הקליניקה של נועה- קלינאית תקשורת

הקליניקה של נועה- קלינאית תקשורת בעלת תואר ראשון בהפרעות בתקשורת ותואר שני בחינוך מיוחד עם התמחות באוטיזם. 6 שנות ניסיון בגני תקשורת והתפתחות הילד, מוזמנים לפנות :)

11/08/2021

אחרי 3 שנים,
עשרות מטופלים
ואינסוף חוויות, זכרונות וחיוכים.
בשמחה שמהולה בקצת עצב-
"הקליניקה של נועה" עוברת דירה.

החל מספטמבר אתחיל לקבל ברמת גן,
בקליניקה מקסימה ומאירת פנים.
אני אטפל בילדים החל מגיל שנה וחצי ועד גיל 7,
בתחומי השפה, הדיבור והתקשורת.

מוזמנים לפנות ולהפנות ואשמח לעזור- 052-5350077

לכבוד שבוע המודעות להפרעות בתקשורת-3 הרצאות חינמיות של קלינאיות מומחיות בתחומןבנושא הפרעות היגוי אצל ילדים.ממליצה בחום ל...
02/05/2021

לכבוד שבוע המודעות להפרעות בתקשורת-
3 הרצאות חינמיות של קלינאיות מומחיות בתחומן
בנושא הפרעות היגוי אצל ילדים.
ממליצה בחום לכל הורה.

יש לי חברה מאד טובהשילדים מאד מאד אוהביםקוראים לה ה"המפלצת הרעבה"המפלצת הרעבה אוהבת מאד לאכול כרטיסיות, מכל מיני סוגיםאז...
18/11/2020

יש לי חברה מאד טובה
שילדים מאד מאד אוהבים
קוראים לה ה"המפלצת הרעבה"

המפלצת הרעבה אוהבת מאד לאכול כרטיסיות, מכל מיני סוגים
אז איך אני מנצלת אותה בזמן טיפול? תלוי מה המטרה!

✔️ הרחבת אוצר מילים הבנתי והבעתי- כרטיסיות שמחולקות לפי קטגוריות וכל פעם אפשר לבחור קטגוריה ולהאכיל את המפלצת:
אצל הקטנטנים אפשר לעבוד על הבנה- להציג שתי כרטיסיות ולבקש אחת
אצל קצת יותר גדולים אפשר ללמוד להגיד את המילה

✔️לטיפולי היגוי יש לי כרטיסיות שמחולקות לפי אורך מילים (חד הברתיות/ דו הברתיות וכן הלאה בהתאם לשלב בו הילד נמצא)

✔️לטיפולי היגוי ספציפיים יש לי כרטיסיות עם הגה המטרה (למשל ל- לימון, ליצן, לחם וכו')

✔️ לקשיי שליפה- אפשר להאכיל את המפלצת לפי קטגוריות "תאכיל את המפלצת בצעצוע, שיש לו צורה עגולה ואפשר לכדרר אותו"

✔️ מודעות פונולוגית "תאכיל את המפלצת במילה שמתחילה בצליל "לי" (לימון)

מה צריך בשביל להכין את המפלצת?
- קופסא של תמ"ל או כל קופסא אחרת שמתאימה להשחלה
- דף, מדבקות וקישוטים שילהיב את הילד/ה ויועלו לקשט את המפלצת
- כרטיסיות עם המילים הרצויות (עדיף קשיח- אפשר לניילן או להדביק על בריסטול)

השתמשתי כל כך הרבה בשורש א.כ.ל אז נהייתי רעבה.
ביי! ❤️

אז חזרנו לשגרה!חזרנו לשגרה?לא תמיד זה כזה פשוט...אני אישית בבקרים האחרונים נתקלת בהתנגדויות להתארגנות הבוקר שלרוב נגמרת ...
21/10/2020

אז חזרנו לשגרה!
חזרנו לשגרה?
לא תמיד זה כזה פשוט...

אני אישית בבקרים האחרונים נתקלת בהתנגדויות להתארגנות הבוקר שלרוב נגמרת בבכי (לא אומרת של מי) ובהתארגנות לא כיפית בכלל.

גיל שנתיים מאופיין בהרבה רצון לעצמאות ושליטה ולכן הכנתי את הטבלה הבאה אשר תציין בפני ארי את הפעולות הנדרשות ממנו.
‎הטבלה מאפשרת מגוון רחב של אפשרויות:
‎ מעודדת עצמאות ולקיחת יוזמה✔️
✔️מדגימה רצף של פעולות למען השגת מטרה
✔️מרחיבה אוצר מילים (פעלים מגוונים)
✔️נותנת תחושת הצלחה אישית

‎כמובן שיש גמישות רבה והטבלה ניתנת לשינויים בהתאם לשגרת הבוקר שלכם, כל מה שאתם צריכים לעשות-
1. להכין טבלה
2. לבחור את פעולות הבוקר המתאימות לכם
3. לסדר על פי רצף ההתארגנות שנוח לכם
4. להדפיס ולניילן (אפשר פשוט לשים בשמרדף)
5. לסמן כל בוקר בעזרת טוש מחיק או מדבקה כאשר הילד מבצע את הפעולה (רצוי לתת לילד לסמן לעצמו)

‎בהצלחה ובוקר טוב 😊🌞

(כמובן שאפשר ואף רצוי להכין טבלה כזו גם להתארגות ערב לפני השינה)

‎שתפו בטבלאות שלכם!

‎חזרה לשגרה קלה ומהיר לכולם!‎תמיד כשאני מדברת שגרה עם הורים זה ברור לנו מה זה אומר- הולכים למסגרת, חוזרים, משחקים, אוכלי...
02/09/2020

‎חזרה לשגרה קלה ומהיר לכולם!

‎תמיד כשאני מדברת שגרה עם הורים זה ברור לנו מה זה אומר- הולכים למסגרת, חוזרים, משחקים, אוכלים, רואים טלויזיה, מתקלחים, הולכים לישון.

‎אבל האם לילדים זה ברור?
‎הרבה הורים מדברים איתי על קושי בשעות אחר הצהריים, הילד לא משתף פעולה, לא עובר בין הפעילויות, מתנגד ל"שגרה".
‎ותמיד אני שואלת- האם לילד השגרה ברורה?
‎אז נכון, בדרך כלל הימים חוזרים על עצמם ולא הרבה משתנה, אבל לפעמים אפילו השינוי הכי קל יכול להשפיע על כל אחר הצהריים,
לדוגמא- ציפיתי שאבא יחזיר אותי מהגן אבל פתאום סבתא הגיעה.
או
חשבתי שכמו אתמול הולכים לגינה אבל בעצם הולכים לבריכה.

יש ילדים שרגישים לשינויים הכי קטנים ויש כאלו שפחות.
אז נכון, לפעמים יש בלת"מים ואי אפשר לצפות את כל השינויים אבל הכנה מספקת של ילד בערב לפני השינה לקראת היום שיגיע מחר או שיחה בבוקר על היום שיהיה או אפילו אחרי הגן עדכון בלו"ז המתוכנן יכול לעזור.

המלצה אישית שלי- לפעמים ילדים מתקשים להכיל הרבה מלל שנאמר בשיחה "הולכים לסבתא ואז אוכלים ואז נתקלח וכו' "
והפתרון שאני מוצאת לנכון הוא סדר יום בתמונות, אפשר להדפיס תמונות פשוטות ושהילד ידביק אותן כל ערב או כל בוקר וירגיש אחראי ועצמאי לסדר יום שלו.

איזה תמונות אני ממליצה להדפיס- פעילויות שחוזרות על עצמן כל יום (מקלחת, אוכל, גינה) פעילויות יותר שכיחות (בריכה, גן חיות) ותמונות של אנשים שנוכחים באופן רציף במהלך הימים (סבתא, דודים, סבא, אמא ואבא כמובן 😊)

צירפתי כמה תמונות מחיפוש פשוט בגוגל, אפשר כמובן גם לצלם את הילד/ה בפעילויות השונות.

אשמח שתשתפו בסדר היום שלכם!
אצלנו קבוע בסדר יום- השכבת כל הבובות לישון 😅

הודעה שמרגש לקבל 🌸
19/08/2020

הודעה שמרגש לקבל 🌸

רוב הילדים יצאו לאחרונה לחופש (מקסימום לקייטנה),ובקרוב יכנסו למסגרת חדשה. במציאות מושלמת ההסתגלות למסגרת חדשה הינההדרגתי...
11/08/2020

רוב הילדים יצאו לאחרונה לחופש (מקסימום לקייטנה),
ובקרוב יכנסו למסגרת חדשה. במציאות מושלמת ההסתגלות למסגרת חדשה הינה
הדרגתית, מלווה בהורים ומאפשרת יצירת מערכת אמון בין הילד למסגרת.
בין אם זה גן חדש או בית ספר ההסתגלות השנה תהיה שונה, כמו שכל השנה הזו בעצם הייתה.

ובכל זאת- איך מתמודדים?

ילדים, ובעיקר הצעירים, זקוקים לתיווך והסבר ברמה אשר תאפשר להם להבין את הסיטואציה החדשה.
סיפורים חברתיים הן דרך נהדרת להמחיש לילד מה הולך להיות. עם תמונות מותאמות אישית המסבירות את המציאות החדשה שבפתח.

בזמנו הכנתי לארי סיפור כזה כהכנה לחזרה לגן אחרי ״חופשת הקורונה״, סיפור שעבד נפלא והקל ממש על החזרה לשגרה.
וכמובן שאכין לו סיפור חדש לקראת כניסתו לגן החדש.

איך זה נוגע אליכם?
תשלחו לי תמונות ופרטים של הילד, ההורים, של הגן/ הבית ספר החדש, בעצם כל מה שתוכלו לספק לי ואני אכין לכם סיפור מותאם אישית אשר ישלח אליכם למייל מוכן להדפסה.
במחיר מבצע לשבועיים הקרובים- 40₪ בלבד.

מעוניינים? מוזמנים לפנות בפרטי או להתקשר 052-5350077.
חופש נעים לכולם 🌸

זוכרים שהייתם קטנים והכל היה אפשרי?העמדת פנים הייתה עניין שבשגרה- כרית שהופכת לעוגה או אולי מקל שהופך לחרב מסוכנת.ולאט ל...
26/07/2020

זוכרים שהייתם קטנים והכל היה אפשרי?
העמדת פנים הייתה עניין שבשגרה- כרית שהופכת לעוגה או אולי מקל שהופך לחרב מסוכנת.
ולאט לאט התבגרנו והסביבה דאגה להסביר לנו מה נכון ומה לא נכון, מה אמיתי ומה לא.

עם ילדים קטנים אני תמיד אוהבת לאפשר, לחקור, ללמוד ולפרוץ את הגבולות.
בתמונה שמצורפת רואים את ארי משחק במשחק מגנטים של חיות, ארי מאד אוהב להרכיב את החיות לא ״כמו שצריך״.
במקום להעיר ולתקן אני מנצלת את זה לעודד אותו ואפילו להתחיל לעבוד על הבנת אבסורד.
״חיברת גוף של כלב ורגליים של כבשה?! איזה יופי! זה ממש מצחיק״
שימו לב שבמשפט הצלחתי גם ״להעיר״ על הטעות אבל גם לעודד את היצירתיות ולפתח הומור.

הכל שאלה של דרך- שימו ❤️שכאשר אתם רוצים ללמד ילדים משהו חדש, תעשו את זה בדרך בונה, מעודדת שנותנת מקום גם ליצירתיות הכה חשובה 🙂

״אי אפשר להבין אותו עם המוצץ״״כל היום הוא עם המוצץ בפה״״אם אני מוציאה הוא מתחיל לצרוח״ואלה רק חלק מהמשפטים שאני שומעת מא...
05/07/2020

״אי אפשר להבין אותו עם המוצץ״
״כל היום הוא עם המוצץ בפה״
״אם אני מוציאה הוא מתחיל לצרוח״

ואלה רק חלק מהמשפטים שאני שומעת מאמהות סביבי.
אז מוצץ- טוב או רע?
כמו כל דבר בחיים צריך לדעת לאזן.

מוצץ הוא חפץ מעבר ומרגיע לאומי עבור רוב התינוקות והילדים.
יחד עם זאת, בטווח הארוך יש לו השפעות לא רצויות-
✔️פעולת המציצה מעודדת תופעה הנקראת ״דחיקת לשון״ בגיל מאוחר יותר המשפיעה ישירות על ההיגוי.
✔️שינוי צורת הלסת והשיניים דבר שגם משפיע על ההיגוי וגם יכול להוביל לטיפול אורטודנטי בעתיד.
✔️משמש כ״פקק״ לפה, ויוצר גלגל- הילד מדבר, הוא לא מובן, מתוסכל, מדבר פחות.

אז לזרוק היום את המוצץ?! ממש ממש לא.

רופאי השיניים ממליצים על גמילה ממוצץ סביב גיל 3 וזה כי השיניים והלסת הן עדיין גמישות ויכולות לחזור לצורתן המקורית.
חשוב לזכור שהמוצץ הוא חפץ חיוני לחלק מהילדים ותהליך הפרידה ממנו צריך להיות הדרגתי ומשותף עם הילד.

לגבי גילים צעירים יותר- גמילה ממוצץ היא אמנם קצת מוקדמת אבל לגמרי אפשר להתחיל להגביל השימוש בו. מגיל שנה וחצי- שנתיים הילד כבר יכול להבין את השימוש בחפצים שונים בזמנים שונים- מזלג בזמן האוכל, מיטה בזמן שינה, וזה הזמן להכניס-
מוצץ בזמן מנוחה.
לא מדובר על זמן שינה אלא על זמני מנוחה שהילד מחליט שהוא צריך במהלך היום.

בתמונה- ארי בזמן מנוחה על הכורסא בחדר עם מוצץ ותולי, 5 דקות אחר כך החזיר אותם למקום וחזר לשחק.

הילד כבר גדול ולא הצלחתם לגמול ממוצץ? מוזמנים לפנות בפרטי ואשמח לעזור!

והיום בפינה- איך אפשר לשדרג משחק כך שיעבוד על המטרות שלנו?מי לא מכיר את המשחק פלונטר שהומצא אי שם בשנות ה-60? ולמי שלא מ...
28/06/2020

והיום בפינה- איך אפשר לשדרג משחק כך שיעבוד על המטרות שלנו?

מי לא מכיר את המשחק פלונטר שהומצא אי שם בשנות ה-60?
ולמי שלא מכיר- מדובר על סדין שעליו עיגולים בצבעים שונים ולוח מחוג עם ציורי הכפיים והצבעים. כל משתתף בתורו מסובב את המחוג ומניח את הגפה המתאימה על הצבע המתאים- מי שנופל- נפסל, המנצח הוא האחרון להישאר.

אז מה הקשר למשחק הזה ולטיפול בקליניקה?
✔️ באופן הרגיל בו משחקים את המשחק ניתן לעבוד על הוראות פשוטות (שים את היד על הצבע הכחול) והוראות מורכבות (שים את היד על הכחול ואת הרגל על צהוב)
✔️ עבודה על מתן הוראות ותרגול משפטים מורכבים.
✔️ זיהוי והכרת הצבעים

ואיך אני שדרגתי אתם שואלים?!
לקראת כיתה א׳ על כל צבע הדבקתי גם אות, 2 דרכים לשחק-
1. זיהוי אותיות ושליפה- כאשר המחוג מראה על גפה מסויימת וצבע מסויים הילד צריך לבחור עיגול בצבע המתאים, לזהות את האות הכתובה ולשלוף מילה שמתחילה באותה אות.
2. עבודה על מודעות פונולגית- מניחים את המחוג בצד ונותנים הוראות אחד לשני- תניח את היד על האות שמפיקה את הצליל ״חחחחח״ לדוגמא, או, תניח את הרגל על הצליל שבתחילת המילה חמור/ בסוף המילה שלום וכן הלאה.

תרגול היגוי-
על כל צבע שמים תמונה של הגה המטרה לדוג ת- תפוז, תפוח, טווס. כשהילד צריך לשים יד או רגל או צריך להגיד יפה את המילה או בשלב מאוחר יותר להגיד משפט עם המילה שבתמונה.

תרגול ארגון מסר- על כל עיגול מניחים תמונה שצריך לתאר.

בעקרון יש עוד אלף ואחת מטרות שמשתנות
מטיפול לטיפול.

אז יאללה לשחק! ותעדכנו באיזו גירסה בחרתם ומי נשאר אצלכם אחרון במשחק!

Address

Herzliya

Telephone

+972525350077

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when הקליניקה של נועה- קלינאית תקשורת posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Share