Csillagszem Fejlesztőház

15/11/2025

A legtöbb szülő azt szeretné, hogy a gyermeke a lehető legokosabb legyen, és ez teljesen természetes.
De van valami, amit esetleg a legtöbbünknek sosem magyaráztak el.

🧠 Az intelligencia alapja a mozgáson keresztül épül fel!
Nem azért, mert a memóriakártyák, könyvek vagy a korai fejlesztés rossz lenne – ezek mind nagyszerűek!
De az AGYNAK először fizikai ingerekre van szüksége, hogy rendeződjön, érjen, és hatékonyan tudja feldolgozni az információt.

👉Így működik:

✨ A mozgás aktiválja a vesztibuláris rendszert – az agy egyensúly- és tájékozódási központját.
Ez a rendszer szinte minden fejlődési területre hatással van.

✨ Amikor a gyermek forog, gurul, kúszik vagy lóg, ezek az alábbi területeket fejlesztik:
• a fókuszt és figyelmet
• a testkontrollt és koordinációt
• az érzelmi szabályozást
• a beszéd- és nyelvi pályákat
• a vizuális követést (nagyon fontos az olvasáshoz)
• az önbizalmat

✨ A mozgás építi azokat a neurális “pályákat”, amelyeken minden későbbi tanulás halad.
És ekkor válnak igazán hatékonnyá a kártyák, könyvek, kirakók vagy a korai nyelvi fejlesztés – mert az agy ekkor már felkészült és rendezett.

Ezért a mozgás az ELSŐ lépés… bár
nem az egyetlen.
Csak az alap, amelyre minden más épül. 🧠❤️

15/11/2025

A legtöbb szülő azt szeretné, hogy a gyermeke a lehető legokosabb legyen, és ez teljesen természetes.
De van valami, amit a legtöbbünknek sosem tanítanak meg:

🧠 Az intelligencia alapja a mozgáson keresztül épül fel.
Nem azért, mert a könyvek, memóriakártyák vagy a korai fejlesztés rossz lenne – ezek mind nagyszerűek!
De az AGYNAK először fizikai ingerekre van szüksége, hogy rendeződjön, érjen, és hatékonyan tudja feldolgozni az információkat.

👉Így működik:

👉A mozgás aktiválja a vesztibuláris rendszert, az agy egyensúly és tájékozódási központját.
Ez a rendszer szinte minden fejlődési területre hatással van.
👉Amikor a gyermek forog, gurul, kúszik vagy lóg, ezek az alábbi területeket fejlesztik:
• a fókuszt és figyelmet
• a testkontrollt és koordinációt
• az érzelmi szabályozást
• a beszéd- és nyelvi pályákat
• a vizuális követést (nagyon fontos az olvasáshoz)
• az önbizalmat

👉A mozgás építi azokat a neurális pályákat, amelyeken minden későbbi tanulás halad.
És ekkor válnak igazán hatékonnyá a könyvek, memóriakártyák, könyvek, kirakók vagy a korai nyelvi fejlesztés – mert az agy felkészült és rendezett.

Ezért a mozgás az ELSŐ lépés…
nem az egyetlen.
Csak az alap, amelyre minden más épül. 🧠💛

Ha a gyermeked le van maradva a mérföldkövekben, vagy egyszerűen csak a legjobb esélyt szeretnéd megadni neki…
Keress bizalommal!

Építsünk együtt ragyogó agyakat. ✨

15/11/2025

Mozgásfejlesztés # egyensúly # érettebb idegrendszer

15/11/2025

https://www.csaladinet.hu/hirek/gyerekneveles/kisgyerekek/30052/konnyen_kezelheto_kamaszt_szeretnel_ezt_a_6_dolgot_tanitsd_meg_gyermekednek_kiskoraban/?utm_source=CsnetFacebook&utm_medium=Facebook&utm_campaign=CSNETFB

15/11/2025

Mindannyiunk idegrendszere eltérően, egyedien fejlődik, ennek következtében különbözően gondolkodunk, működünk, másként érzékeljük, dolgozzuk fel és rögzítjük a bennünket érő külső és belső ingereket, így más és más reakciókat adunk.

Mi történik, ha az érzékszerveink felől beérkező jelek túl gyengék vagy túl erősek? Vagy ha az érzés fennmarad, nem halványul el? Vagy ha ezeket a jeleket az agy nem tudja értelmezni?

A szenzoros feldolgozási folyamatnak van egy átlagos, nagyjából tipikus formája. Ezen belül vannak jelentős eltérések az egyes emberek között: van, aki sokkal érzékenyebb a zajokra, van, aki sokkal kifinomultabb szaglású vagy hallású.
Egyfajta tehetségként tekintünk például arra, akinek annyira kifinomult az ízlése, hogy akár karriert is építhet az étkezésre, az ízek megkülönböztetésére. Más embereknek ezek az érzékelésük sokkal tompább, az érzékelésük során egyáltalán nem tudnak óriási különbséget tenni az ingerek között. Ez még a normális tartományon belül is széles skálán mozog. Az átlagos, tipikus trenden belüli eltérés esetén még nem beszélünk zavarról.
A szenzoros feldolgozási zavar ezen a sávon kívül van- akármelyik irányban, és tulajdonképpen azt jelenti, hogy a feldolgozás folyamatában valamilyen atipikus, nem megfelelő, nem hagyományos működés van jelen.

Akkor van szükség speciális közbelépésre, ha valakit az idegrendszere gátol a mindennapi tevékenységekben. Így az például "normális" ha egy gyerek bizonyos textúrákat nagyon szeret, míg másokat utál. Probléma akkor van, ha képtelen elviselni magán bizonyos ruhákat.

A szenzoros feldolgozási zavar ugyanúgy érintheti a gyerekeket és felnőtteket is!

13/11/2025

👉Nevelünk vagy elnyomunk? Fedezd fel, miért fontos, hogy gyermekeink ne érzelmi analfabéták legyenek, és hogyan segíthetünk nekik megérteni saját érzéseiket! Uzsalyné dr. Pécsi Rita gondolatébresztő írása

Uzsalyné dr. Pécsi Rita, neveléstudományi szakember és neves pedagógus megkongatta a vészharangot.

13/11/2025

👉Sarlós program 👉 primitív reflex leépítés 👉szenzomotoros fejlesztés 👉idegrendszer érés 👉viselkedés szabályozás

11/11/2025

https://www.drsarlos.com/post/szekletvisszatartasrol

10/11/2025

👉A dominancia: jobb- vagy balkezesség általában 4-7 éves kor között alakul ki.
Probléma ha ez nem történik meg iskola kezdésre sem? Esetleg keresztezett vagy kevert dominancia áll fenn? Mert az tanulási nehézségekhez vezethet, ezért érdemes szakemberhez fordulni: fejlesztő vagy gyógypedagógushoz.

👉Mire érdemes szülőként figyelnünk?
- Ne kényszerítsen: Sose erőltesse a gyermeket az átszoktatásra, ez dadogáshoz vagy más problémákhoz vezethet.
- Hagyja a természetes fejlődést: Hagyja, hogy a gyermek használja az általa választott kezet.
- Támogassa a mozgásfejlesztést: Biztassa a gyermekét mozgásos játékokra, mert ez segíthet a laterális dominancia létrejöttében

👉Mikor javasolt szakemberhez fordulnunk?
🙌Ha a dominancia nem alakul ki egyértelműen az iskolakezdésig.
🙅‍♂️Ha a keresztezett dominancia gyanúja merül fel (pl. jobbkezes, de bal szemes vagy balkezes).
👁️Ha a gyermek nehézségeket tapasztal az írással, olvasással, számolással.
👣Ha a gyermek a feladatokat hol az egyik, hol a másik kezét vagy lábát használva végzi (kevert dominancia).

09/11/2025

Az óvodások, akik képesek tapsolni a ritmusra, előnyt élvezhetnek az olvasás elsajátításában. Ez a lenyűgöző kapcsolat a zene és az olvasás között abban gyökerezik, ahogyan az agy feldolgozza a ritmust. A zene és a nyelv hasonló agyi hálózatokat használ, ezért azok a gyerekek, akik ritmikus tevékenységekben – például tapsolásban – vesznek részt, gyakran könnyebben tanulnak meg olvasni később.

Ez a felismerés azt mutatja, hogy a ritmus és a zene nemcsak szórakoztató, hanem kulcsszerepet játszik az agy fejlődésében is. A ritmus követésének képessége fejleszti a fonémai tudatosságot – vagyis azt a képességet, hogy a gyermek hallja, felismerje és manipulálja a hangokat –, ami az olvasás alapja. Ha bátorítjuk a kisgyermekeket, hogy tapsoljanak, énekeljenek vagy táncoljanak a ritmusra, előnyt adhatunk nekik az olvasás elsajátításában.

A zene és ritmus beépítése az oktatásba nemcsak az olvasást fejleszti – hanem javítja a gyerekek koncentrációját és koordinációját is.

Ha valaha is láttál egy gyermeket, amint a lábával dobol vagy a dal ritmusára tapsol, jusson eszedbe: éppen olyan készségeket fejleszt, amelyek éveken át szolgálják majd. A zene nem csupán szórakozás – ez a tanulás és a fejlődés eszköze. 🎶📚

08/11/2025

07/11/2025

Hogy működik a kamaszok agya? Hátha segítség ez a cikk is a megértésükhöz.

Felesel, begubózik, nem kommunikál veled, lusta, elviselhetetlen - de ez egyáltalán nem baj. Sőt. Mindannyian átmegyünk ezen a korszakon. Ha megértjük, hogy működik a kamaszok agya, akkor nemcsak türelmesebbek tudunk lenni hozzájuk, hanem meg is értjük, hogy miért viselkednek így.