07/03/2026
Djeca s teškoćama često uče na pamet, sve pa i kretne strukture.
Ako ste radili zadatak da se štap stavlja u čunj (za bilateralnu koodinaciju), tada svaki p**a kada djetetu date štap, ono će tražiti čunj da spremi taj štap jer je tako naučilo. Ako nema čunja, dijete je u problemu jer ne znam što bi sa štapom
Stoga često na treninzima mijenjamo zadatke koristeći iste rekvizite na različite načine i za postizanje različitih ciljeva. Na taj način širimo repertoar motoričkih struktura u mozgu djece te im omogućujemo lakše svakodnevno funkcioniranje.