Έλλογον

12/05/2026

Για τις δύο έφηβες της Ηλιούπολης...

ένα ειλικρινές συγγνώμη και εντατικότερες προσπάθειες για καλύτερη φροντίδα της ψυχικής υγείας των παιδιών και των εφήβων μας.

Πρωτοβουλία για την Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων με την υποστήριξη του ΙΣΝ. Στόχος η ενίσχυση της παρεχόμενης φροντίδας ψυχικής υγείας σε παιδιά και εφήβους στη...

07/05/2026

Pathological demand avoidance is one of the most misunderstood student profiles in schools today 🧠

What looks like defiance, unpredictability, or “refusing to listen” is often something very different. It is an anxiety-driven response to a loss of control, not willful behavior.

When we shift our perspective, everything changes ✨
Instead of pushing compliance, we focus on safety, connection, and trust.

That is when students begin to regulate, engage, and access learning 💡

Small changes in how we respond can make a big difference for these students.

Grab the free handout at the bottom of the post for simple strategies to support emotional regulation in your classroom 📄

06/05/2026

Με αφορμή μια φωτογραφία...

Αν θέλουμε τα παιδιά μας να συμμετέχουν στις γιορτές, τις χαρές, τις δυσκολίες, στη ζωή και τα γεγονότα της απαιτείται από πλευρά μας να τα προετοιμάζουμε για αυτά.

Με τρόπους που θα επιτρέψουν σε κάθε παιδί να κατανοήσει τί πρόκειται να συμβεί, πώς το αφορά, αν θέλει να συμμετέχει σε αυτό, τί μπορεί να κάνει και να πει και τόοοοσα άλλα.

Την Κυριακή για παράδειγμα δε θεωρούμε αυτονόητο ότι όλα τα παιδιά μας κατανοούν τη σημασία της ημέρας, αλλά...τους δίνουμε από νωρίς τις πληροφορίες και τα μέσα για να μπορούν να συμμετάσχουν σε αυτή τη γιορτή.

Και θα χαρούμε διπλά για κάποια "χρόνια πολλά" που δεν ήταν δεδομένο να ειπωθούν!

04/05/2026

Χρησιμοποιώντας τα σύμβολα του MAKATON δίνουμε χρόνο για επεξεργασία και ευκαιρίες για κατανόηση σε ανθρώπους με δυσκολίες στην επικοινωνία ή τη γλωσσική ανάπτυξη.

24/04/2026

Ο φορέας «Πλόες», σε συνεργασία με τον Δήμο Κερατσινίου-Δραπετσώνας, σας προσκαλούν στην ενημερωτική δράση του συγχρηματοδοτούμενου από την Ε.Ε. έργου AURA: Autism-Understanding Real-time Accessibility.

Το AURA αποσκοπεί στην υποστήριξη της κοινωνικής συμμετοχής των αυτιστικών πολιτών στη δημόσια ζωή και τις υπηρεσίες, μέσω της δημιουργίας περιβαλλόντων φιλικών προς τον αυτισμό.

Για την επίτευξη αυτού του σκοπού, το έργο αξιοποιεί τεχνολογία ελέγχου περιβάλλοντος, δίνοντας τη δυνατότητα στους/ις χρήστες/ριες των υπηρεσιών:

- Να αξιολογούν τον αισθητηριακό φόρτο ενός χώρου.
- Να λαμβάνουν συνειδητοποιημένες αποφάσεις για τις επισκέψεις τους.
- Να μοιράζονται την εμπειρία τους από τη χρήση των υπηρεσιών, συμβάλλοντας έτσι στη διαμόρφωση κατευθυντήριων γραμμών και στρατηγικών για τον σχεδιασμό προσβάσιμων δημόσιων χώρων.

Λεπτομέρειες Εκδήλωσης

Η ημερίδα είναι ανοιχτή στο κοινό και θα πραγματοποιηθεί στο Δημαρχείο Κερατσινίου-Δραπετσώνας:

Ημερομηνία: 29 Απριλίου 2026
Ώρα: 10:00 π.μ. – 12:20 μ.μ.
Χώρος: Αίθουσα Συνεδριάσεων Δημοτικού Συμβουλίου

Η συμμετοχή σας είναι πολύτιμη για την υποστήριξη του έργου και την ενίσχυση της ορατότητας της νευροδιαφορετικότητας.

24/04/2026

Με το παρακάτω βίντεο αναδεικνύουμε την ανάγκη για αλλαγή του πώς μιλάμε και πώς ορίζουμε τη δυσλεξία -και όχι μόνο.

Όταν ένας άνθρωπος μαθαίνει ότι είναι δυσλεκτικός πιθανώς θα ψάξει να βρει πληροφορίες για τη διάγνωσή του.

Σε μια πρώτη αναζήτηση θα δει "διαταραχή", "δια βίου μαθησιακή διαταραχή" κ.α. Είναι όμως σπουδαίο να δει ότι η δυσλεξία είναι και ένας διαφορετικός τρόπος να βλέπει κανείς τον κόσμο με διαφορετικές και ξεχωριστές ιδέες και ικανότητες.

Αυτή είναι μια σημαντική αλλαγή αφήγησης, που είναι ευθύνη όλων μας να κάνουμε!

Ευχαριστούμε την Anastasia Panourgia που μας το έστειλε!

11 likes. "What is dyslexia?"

22/04/2026

16/04/2026

Τα Εικονογράμματα του Έλλογον!

Επαναλαμβάνουμε την κοινοποίηση του υλικού για να τα μοιραστούμε με περισσότερους συναδέλφους!

Καλή χρήση!

30/03/2026

Με τον όρο "rapport" αναφερόμαστε στη θεραπευτική σχέση στον τομέα της λογοθεραπείας (Walsh & Duchan, 2011).

Απαραίτητα στοιχεία για την εδραίωση θεραπευτικής σχέσης από πλευράς του λογοθεραπευτή είναι η ικανότητα για κατανόηση της κατάστασης του άλλου, η ήρεμη στάση, η φιλική διάθεση.

Η θεραπευτική σχέση ("rapport") είναι μια δυναμική και μεταβαλλόμενη διαδικασία και επιτυγγχάνεται με τη συνεισφορά και την ευθύνη και των δύο πλευρών, δηλαδή και του λογοθεραπευτή/τριας και του ανθρώπου, που λαμβάνει τις υπηρεσίες του λογοθεραπευτή/τριας ή των γονέων/φροντιστών του.

Πηγή:
Hansen H., Erfmann K., Goldmer J., Schluter R., Zimmermann F. (2021). Therapeutic relationships in speech-language pathology: a scoping review protocol.

20/03/2026

When we slow things down, even just a little, something shifts. There’s more connection, more calm, and more space for curiosity to grow.

Quote from

06/03/2026

Όσα -όχι όλα- περάσανε από τις συνεδρίες μας σήμερα!
Θα ήταν όλα αναποτελεσματικά, αν δε συνοδεύονταν από γνήσια χαρά για τις συναντήσεις μας με τα παιδιά μας!