29/08/2025
🧠🎈 Νέα Δημοσίευση στο European Journal of Developmental Psychology
Τίτλος: Embodied Memory in Early Childhood: Active Versus Passive Involvement in Autobiographical Recall of 3- to 5-year-olds
Πώς θυμούνται τα μικρά παιδιά γεγονότα που έχουν ζήσει; Η νέα μας μελέτη—σε συνεργασία με τον Καθηγητή John Morton από το Institute of Cognitive Neuroscience, UCL—δείχνει ότι η ενεργή συμμετοχή σε ένα γεγονός οδηγεί σε πιο πλούσιες και λεπτομερείς αναμνήσεις από την απλή παρατήρηση του, ακόμη και μετά από χρονική καθυστέρηση. Παιδιά 5-5 ετών έλαβαν μέρος σε ένα διαδραστικό γεγονός είτε ενεργά ή ως παρατηρητές, και έπειτα εξετάστηκε η μνήμη τους για διαφορετικά μέρη του γεγονότος. Τα αποτελέσματα τονίζουν τη σημασία της ενσώματης εμπειρίας και της προσωπικής εμπλοκής στην ανάπτυξη της αυτοβιογραφικής μνήμης. Τα ευρήματα έχουν σημαντικές εφαρμογές στην εκπαίδευση, την αναπτυξιακή ψυχολογία και τις δικανικές συνεντεύξεις με μικρά παιδιά.
📄 Διαβάστε το άρθρο:https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17405629.2025.2550393
------------------------
New Publication Alert! Just published in the European Journal of Developmental Psychology
Title: Embodied Memory in Early Childhood: Active Versus Passive Involvement in Autobiographical Recall of 3- to 5-year-olds
How do young children remember events they’ve experienced? Our new study—conducted in collaboration with Professor John Morton at the Institute of Cognitive Neuroscience, UCL—shows that actively participating in an event leads to richer and more detailed memories than passive observation, even after a delay.
Using a live clown interaction, we explored recall in 3- to 5-year-olds, highlighting the role of embodied experience and self-relevance in early memory formation. The findings have important implications for education, developmental psychology, and child forensic interviewing.
📄 Read the article, below!
This study investigated how active versus passive involvement influences young children’s memory for a real-life, socially embedded event. In two experiments, 3- to 5-year-olds either participated ...
