17/05/2023
Σήμερα θα γράψω με πολύ απλά λόγια:
Εαν το παιδί σας δυσκολεύεται στα μαθήματα στο σχολείο τα οποια συνεχιζουν να απαιτούν απο τον μαθητή αποστήθιση κ αναπαραγωγή της ύλης με ακρίβεια, υποχρέωση σας είναι(στον βαθμό που μπορείτε), να το υποστηρίζεται με όποιον τρόπο μπορείτε κ είναι ο ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΣ για το παιδί σας.
Το σύστημα εκπαίδευσης ακολουθεί συγκεκριμενο μοτίβο παράδοσης ύλης αλλά κ επίλυσης προβλημάτων. Το παιδί σας δεν ειναι απαραίτητα «ανοικτό» ή ο κατάλληλος αποδέκτης αυτών των λύσεων, διότι ειναι μοναδικό κ χρειάζεται κάτι πιο συγκεκριμένο.
Μαθητές αδύναμοι δεν σημαίνει έλλειψη εξυπνάδας, ούτε απαραίτητα δηλώνει αδυναμία μεταγενέστερης πρόσβασης στο ανώτερο εκπαιδευτικό σύστημα.
Σημαίνει κάποιες φορές αυτό σαφέστατα. Άλλες πάλι υποδηλώνει διαφορετικότητα κ αδυναμία του συστήματος να ανακαλύψει κ προσεγγίσει αυτήν του την διαφορετικότητα.
Με εχει κουράσει να συναντώ παιδιά ξεχωριστά τα οποία «χάνονται στο αιθέρα»εξαιτίας των συνθηκών, ανεπάρκειας του συστήματος μας, ή λόγω του χαρακτήρα τους ο οποιος δεν διεκδικεί ουτε επιδιώκει την ανάπτυξη(σε μια εύθραυστη ηλικία, εξαρτιόνται απο το περιβάλλον τους και έχουν πιστέψει οτι τους έχει δωθεί ως τροφή απο αυτό).
Υ.Γ Δεν κρύβω οτι μια απο τις μεγαλυτερες μου αγάπες ειναι να εργαζομαι με εφήβους κ την νεολαία. Πραγματικά απερίγραπτο δυναμικό, πολλές φορές καλά κρυμμένο.
Υ.Γ2 προσέξτε τα παιδιά, τους εφήβους, την νεολαία. Όσα προβλήματα και αν έχουν, στο DNA τους κρατούν το μυστικό του μέλλοντος.
Στην συμπεριφορά τους δε, βλέπουμε τόσο το δυναμικό τους όσο κ την ανεπάρκεια του συστήματος μας.
Ελευθερία Παγκάλου
Ψυχολόγος
