אילנית נקדימון פסיכותרפיסטית

אילנית נקדימון פסיכותרפיסטית פסיכותרפיסטית קוגניטיבית התנהגותית. בוגרת התוכנית להכשרת מטפלים קוגניטיביים התנהגותיים, האיגוד הישראלי לפסיכותרפיה. חברה באיט"ה. A master of M.A.

בעלת קליניקה פרטית לטיפול רגשי בילדים ונוער. מטפלת בפחדים והפרעות חרדה, קשב וריכוז, בעיות התנהגות, קשיי למידה, ויסות רגשי, מיומנויות חברתיות, OCD, הדרכת הורים.

תואר שני ב"הצטיינות" ביעוץ חינוכי אוניברסיטת בר אילן. ב-2003 פרסמה מחקר שעוסק בקשר בין לחץ תפקידי, סגנון התמודדות עם לחץ וטיפוס אישיות לבין איכות חיי הנישואין אצל יועצים. המחקר פורסם בכתב עת - הייעוץ החינוכי של אוניברסיטת בר – אילן.

אילנית החלה את דרכה בחינוך כמחנכת וכמורה מקצועית.
בעלת ותק של 25 שנה במערכת החינוך מתוכן 18 שנים עוסקת בייעוץ חינוכי. ניסיון רב בעבודה מול ילדים, הורים ואנשי חינוך בתקשורת מקדמת שיח משמעותי בין מורה לתלמיד.
מנחת קבוצת יועצות יסודי פ"ת, יוזמת מובילה ומעבירה השתלמויות למורים בנושא פיתוח שיח רגשי בפסגות השונות, במכללות, בבתי ספר ובגנים.
יועצת מאמנת עבור סטודנטיות מאוניברסיטאות ומכללות. Cognitive behavior psychotherapist. The graguate of the "Training Program for Cognitive Behavior Therapists" at the Israeli Union of Psychotherapy. A member of Israeli Behavior Cognitive Treatment Organization. The owner of a private clinic for emotional therapy for children and youth. Dealing with fear, anxiety, attention and concentration disorders, behavior problems, learning difficulties, emotional regulations, social skills, OCD; guiding parents. Degree with honors in Educational Counselling of Bar Ilan University. In 2003 published a research about the connection of the personal ability to cope with job pressure, with the quality of counselors' marriage life. The research was published in the educational guidance of Bar Ilan University Magazine. Ilanit started her educational career as a homeroom and professional teacher. She has 25 years of experience, 18 of them are in educational counselling. The most part of the time, she worked with kids, parents and educators, dealing with communication that promotes meaningful conversation between the teacher and the student. She is guiding a group of counselors for elementary school in Petah Tikva. Initiates and leads training courses for teachers about developing emotional conversation, in various educational centers, colleges, schools and kindergartens. A tutor for students at universities and colleges.

אילו שאלות נשאל את הילדים כשהם חוזרים מבית הספר ואילו שאלות רצוי שנימנע מהן ?
10/09/2025

אילו שאלות נשאל את הילדים כשהם חוזרים מבית הספר ואילו שאלות רצוי שנימנע מהן ?

10/09/2025
10/09/2025
דרוש כפר שלם לגדל ילדמליאת מורים לקראת אסיפות הורים -איך מקיימים אסיפת הורים אחרת, כזו שלא עסוקה רק בהודעות ונהלים אלא מ...
10/09/2025

דרוש כפר שלם לגדל ילד

מליאת מורים לקראת אסיפות הורים -
איך מקיימים אסיפת הורים אחרת, כזו שלא עסוקה רק בהודעות ונהלים אלא מכוונת להכרת הילדים , ההורים ומה שבניהם ❤️
במליאה המורים שיתפו בחויות שלהם מהילדים שלהם- פגשנו את ההורות עם האתגרים שבה🙏
ראשית זיהוי תיקון מתחיל 😊

התרגשתי -ילדה ביסודי שבוחרת לפרגן לעצמה כי היא חוסכת כסף לתרום לילדים בבית חולים🙏זה לא משהו שאני פוגשת הרבה בקליניקה…חינ...
28/07/2025

התרגשתי -ילדה ביסודי שבוחרת לפרגן לעצמה כי היא חוסכת כסף לתרום לילדים בבית חולים🙏
זה לא משהו שאני פוגשת הרבה בקליניקה…
חינוך מהבית לנתינה וראיית האחר כל כך חשוב 🙏
אחרת, הילדים מרוכזים בצרכים שלהם, בעיקר הדור הזה 😉

כסיסת ציפורניים הרגל או גורל?
21/06/2025

כסיסת ציפורניים הרגל או גורל?

הילד כוסס ציפורניים בגיל יסודי מה עושים? יש קושי מול הפגיעה בציפורניים ובעור ליד הציפורניים, דלקות ואודם ובנוסף איך מתמו...
21/06/2025

הילד כוסס ציפורניים בגיל יסודי מה עושים? יש קושי מול הפגיעה בציפורניים ובעור ליד הציפורניים, דלקות ואודם ובנוסף איך מתמודדים מול סביבה הילדים שרואה את הכסיסת ציפורנים?
הילד לא מודע לכסיסה, משתמש בה בעת לחץ או התרגשות.
יש המון מה לעשות:)
הילד המקסים סיים טיפול תוך זמן קצר ובו למד איך לעקוף את הכסיסת ציפורני ולהפחית אותה משמעותית תוך שיתוף פעולה מלא של הוריו בהנחיות שקיבלו ממני איך להתנהל במצבים הללו האם להעיר לילד או לא? לכעוס? להתעלם?
בהתחלה הם היו ספקניים לגבי הצורך שהם יגיעו אליי אך, לאחר המפגש הן אמרו:"כמה שזה היה חשוב, לא ידענו שכך צריך לנהוג"!
והציפורניים? הן התארכו!!!כבר צריך לגזור אותן😜.
אפשר לומר שהשליטה על ההרגל הזה הפכה למשמעותית 🙌

ילדה מגיעה אליי בעקבות עניינים חברתיים בין הבנות שבאים לידי ביטוי במריבות יומיומיות, פגיעות וכעס. היא טוענת שחברות לא ר...
21/06/2025

ילדה מגיעה אליי בעקבות עניינים חברתיים בין הבנות שבאים לידי ביטוי במריבות יומיומיות, פגיעות וכעס. היא טוענת שחברות לא רוצות לשחק איתה ומתנהגות אליה לא יפה.
חוסר הויסות הרגשי בא לידי ביטוי גם בהשפעה על האווירה בבית - היא לא קשובה להוריה ושהיא מקבלת תשובה שלילית לבקשה שלה מיד יש התפרצות כעס, בכי …והפרשנות שלה :״שאותה אוהבים פחות״.
כדי להצליח בטיפול חשוב היה לי להיפגש איתה באופן קבוע ולעבוד על מיומנויות חברתיות ועל התנהלות במצבי קונפליקט - מה עושים ומה לא עושים …אך במקביל לפגוש את הוריה כדי לעבוד על שיקום הסמכות ההורית, התנהלות במצבי קונפליקט וחיזוק הביטחון העצמי שלה. היה חשוב גם ללמד אותם להתנהל מול הסיפורים שלה על חברות שמתנהגות לא יפה- מתי לפנות למורה? להורים של אותם בנות? האם לחבק אותה ולהיזדהות?
אנחנו לא נולדים עם הכלים הללו ביד והמחשבה להביא אותה לטיפול ולעזור לה ולקחת גם אחריות הורית- השילוב בין השניים הם השילוב המנצח בהצלחה טיפול 🙌
הסיפוק הכי גדול להצליח לגעת ב🩷של אותה ילדה ולפגוש אותה בסוף ולשמוע אותה מדברת בביטחון, עם כמעט אפס מריבות ואף אם יש כאלה הכל בסדר ואפשר להמשיך להתנהל בלי שהעולם התמוטט..זה החיים 😉
ההורים - הצליחו להחזיר את השליטה והסמכות ההורית לחייהם, האווירה בבית השתנתה.
גאה בהם על הדרך שעשו 🙏

כשאמא של מטופל הביאה היום את הילד לטיפול ובזמן שהוא היה אצלי הלכה לקנות קפה ופינקה אותי בעוגה שווה 😉מעשה מקסים שגורם לי ...
19/06/2025

כשאמא של מטופל הביאה היום את הילד לטיפול ובזמן שהוא היה אצלי הלכה לקנות קפה ופינקה אותי בעוגה שווה 😉
מעשה מקסים שגורם לי לחייך💜
לפעמים מחוות קטנות שמראות על מחשבה ממלאות את יומך ומטעינות אותו🙏

02/05/2025

משחק הכיסאות - לא רק עם ילדים!
חלק מכלים שאני מכניסה בהשתלמויות מורים

מליאת מורים - מצרחות לצרכים 😡היכולת שלי לזהות צורך של אדם ולא באמת לתת לצרחות שלו לנהל אותי זה כלי משמעותי שיכול לסייע ל...
02/05/2025

מליאת מורים - מצרחות לצרכים 😡

היכולת שלי לזהות צורך של אדם ולא באמת לתת לצרחות שלו לנהל אותי זה כלי משמעותי שיכול לסייע למורים בעבודה ובכלל מאפשר חיים הרבה יותר מיטביים כי האוטומט שלנו זה לתקוף את מי שתוקף אותנו ופה אני מלמדת משהו אחר- רגע להשתהות ולנסות להבין בעצם מה הצורך של מי שצורח עליי כרגע ?

כלי שיכול לנתר מצב אנרגיה של הצוות זו פעילות קלילה שבה כל אחד קיבל מדבקה והיה צריך להדביק אותה בציר של מ-1 עד 10 מה רמת האנרגיה שלי עכשו ( המורים יכולים ליישם בכיתה מול הילדים ) ובסוף המפגש הם מקבלים מדבקה בצבע אחר ומדביקים שוב ואז רואים אם רמת האנרגיה עלתה 💪

פתחתי במשחק הכיסאות - כשנעצרת המוזיקה אותו אחד שאין לו כסא צריך לענות על שאלה בעניני הורות …
- דיברנו על ההבדלים בין בקשה לבין צורך
- זיהינו את מניפת הצרכים
-מה יעזור לי לשמוע את הצורך ולא הצרחה?
- המורות השתתפו במשחק סימולציה על שיח בין הורה מורה ויועץ כשהורה מבקש לעבור כיתה
- סיימנו בסירטון של אדיר מילר 😉העוסק במפגש בין הורה למורה .

Address

הרימון 6
Giv'at Shmuel

Opening Hours

Monday 14:00 - 21:00
Tuesday 14:00 - 21:00
Wednesday 14:00 - 21:00
Thursday 14:00 - 21:00
Sunday 14:00 - 21:00

Website

https://myapplicard.co.il/card/ilanit-nakdimon

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when אילנית נקדימון פסיכותרפיסטית posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to אילנית נקדימון פסיכותרפיסטית:

Shortcuts

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Category