A filoterápia egy olyan életvezetési tanácsadás serdülők és felnőttek részére, amely a gondolkodási struktúra megváltoztatását célozza meg. Gondolkodásmódunk alapjaiban határozza meg a mindennapi életünket: azt, hogy egy adott szituációban miként viselkedjünk, milyen érzelmek támadnak fel bennünk. A filoterápia célja a fogalmi ellentmondások feltárása, tisztázása, feloldása, s ezáltal a diszharmónia megszüntetése. A filoterápia módszertani gyökerei egészen a Kr. századig nyúlnak vissza. Az ókori Hellászban az ifjak nevelésének fontos részét képezte a filozofikus eszmék továbbadása. A filozófia ekkor még nem az elvont tanok „poros könyvtár-tudománya” volt, épp ellenkezőleg, mint „beszélgető-tudomány” jelent meg a hétköznapokban. Séta közben, egymással diskurálva törekedtek önmaguk és a világ mind pontosabb megértésére és az igazság keresésére. S épp ez a párbeszéd alkotja a filoterápia központi elemét. A pszichológiától az különíti el, hogy a klienssel, mint egyénnel vagyunk képesek foglalkozni. Nem egy „átlagos” ember tulajdonságaihoz viszonyítunk, tesztek kitöltése helyett a másik fél belső valóságának feltérképezése a cél. A pedagógiával közös vonása, hogy a gondolkodási készséget fejleszti, ezáltal a kliens a későbbiekben egyedül is sikerrel kezelheti konfliktusait. A filoterapeuta azonban nem ad utasításokat, hanem a dolgok továbbgondolására buzdít, hogy ezáltal az egyén megtalálhassa az önmaga számára legmegfelelőbb megoldási konstrukciót. A filoterápia Platón, Szókratész, Descartes, Kant, Sartre, Heidegger, Wittgenstein, és kortárs filozófusok szellemi hagyatékára épül, és ezt ötvözi többek közt Frankl, Rogers, és a kognitív pszichológia eredményeivel. A legalapvetôbb az egyéni tanácsadás vagy konzultáció, amikor a praktizáló filozófus egyénre szabott megoldáshoz próbálja segíteni az ôt kérdéseivel vagy problémáival felkeresô klienst. A filozófiai praxisról bővebb információkat nyújt Sárkány Péter: Filozófiai praxis dióhéjban. In: Pro Philosophia Füzetek 40 (2004), 53-62.
________________________________________
