Logopédia

22/08/2019

30/07/2019

13/02/2018

Új módszer az írásfejlesztésben!:

TÜKÖRTÁBLA-TERÁPIA

„Mert neked is lehet gördülékeny, szép az írásod!”

A tükörtábla nevű eszköz segítségével bárki képessé válhat kézírásának javítására. Óvodásoknál az íráskészség előkészítésére, általános iskolás, szakközépiskolás tanulóknál, felnőtteknél írásképük, szépírásuk fejlesztésére használom terápiás munkám során ezt az eszközt.
Az eredmények mindegyik korosztálynál bámulatosak.
Ha fontosnak érzed gyermeked írásának, vagy akár saját kézírásodnak a fejlesztését, hívj bátran és próbáld ki!

További információ a módszerről a www.tukortabla.hu oldalon.

13/02/2018

Gyakori hanghiba: az R hang hiánya

Hamar feltűnhet, ha hiányzik a gyermek beszédéből
az R hang, hiszen rengeteg magyar szavunkban használnunk kell.
Optimális esetben öt éves kor körül megjelenik a beszédben. Ha ez mégsem történne meg, nagyon fontos, hogy ne erőltessük a létrejöttét, forduljunk logopédushoz tanácsért, segítségért.
Általában a beszédben a legkésőbb létrejövő hang. Képzése nagyon összetett. Kialakítását addig nem kezdhetjük meg, amíg a szájpadlás elülső részén képzett hangok (t, d,n,l) ki nem alakultak már, be ne épültek még a beszédbe.
A R hangzó hibájának hátterében többféle ok is állhat, amelyeket a pöszeség témakörénél is érintettem.
Ezek lehetnek a beszédszerek elváltozásai,
működészavarok,
a száj- és nyelvizmok erőtlensége,
mozgásos ügyetlensége,
a beszédészlelés kialakulatlansága,
az idegrendszer irányítási zavarai,
a környezet nem megfelelő beszédpéldája.
Fontos a R hang kialakításának menetében, hogy a gyermekben kialakítsuk a pörgés érzetét. Ezt fokozatosan tehetjük meg akár az ajakpörgetéssel, a nyelvhegy pörgetésével (TR, DR). Nagyon fontos tudni, hogy e hangkapcsolatok létrejöttekor még messze vagyunk a valódi, önmagában is megpördülő R hang kialakításától. A hang önálló létrejöttéig, a beszédbe való beépüléséig ne szakítsuk meg a terápiát.

Óvodásoknál a R hangot gyakran a berregő motor hangjához hasonlítjuk.

13/02/2018

Beszédhiba/pöszeség:

Az óvodás évek alatt alakulnak ki a gyermek beszédhangjai, szépen tisztul a beszéd. Ne gondoljuk szégyennek, ha gyermekünk beszédében nem tiszták egyes hangok, azaz, ha gyermekünk beszédhibás. Körülbelül 5 éves korra tehető, mikor a gyermek beszédében minden beszédhang tisztán megjelenik, beleértve az általában legkésőbb létrejövő hangokat is. Ha ez a folyamat nem így történik, akkor érdemes logopédus véleményét, segítségét kérni.

A beszédfejlődés folyamán a beszéd hangzóinak kialakulási sorrendje változatos, egyénre jellemző lehet. Vannak korábban megjelenő, könnyebben képezhető hangok, míg vannak nehezebben létrejövő, összetett mozgásokat igénylőek.
Hogy a gyermek beszédében mely hangzók torzak, melyek hiányoznak, az a nem ezzel a témakörrel foglalkozó személyek számára gyakran nem egyértelmű, ugyanis általában inkább az elhangzottak tartalmára, annak megértésére igyekszünk figyelni

Ha gyermekünk még nincs öt éves, azonban beszéde nehezen érthető / több beszédhangja hiányzik, akkor mielőbb feltétlenül keressünk fel egy logopédust! Fontos, hogy terápiája időben elkezdődjön, legyen idő beszédhangjainak javítására és iskolába már hanghiba nélkül mehessen.
Ha gyermekünk elmúlt öt éves, ám valamely beszédhangja nem tiszta, keressük fel a logopédust.
A beszédhiba ugyanis azt jelzi, hogy valamely képessége a gyermeknek, amely a tiszta beszédhez szükséges, nem áll a megfelelő szinten. Mielőbb fel kell tárni a háttérben megjelenő gyengeséget, zavart és el kell kezdeni a terápiát. A nem kezelt ok a későbbiekben az olvasás, írás elsajátításának a problémájához, tanulási gondokhoz vezet. A megfelelő logopédiai terápia hozzájárul a gyermek iskolaérettségéhez, a tanulási problémákat megelőzi, kezeli.

Tanács: Nagyon fontos, hogy gyermekünk beszédhibáját
ne erősítsük meg!
Mindig helyesen, tisztán, jól artikulálva,
érthetően beszéljünk a gyermek környezetében.
A gügyögés, a nem tisztán beszélés,
beszédhibát eredményez.

13/02/2018

A megkésett (akadályozott) beszéd- és nyelvi fejlettségről:

Ha a kisgyermek beszéd- és nyelvi fejlettsége elmaradást mutat, akkor már hároméves kor előtt tanácsos a logopédust megkeresni és a szükséges fejlesztést elindítani.

Szükséges az alapos logopédiai, pszichológiai és orvosi vizsgálat, amelyek után el lehet dönteni a további teendőket, a logopédiai fejlesztés elindításának időpontját, formáját, intenzitását.

A terápia hozzásegíti a gyermeket ahhoz, hogy képessé váljon megnevezni azon dolgokat, amelyekkel kapcsolatba kerül (érzékel, átél), képessé váljon gondolatainak, érzéseinek a kifejezésére, megfogalmazására. A beszéd- és nyelvfejlesztés által fejlődnek az értelmi és szociális képességei is.

Elsősorban a szókincs gyarapítása, a beszéd és a nyelvi rendszer kiépítése a fő fejlesztési iránya a logopédiai terápiának. Ezek mellett elengedhetetlenül megjelenik a mozgás, a gondolkodás, a figyelem, az emlékezet, valamint egyéb készségek fejlesztése, hiszen ezek a képességek szorosan egymást erősítve és támogatva fejlődnek.

Az egyes logopédiai foglalkozások alkalmával több területet is érintünk. Egy-egy tevékenység során több képesség is érintve, fejlesztve van.

A kisgyermekek alapvető tevékenysége a játék. Kellemes, játékos helyzeteket teremtve történik a fejlesztés.