21/01/2026
💬 Kedves Követőink!
A Kompl-X oldalán az elkövetkező időszakban
📌 a szakmai posztok között
🧠 bűncselekményt elkövető fiatalkorúakkal kapcsolatos szemelvényeket is olvashattok.
❓ Hogy mi köze van ennek egy fejlesztőközponthoz?
❓ És a mozgáshoz?
Már kezdő óvónéniként – a mozgás iránti elhivatottságom mellett is – a pedagógiai, nevelői munkában legfontosabb területnek az érzelmi nevelést jelöltem meg. Akkor még csak éreztem, hogy ez a magja a személyiségfejlődésnek, azóta a terápiás tapasztalat ezt meg is erősít***e, tudatos szakmai építkezésem fő tárgyává t***e.
🔍 Hogyan kapcsolódik mindez a bűnt elkövető fiatalokhoz?
Nézzünk két fontos tényt:
1️⃣ A gyerekek hatékony tanítása, fejlesztése, terápiája csak biztonságos érzelmi közegben lehetséges. Egy csoport, egy intézmény, egy nemzet, az emberiség akkor tud jól funkcionálni, ha ezt mindenki a társadalmi felelősségvállalás jegyében szem előtt tartja, és egymás megsegítésére, támogatására törekszik, elfogadó környezetet biztosít, empátiát mutat és empátiára nevel –
❗ Az empátia nem velünk született adottság!
2️⃣ Az agy és az idegrendszer érése nem lineáris. Ott az a fránya kamaszkor, ahol felborul az addig jól-rosszul felépített rend…de mindenképp borul…akkor is, ha kívülről minden tőlünk telhetőt megtettünk. Nem tudhatjuk előre, milyen események fogják tarkítani serdülő gyermekünk útját a felnőtté válásig. Amit tudhatunk, hogy a gyerek, a kamasz alapvetően nem gonosz és nem bűnözőnek születik.
❗ Egy életutat végtelen számú tényező befolyásol, és ha az az életút fiatal korban megtörik,
❗ nem tekinthetjük determinált állapotnak, egész életen át tartó személyiségjegynek a fiatal korban elkövetett bűnt.
Az agy plaszticitása, a változásra való képességünk, az éretlen kamaszkori idegrendszer mára orvosi, neurológiai, pszichológiai szempontból is bizonyított tény. Már a 16. századtól látjuk a sejtést arra vonatkozóan, hogy a gyermekkori rossz cselekedet nem egyezik a felnőttkori bűnelkövetéssel.
A sajátos nevelési igényű, magatartásproblémás, agresszívnek mondott gyerekek elfogadása, szüleik támogatása a kezdetektől fogva munkám középpontjában állt.
A „problémás” gyerek, a „problémás kamasz” nem lehet szegregált kategória! Nem lehet zsigerileg rossz, gonosz, bűnös, manipuláló, hiszen még a személyiségfejlődés szenzitív szakaszában tart! Kötelességünk és felelősségünk a támogatás, az integrálás, a visszavezetés, a segítő odafordulás nemcsak szakemberként, hanem egyszerű állampolgárként és döntési joggal felruházott vezetőként is.
Kezdjük hát a téma boncolgatását a korábbi századok fontos eseményeivel!
/Szakirodalmi szemelvények forrása: Frances E. Jensen és Amy Ellis Nutt: A kamasz agy - Bűn és bűnhődés c. fejezet/
Karánsebessy Orsolya, Kompl-X Mozgásközpont
