21/11/2025
Η πυραμίδα της μάθησης (Pyramid of learning) αναπτύχθηκε από την εργοθεραπεύτρια Kathleen Taylor και την ειδική παιδαγωγό Maryann Trott (1991). Στόχος αυτού του μοντέλου είναι να δείξει ότι οι βασικές αισθητηριακές και κινητικές δεξιότητες είναι απαραίτητες για την επιτυχή εκμάθηση ανώτερων ακαδημαϊκών δεξιοτήτων.
Στη βάση της πυραμίδας βρίσκονται τα αισθητηριακά συστήματα: το απτικό (αφή), το αιθουσαίο (κίνηση και ισορροπία) και το ιδιοδεκτικό (θέση και κίνηση του σώματος).
Στα μεσαία επίπεδα βρίσκονται οι αισθητικοκινητικές και οι αντιληπτικοκινητικές δεξιότητες. Τέτοιες είναι ο συντονισμός ματιού χεριού, ο αμφίπλευρος συντονισμός (συντονισμός των άκρων του σώματος) και ο κινητικός σχεδιασμός.
Στην κορυφή της πυραμίδας βρίσκονται οι γνωστικές και οι ακαδημαϊκές δεξιότητες, όπως είναι η γραφή, η ανάγνωση και η επίλυση προβλημάτων.
Εάν ένα παιδί εμφανίζει δυσκολίες στις ανώτερες δεξιότητες, όπως είναι η συγκέντρωση και η γραφή, η πυραμίδα υποδεικνύει ότι η αιτία μπορεί να έγκειται σε υποκείμενες, πιο βασικές αισθητηριακές ή κινητικές δυσκολίες. Έτσι, η θεραπευτική προσέγγιση επικεντρώνεται στην αντιμετώπιση αυτών των δυσκολιών ώστε να επιτευχθεί η μάθηση στα ανώτερα επίπεδα. Πολλές φορές η δυσχέρεια ενός παιδιού να κατανοήσει και να αφομοιώσει την σχολική γνώση έχει βαθύτερα αίτια. Η εργοθεραπεία είναι η επιστήμη που βοηθά στον εντοπισμό και στην υπερπήδηση αυτών των εμποδίων ώστε το παιδί σας να επιτυγχάνει διαρκώς στο σχολικό περιβάλλον.
