Csigaház Pszichológiai és Fejlesztő Műhely

02/03/2026

Szülőtámogató csoport - neurodivergens gyerekek szüleinek
Értsd meg, hogy segíthesd! Segítsd, hogy, érthesse!

☝️🛟Neuroaffirmatív szülőtámogató csoportunkat azért hoztuk létre, hogy elméleti tudást, szemléletmódot és a mindennapokban is jól hasznosítható módszereket, eszközöket adjunk a szülők, családok fejébe, lelkébe, kezébe! Szeretnénk átadni azt a széleskörű tapasztalati tudást és számos hasznos praktikát, amire mindketten szert tettünk az évek során, mióta autizmussal és ADHD-val élő gyerekekkel és családjaikkal dolgozunk együtt, hogy minél kiegyensúlyozottabban, gördülékenyebben menjenek a mindennapok.

🗣👀Elsősorban olyan szülők vagy szülőpárok jelentkezést várjuk, akiknek gyermeke autizmus spektrumzavar és/vagy ADHD diagnózissal rendelkezik. Illetve úgy érzik, hogy nincs elég tudásuk az autizmusról, ADHD-ról.

❓Mi az autizmus és az ADHD? Miért viselkedik így a gyermekem? Miért olyan nehezek a hétköznapok? Miért fárad el ennyire a gyermekem? Mit tehetek, hogy könnyebben boldoguljon az élete különböző színterein? Hogyan menedzseljem a család mindnennapjait? Ha Önben is felmerültek már hasonló kérdések, akkor szívből ajánljuk szülőtámogató csoportunkat!

🎯Fő célunk a komplex, neuroaffirmatív szemlélet és tudás átadása, kiscsoportos formában. Biztonságos, megtartó közeget biztosítunk, ahol nincs rossz kérdés, és mindenki támogatást kaphat a saját bizonytalanságai leküzdéséhez. A témákat úgy állítottuk össze, hogy átfogóan körülöleljék az autizmus témakört. A kiscsoportos forma lehetőséget biztosít rá, hogy figyelembe vegyük az egyéni prioritásokat, mindezt minél személyre szabottabb és interaktívabb foglalkozások keretében.

Ezen felül kedvezményes kiegészítő lehetőséget biztosítunk a résztvevők számára, hogy egy egyéni komplex állapotfelmérési folyamat után, pszichológiai és gyógypedagógia tanácsadáson vehessenek részt gyermekükkel.

Alkalmak száma: 4 db (a csoport igényei szerint tovább bővíthető), 3 órás időkeretben. Az alkalmak egymásra épülnek, így folyamatos részvételre számítunk.

⏰Időpontok: szombatonként, 10-13 óráig
március 21.
március 28.
április 18.
április 25.

💵Díja: 24.000 Ft/fő/alkalom (szülőpár jelentkezése esetén fejenként 10% kedvezmény)
📍Helyszín: 1052 Budapest, Semmelweis utca 4. Csigaház Pszichológiai és Fejlesztő Műhely
📧Jelentkezés: info@csigahazmuhely.com
Jelentkezési határidő: 03.08.

Csoportvezetők:
Kákonyi Elizabeta gyógypedagógus (autizmus spektrum pedagógiája szakirány, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány, értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány) és life coach
László Réka tanácsadó szakpszichológus, gyermek és serdülő CBT konzultáns

02/02/2026

23/12/2025

🎄 Az ünnepek nem mindenkinek pihentetőek – és ez rendben van.

A karácsonyt általában úgy képzeljük el, mint meghitt, nyugodt, örömteli időszakot.
Autista emberként is várjuk és megéljük ezeket a pillanatokat, a karácsony azonban váratlan kihívásokat is jelenthet:

▫️ felborult rutint
▫️ kiszámíthatatlan programokat
▫️ túl sok társas helyzetet, small talkot
▫️ zajt, szagokat, érintéseket
▫️ elvárásokat az öröm „megfelelő” kifejezésére
▫️ és rengeteg maszkolást

Ha magadra ismersz: nem vagy túlérzékeny, nem vagy hálátlan vagy „válogatós” – egyszerűen egy eltérő működésű (és ugyanolyan értékes!) idegrendszerrel próbálsz túlélni egy extrán megterhelő időszakot.

💚 HOGYAN VIGYÁZHATUNK MAGUNKRA AUTISTA EMBERKÉNT?

🗓️ 1. Rutin és kiszámíthatóság
- Ha fontos neked a struktúra, nyugodtan jelezd a környezetednek: „Sokkal könnyebb nekem, ha előre tudom a programot.”
- Készíts ünnepi naptárat: Írd le magadnak, mikor hova mész, mikor van pihenőidő.
- Ha változik a terv, teljesen érthető, ha ez stresszt okoz! ❤️

🔋 2. Energiagazdálkodás
- Nem kell minden meghívást elfogadni.
- Nem kell végig ott maradni minden programom.
- Nem kell mindenhova elmenni csak azért, „mert így szokás”.
- Ha tudod, hogy szükséged lesz rá, tervezz be előre pihenőidőt, amikor egyedül tudsz lenni.

👃3. Szenzoros önvédelem
- Ha zavarnak bizonyos szagok, ruhák, zenék: ez valós terhelés, nem hiszti.
- Vigyél „biztonsági” ruhát, fülhallgatót/füldugót, saját ételt, ha kell.
- Jogod van nemet mondani puszira, ölelésre, zajos helyzetekre!
- Nyugodtan lépj hátrébb és jelezd, ha éppen nem komfortos valaki közelsége.

🎁 4. Ajándékok és érzelmek
- Nem mindenki tud látványosan örülni – ez nem az ajándékról szól.
- Ha zavarba jössz ajándékozáskor vagy ajándék átvételekor, az teljesen rendben van, sok autista emberrel megtörténik.
- Listázd azokat a dolgokat, amik segítenek téged a szabályozódásban. Nem baj, ha nem “karácsony kompatibilisek” - ha a kedvenc sorozatod tocsog a vértől, akkor is ér ilyenkor nézni.

💬 5. Beszélgetések és kérdések
- A small talk sokunknak kifejezetten megterhelő.
- Teljesen rendben van rövid válaszokat adni, témát váltani, vagy előre jelezni, miről szeretnél beszélgetni.
- Nem kell minden kérdésre válaszolni (pl. suli, munka, jövő).
- kifejezetten hasznos lehet bizonyos témákat (pl. politika) kerülni a családban, ha tudjuk, hogy ez konfliktus kirobbanásához vezethet.

😴 6. Az ünnepek UTÁN
- Ha az ünnepek után kimerült vagy: ez nem kudarc, hanem következmény.
- Adj magadnak regenerálódási időt – ami nem „lustaság”, hanem szükséglet.

🤍 HOGYAN TÁMOGATHATJUK AUTISTA SZERETTEINKET?

✔️ Kérdezzük meg: Mire van szükséged?, Mi lenne most könnyebb neked?, Mire számítsz, mire készüljünk?

✔️ Vegyük komolyan: a szenzoros érzékenységet, a fáradást, a visszahúzódás igényét, azt, ha valaki nem szeret puszit adni vagy small talkolni

✔️ Jelezzük előre: mikor mi fog történni, kik lesznek ott, mennyi ideig tart

✔️ Engedjük meg: hogy valaki ne jöjjön el, korábban elmenjen, csendben legyen, mást egyen/igyon,ne örüljön „elég látványosan”

✨ Az ünnep nem attól lesz szép, hogy mindenki ugyanúgy csinálja.
Hanem attól, hogy biztonságos lehet önmagunknak lenni – akár hangosan, akár csendben, akár egyedül.

🟩 Ezért készítettünk egy karácsonyi bingót, ami segít tudatosabban rálátni azokra a helyzetekre és kihívásokra, amelyek autista emberként különösen megterhelőek lehetnek az ünnepek alatt.

Ha magadra ismersz benne, már nem vagy egyedül vele. 💚

01/11/2025

https://youtu.be/wwHTsvok4OM?si=MR6Jq_JpWems6vEj

A gyerekek 2,5-3 éves koruktól kezdve érdeklődnek a halál iránt. Felnőttként fontos nyitottan és természetesen fogadnunk a kérdéseiket, beszélgetni velük az életkoruknak megfelelő módon. Az alábbi beszélgetés nagyon jó támpontokat ad a témához.

A halál, az elmúlás az életünk része. Mostanra mégis nagyon eltávolodtunk tőle. Nemcsak a gyerekekkel nehéz beszélni róla, de nekünk felnőtteknek is dolgunk ...

30/09/2025

Szülőtámogató csoport - neurodivergens gyerekek szüleinek
Értsd meg, hogy segíthesd! Segítsd, hogy, érthesse!

☝️🛟Neuroaffirmatív szülőtámogató csoportunkat azért hoztuk létre, hogy elméleti tudást, szemléletmódot és a mindennapokban is jól hasznosítható módszereket, eszközöket adjunk a szülők, családok fejébe, lelkébe, kezébe! Szeretnénk átadni azt a széleskörű tapasztalati tudást és számos hasznos praktikát, amire mindketten szert tettünk az évek során, mióta autizmussal és ADHD-val élő gyerekekkel és családjaikkal dolgozunk együtt, hogy minél kiegyensúlyozottabban, gördülékenyebben menjenek a mindennapok.

🗣👀Elsősorban olyan szülők vagy szülőpárok jelentkezést várjuk, akiknek 10-16 éves korú gyermeke autizmus spektrumzavar és/vagy ADHD diagnózissal rendelkezik. Illetve úgy érzik, hogy nincs elég tudásuk az autizmusról, ADHD-ról.

❓Mi az autizmus és az ADHD? Miért viselkedik így a gyermekem? Miért olyan nehezek a hétköznapok? Miért fárad el ennyire a gyermekem? Mit tehetek, hogy könnyebben boldoguljon az élete különböző színterein? Hogyan menedzseljem a család mindnennapjait? Ha Önben is felmerültek már hasonló kérdések, akkor szívből ajánljuk szülőtámogató csoportunkat!

🎯Fő célunk a komplex, neuroaffirmatív szemlélet és tudás átadása, kiscsoportos formában. Biztonságos, megtartó közeget biztosítunk, ahol nincs rossz kérdés, és mindenki támogatást kaphat a saját bizonytalanságai leküzdéséhez. A témákat úgy állítottuk össze, hogy átfogóan körülöleljék az autizmus témakört. A kiscsoportos forma lehetőséget biztosít rá, hogy figyelembe vegyük az egyéni prioritásokat, mindezt minél személyre szabottabb és interaktívabb foglalkozások keretében.
Ezen felül kedvezményes kiegészítő lehetőséget biztosítunk a résztvevők számára, hogy egy egyéni komplex állapotfelmérési folyamat után, pszichológiai és gyógypedagógia tanácsadáson vehessenek részt gyermekükkel.

Alkalmak száma: 4 db (a csoport igényei szerint tovább bővíthető), 3 órás időkeretben. Az alkalmak egymásra épülnek, így folyamatos részvételre számítunk.
⏰Időpontok:
Október 11. 10:00-13:00 Az autizmus spektrumzavar, az ADHD és ami mögötte van
Október 25. 10:00-13:00 Különböző működési módok megértése és konkrét megoldási stratégiák bemutatása
November 08. 10:00-13:00 A család, mint bonyolult rendszer
November 22. 10:00- 13:00 Kihívást jelentő viselkedések otthoni és intézményi környezetben
💵Díja: 18.000 Ft/fő/alkalom (szülőpár jelentkezése esetén fejenként 10% kedvezmény)
📍Helyszín: 1052 Budapest, Semmelweis utca 4. Csigaház Pszichológiai és Fejlesztő Műhely
📧Jelentkezés: info@csigahazmuhely.com
Jelentkezési határidő: 10.03.

Csoportvezetők:
Kákonyi Elizabeta gyógypedagógus (autizmus spektrum pedagógiája szakirány, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány, értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány)
László Réka tanácsadó szakpszichológus, gyermek és serdülő CBT konzultáns

05/09/2025

Az utóbbi napok, gyermekvédelmet érintő borzalmas hírei mellett szeretnénk kiemelni azt, ami működik. Köszönjük a Kék Vonal Gyermekkrízis Alapítvány munkáját és bátor kiállását!

A telefonos lelki segélyvonal úgynevezett alacsony küszöbű ellátást biztosít gyermekek számára, ami azt jelenti, hogy anonim módon, díjmenetesen, következmények és elköteleződés nélkül bármikor kérhet segítséget a kiskorú gyermek. Az ő feladatuk, hogy ott, abban a hívásban vagy chatüzenetben támogatást nyújtsanak a fiatalnak, és segítsenek kitalálni, hogy merre forduljon segítségért. Gyermekpszichológiai rendelőként fontosnak gondoljuk, hogy tájékoztassuk a gyerekeket arról, hogy ha családjukban nem tudnak/akarnak segítséget kérni, akkor hova fordulhatnak. A Kék Vonal Gyermekkrízis Alapítvány hiánypótló és nagyon fontos munkát végez, amelyért kollégákként hálásak vagyunk!

Szemünk előtt történnek a tragédiák. Egyre gyakrabban. És dühösek, elkeseredettek vagyunk, mégis tennünk kell a dolgunkat, nap nap után fogadni azoknak a gyerekeknek a hívásait, akikben még él a remény, hogy valahol van számukra segítség. Lelkisegély-vonalként a legfontosabb feladatunk, hogy ezt a reményt megőrizzük, támogassuk az anonim módon hozzánk forduló gyerekeket, és biztassuk őket arra, hogy lehet jobb, hogy senkinek nincs joga őket bántani, hogy van joguk a segítséghez, hogy mi mindent megteszünk annak érdekében, hogy azt meg is kapják.

De mindez az utóbbi években egyre nehezebbé vált. Egyre nehezebb, amikor jelzést teszünk és a családgondozóval konzultálva kiderül, hogy a szakemberek tudnak a gyermek bántalmazásáról, a kiemelésről megszületett a gyámhatóságnál a határozat, de férőhely hiány miatt sajnos még mindig ott van a bántalmazó környezetben. Mit mondjunk ilyenkor a gyereknek a vonal túlvégén? Hol marad a segítség?

Arról nem is beszélve, hogy a prevenciós munkára, a sérülékeny családok megerősítésére, a családok komplex életvezetési, anyagi, lakhatási, gyermeknevelési nehézségeinek megtámogatására, megoldásra sem kapacitásai, sem eszközei nincsenek az alapszolgáltatásoknak.

Tapasztaljuk akkor, amikor óvodáskorú gyerekek kerülnek átmeneti befogadó otthonba, átmenetinek egyáltalán nem nevezhető időtartamra, hanem évekre, és még az óvodai elhelyezésüket, bejárásukat sem tudják megoldani az ott dolgozó nevelők, mert nincs aki elvigye őket az intézménybe. És ők ott csak várnak, fejlesztés, támogatás nélkül, sokszor évekig.

Tapasztaljuk, amikor egy súlyos bántalmazásról szóló jelzésünket úgy dobálják egymásnak a szakemberek, mint egy forró krumplit. Felelősséget senki sem vállal, a papírmunka elkészül, de a gyerekkel nem ül le senki négyszemközt egy segítő beszélgetést folytatni, a pszichés megsegítés teljesen elmarad.

Tapasztaljuk, amikor a vonal végén lévő családgondozó azt mondja, hogy “szakadozik a vonal, 17.00 után visszahívom“ és csak egy magántelefonszámról, munkaidőn kívül indított hívásban lehet transzparensen, elhallgatás nélkül beszélni arról, hogy az egész szakmai team tehetetlen, mert az elérhető gyermekotthonban még nagyobb a veszélye az otthon bántalmazott gyermek kriminalizálódásának, prostituálódásának, mert hiányoznak a gyermekotthoni nevelők, nincs az intézményben pszichológus, még a felügyelet is nehezen megoldott.

Tapasztaljuk, amikor a már 12 évesen súlyosan önveszélyes, állandó öngyilkossági krízisben lévő gyermeknek nincs helye a rendszerben. Ugyanígy a súlyosan autista gyermeknek sincs megfelelő intézményi ellátás.

A gyerekek köré vont védőhálón ma már tátongó lyukak vannak. Az áldozatos, felelős, komoly szakmai színvonalon végzett munka el van lehetetlenítve, mert nincsenek eszközök, nincs forrás, nincs intézményrendszer, amihez a felelős szakemberek nyúlni tudnának. Marad a segítő személyisége, empátiás készsége, amivel nagyon sok szakember még a mai ellehetetlenült rendszerben is csodákra képes, és hegyeket mozgat meg. Jelzéseinket mi is minden esetben utánkövetjük, konzultálunk a szakemberekkel, esetkonferenciákat sürgetünk , és amennyire csak tőlünk telik kihangosítjuk a hozzánk forduló gyerekek hangját. De van, amikor érezzük, hogy ez nem elég, és csak a remény marad, hogy minden tőlünk telhetőt megtettünk, a lelkisegély-vonalon ott vagyunk a gyermek számára, jelzünk és újra jelzünk, és marad a bizakodás, hogy nem történik semmi végzetes.

De meddig mehet ez így tovább? Nem kérdés, szükség van a gyermekvédelem átfogó reformjára. A tragédiákból – mint amilyen a miskei eset is – tanulnunk kell. Ehhez pedig az kell, hogy ezek az ügyek alapos, független vizsgálat tárgyát képezzék, és hogy a feltárt hibákból következtetéseket vonjunk le. Ne csak egyéni felelősségeket keressünk, hanem rendszerszintű megoldásokat is.

Szükség van arra, hogy a gyermekvédelmi rendszer állami és civil szereplői – megfelelő szaktudással és tapasztalattal rendelkező szakemberek – együtt gondolkodjanak, stratégiát alkossanak, és valódi, hosszú távú megoldásokat dolgozzanak ki. Nem kampányszerű válaszokra, hanem fenntartható, szakmailag megalapozott reformokra van szükség.

Ehhez pedig forrásokra is szükség van – pénzre, emberi erőforrásra, képzésre, intézményi megerősítésre. Az államnak nemcsak lehetősége, hanem kötelessége is minden tőle telhetőt – sőt annál is többet – megtenni.

Meddig kell még várni? Hány tragédia kell még ahhoz, hogy végre tényleg történjen valami?

Baranyai Blanka, a Kék Vonal gyermekvédelmi programvezetőjének gondolatai.

05/09/2025

A helyszín új, de a csoportunk ugyanaz, már csak néhány helyünk maradt!

🐉 KEREKASZTAL CSOPORT 🛡️

⏰ A 15 órás csoportban felszabadult egy helyünk 17-18 éves fiatal számára
⏰ A 17 órás csoportban pedig van még helyünk egy érettebb 15-16 éves fiatal számára

12 alkalmas önismereti és társas hatékonyságot fejlesztő kalandcsoport 13–18 éves neurodivergens fiataloknak (a diagnózis nem előfeltétel).
A Kerekasztal egy elfogadó, biztonságos közeg, ahol a kamaszok hőssé válhatnak: kitalált karakterek bőrébe bújva próbálhatnak ki új stratégiákat, küzdhetnek meg izgalmas kihívásokkal, és közben felfedezhetik saját erősségeiket a hétköznapi életben is.
A csoport neuroaffirmatív szemléletű, célunk, hogy a résztvevők ne csak szociális készségeket gyakoroljanak, hanem megtapasztalják, milyen jó önmaguk lenni, és megtalálni saját helyüket a közösségben.

MIRŐL SZÓL A CSOPORT?
✔ Interperszonális hatékonyságot fejlesztő gyakorlatok (kommunikáció, szorongásoldás, érzelemszabályozás)
✔ Asztali szerepjáték a Critical Core módszerrel (https://gametogrow.org/criticalcore/)
✔ Szorongásoldó és önismereti játékok
✔ Társasjátékok, kalandok és közös élmények
👉 A cél, hogy a résztvevők nagyobb önbizalommal és biztonságérzettel mozogjanak társas helyzetekben, miközben támogató közösségi élményben részesülnek.

HOGYAN ZAJLIK?
👥 4–5 fős kiscsoportokban, életkornak megfelelő bontásban
🕒 120 perces alkalmak (két modul: szerepjáték + önismereti/társas hatékonyságot támogató modul)
📅 Heti rendszerességgel, hétfőnként 15:00 és 17:00 órától
🎓 Játékmesterként pszichológus szakemberek vezetésével

GYAKORLATI TUDNIVALÓK
🗓 Időtartam: 12 egymásra épülő alkalom
📥 Ár: 15.000 Ft/alkalom – a teljes folyamat díja 180.000 Ft (1 vagy 2 részletben fizethető)
🏠 Helyszín: Bárka Terápiás Központ (1122 Budapest, Városmajor utca 7-9.)
👩‍⚕️ Csoportvezetők: Balázs Fruzsina, tanácsadó szakpszichológus és Nagy Eszter, pedagógiai szakpszichológus
(A csoportot a Bárka Terápiás Központ és a Csigaház Pszichológiai és Fejlesztő Műhely együtt szervezi.)

⚠ Fontos: Ha még nem ismerjük a gyermeket, a csoportba kerülést szülőkonzultációval egybekötött interjú előzi meg (45–50 perc, 15.000 Ft), amelyre a gyermeket és a szülőt együtt várjuk. Ez biztosítja, hogy a fiatal a számára legmegfelelőbb támogatást kapja, és biztonságban kezdhessen bele a közös kalandba.

📩 Regisztráció: https://forms.gle/9aMXPgHvZm4j3WZZ8
📅 Jelentkezési határidő: szeptember 15.
🚀 Első alkalom: szeptember 22.

04/08/2025

Lemondás miatt felszabadult hely!
✏️Iskolaelőkészítő intenzív hét✏️
Hogy minden gyermek felkészülten lépje át az iskola kapuját!

🎯Sok szeretettel várjuk a szeptemberben 1. osztályt kezdő gyerekeket! Egy héten keresztül, napi 4 órában, egy gyógypedagógussal és egy pszichológussal kiscsoportos formában modellezzük, hogy milyen lesz az iskola, fókuszban a szocio-emocionális kihívások megtámogatásával. Neuroaffirmatív szemléletben, védett és strukturált környezetben mutatjuk meg a gyerekeknek, hogy milyen feladatok várnak rájuk. Mit jelent a tanóra, az órarend, a szünet, a jelentkezés, a csengő, és hasonló fogalmak. Felkészítjük őket tudásban és lelkileg, hogy könnyebben menjen az óvoda-iskola átmenet, ami minden gyermek számára megterhelő lehet. Kifejezetten ajánljuk szorongó, bizonytalan, rugalmatlanabb gyerekek számára, akiknek kifejezetten fontos a kiszámíthatóság.
Létszám: max. 6 fő

📅Időpont: 2025. 08. 25-29-ig, minden nap 8:30-12:30 -ig

🏫Helyszín: Csigaház Pszichológiai és Fejlesztő Műhely
1052 Budapest, Semmelweis utca 4., III. emelet. Kapucsengő 47.

👩‍🦰Szakemberek: Kákonyi Elizabeta (gyógypedagógus: tanulásban akadályozottak pedagógiája, értelmileg akadályozottak pedagógiája es autizmussal spektrum pedagógiája szak)
László Réka (tanácsadó szakpszichológus)

💵Ára: 60.000Ft/ hét
📧Jelentkezési határidő: 2025. augusztus 10.
info@csigahazmuhely.com

30/05/2025

Nagyon fontos téma! Kedves Szülők, próbáljátok tartani a cikkben leírt ajánlásokat. Emellett szeretném még azt kiemelni, hogy tájékozódjatok, mit néznek a fiatalok! Főleg a kiskamasz korosztály nagyon-nagyon kiszolgáltatott a digitális szennyezésnek (9-14 év!!!) Nem kell egyből tiltani, hanem kérdezni, beszélgetni érdemes a gyerekekkel. A gyereknek jó érzés, ha szülő érdeklődik iránta, még akkor is, ha a reakciója elutasító. (Azt próbáld nem magadra venni. :)) Abból érdemes kiindulni, hogy a gyerekek MINDENHEZ hozzáférnek, amihez mi felnőttek...Gondoljatok a sok agresszív szalagcímre egy hírfolyamban, a túlszexualizált képekre, vizuális tartalmakra, a fröcsögő kommentekre. Ez is formálja a világképüket. Ahol tudtok, tartsatok határokat, ahol pedig nem tudsz/nem lehet ott közeledj, kérdezz, tájékozódj. Nem minősítsd, amit a gyerek néz, viszont tudd meg miért nézi, mi érdekli, és ahhoz szólj hozzá.

12/03/2025

🎉TÁRSAS TÁBOR🎉

Szeretettel várjuk azokat a 12-18 éves szociális nehézségekkel küzdő kamaszokat, akik szívesen részt vennének egy közös kalandban!

🧙‍♂️A kamaszok kitalált hősök bőrébe bújva oldanak meg a hétköznapi életben is előforduló problémákat, ezeken keresztül támogatjuk őket a kommunikációban, együttműködésben és érzelemszabályozásban.

🎲A tábort játékmesterként pszichológus szakemberek vezetik.
🗣A tábort megelőzően ismerkedő interjúra várjuk azokat a kamaszokat és szüleiket, akik korábban még nem jártak nálunk! Az interjú célja a gyermek aktuális állapotának megismerése, hogy az egyéni sajátosságait figyelembe véve kapjon megfelelő támogatást.

🎯Amire számítani lehet:
- napi 4x75 perc intenzív fejlesztő foglalkozás csoportbontásban
- asztali szerepjáték a Critical Core-ral (https://gametogrow.org/criticalcore/)
- szociális készségfejlesztő játékok és gyakorlatok
- társasjátékozás, izgalmas kalandok, kihívások
- karakterlapok és dobókockakészlet

📅Időpontok:
Első turnus: július 7 - július 11., minden nap 9:00-16:00-ig
Második turnus: július 14 - július 18., minden nap 9:00-16:00-ig
💵Díja: 105.000 HUF/fő/turnus, amely tartalmazza az ismerkedő első interjú, valamint az étkezés -tízórai, ebéd, uzsonna- díját is
🏠Helyszín: 1052 Budapest, Semmelweis utca
📧Jelentkezés és bővebb információ: info@csigahazmuhely.com

09/03/2025

Bencze Eszter pszichológus

Alapszakos diplomámat a Pázmány Péter Katolikus Egyetemen szereztem meg, ezt követően felnőtt klinikai- és egészségpszichológiai szakirányon végeztem el a mesterképzést az Eötvös Loránd Tudományegyetemen.

Jelenleg főállásban iskolapszichológusként dolgozom egy művészeti szakgimnáziumban. Itt a diákok által nagyon sokféle problémával és érdekes kérdéssel találkozom. Igyekszem a lehető legjobb tudásom szerint támogatni őket és úgy érzem, hogy én is nagyon sokat tanulok tőlük. Az egyetemi éveim alatt a Bagázs Közhasznú Egyesületnél voltam önkéntes, gyerekmentorként dolgoztam hátrányos helyzetű gyerekekkel. Itt azt tanultam meg, hogy ha a gyerekek felé kellő nyitottsággal, értő figyelemmel, együttérzéssel fordulunk, meghallgatjuk őket, akkor sokszorosát kapjuk vissza annak, amit adtunk.

Munkám során empátiával és bizalommal közelítek minden hozzám forduló családhoz, hogy egy biztonságos és támogató környezetben közösen dolgozhassunk a problémákon. Arra törekszem, hogy olyan eszközökkel és megoldásokkal támogassam a gyerekeket, amelyek segítenek nekik megbírkózni az őket érő kihívásokkal.

07/03/2025

Barta-Mityka Marianna szakvizsgázott okleveles gyógypedagógus, DSZIT-terapeuta

Tanulmányaimat az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán végeztem tanulásban akadályozottak pedagógiája és pszichopedagógia szakirányon. Jelenleg főállásban a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálatnál dolgozom. Tapasztalataimat az óvodás-, és iskoláskorú gyermekek beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségeinek diagnosztikája és terápiája területén szereztem, emellett a korai (0-3) életkor fejlődési kihívásainak feltérképezésével is foglalkozom. DSZIT terapeutaként a kognitív és szociális területeken jelentkező problémák idegrendszeri és mozgásos hátterét is vizsgálom.

Munkám során igyekszem a felmerülő problémákat, nehézségeket minél komplexebben körüljárni, hogy a lehető leghatékonyabb, személyre szabott segítséget tudjam nyújtani a gyermekek számára.
Szeretettel várom azon családok megkeresését, akik szeretnének gyermekük részére támogatást kapni a bölcsődében, óvodában, iskolában felmerülő problémák hátterének feltárásában, vagy egy-egy részképesség fejlesztésében.