من نحن؟ - אודותנו
مركز سهير عودة-ناصر لمعالجة السمع والنطق والعلاج الوظيفي, يقدم خدماته ضمن قسمين: معليا وكفر ياسيف. مؤسسة المركز اخصائية الاتصال, اللغة والنطق سهير عودة-ناصر حاصلة على لقب ثاني بموضوع علاج الاتصال اللغة والنطق من جامعة تل ابيب. المركز متخصص بالعلاج بالاتصال, اللغة والنطق, بالعلاج الوظيفي وباعادة تأهيل السمع. المركز يملك اتفاقيات مع صناديق المرضى التالية: كلاليت, مكابي, لؤميت.
في المركز: غرف مغلقة لفحوصات السمع, بيع سماعات لتأهيل السمع, غرف للعلاجات بالاتصال, اللغة والنطق وبالعلاج الوظيفي.
علاج بالاتصال النطق واللغة - speech-language pathology:
يختص بتقييم وعلاج اضطرابات التواصل البشري، وهي اضطرابات النطق واللغة والصوت واضطرابات الفصاحة (التأتأة) واضطرابات البلع. تنقسم اضطرابات النطق واللغة إلى الأنواع التالية:
1. اضطرابات اللغة, وتتضمن اضطرابات اللغة المرتبطة بصعوبات التعلم.
2. اضطرابات النطق ومنها دفع/ دسر اللسان - Tongue thrust (articulation disorders/ Phonological disorders/ Developmental Verbal Dyspraxia).
3. اضطرابات التواصل ذات المنشأ العصبي (Neurogenic Communication Disorders) - والتي عادة ما تنتج عن حدوث جلطة في المخ تؤثر على وظائف النطق واللغة والبلع.
4. اضطرابات الصوت (voice disorder).
5. اضطرابات التأتأة (Fluency disorders - stuttering or cluttering).
6. اضطرابات البلع (Dysphagia or Swallowing Disorders).
7. اضطرابات التواصل - ومنها اضطراب التوحد.
8. علاجات لضعاف السمع - للغة. النطق وتدريب سمعي.
العلاج الوظيفي - Occupational therapy:
إمكانية العمل والقيام بالأنشطة والمهارات المتعلقة بالعمل, ويهدف العلاج الوظيفي إلى تحسين تطوّر الشخص، وزيادة استعداداته للاستقلالية، ومنع العجز الناتج عن الإعاقة. يركز العلاج الوظيفي بشكل رئيس على أداء الأطراف العليا الدقيقة في الجسم، خاصة حركة الأصابع، واليدين، والذراعين .
أخصائي العلاج الوظيفي هو شخص متخصص في التعامل مع مشاكل القصور الحركي ومشاكل الإدراك التي تؤثر على الأداء الأكاديمي للطفل في المدرسة ، وهو متخصص في تصميم وتقديم النشاطات والمواد التّعليمية التي تساعد الأطفال والبالغين المعوقين على المشاركة في العمل وما يتعلق به من نشاطات ، بالإضافة إلى مهارات الحياة اليومية المفيدة.
المشاكل التي تتطلب علاجاً وظيفياً : مشاكل الإدراك (التناسق أو التآزر بين حركة اليد والعين). مشاكل حسّية (بصرية، سمعية، لمسية، وتعبيريه: ابتسام، حزن، فرح، بكاء). صعوبات حركة الأعضاء الكبرى (الساقين والجذع). مشاكل حركة الأعضاء الصغرى (الأصابع، الأيدي). مشاكل تنظيمية (صعوبات التذكر، وفهم الوقت، والمفاهيم المكانية). صعوبات تركيز الانتباه. مشاكل شخصية (صعوبة متعلقة بالبيئة المدرسية والاجتماعية) .
ويتم ذلك بما يلي : تقويم الحركات الدقيقة في القسم الأعلى من الجسم . تنمية البراعة اليدوية تنمية التآزر الحركي ــ الحسي . تنمية مهارات الحياة اليومية . تنمية قدرة الطفل على التحكم بعضلاته . التدريب على استخدام الأجهزة المساعدة على التنقل والحركة . توظيف أوقات الفراغ واستغلالها . تنمية مهارات العناية بالنفس.
מכון הצפון, ת.ל.ג. הינו מרכז שכולל קלינאיות תקשורת ומרפאות בעיסוק. למכון שני סניפים שממוקמים: במעיליא-מעלות ובכפר יאסיף. סוהיר עודה-נאסר, מייסדת המכון, הינה קלינאית תקשורת בעלת תואר ראשון ושני בהפרעות בתקשורת מאוניברסיטת תל-אביב.
המכון מתמחה באיתור, אבחון וטיפול בליקויי שפה, דיבור, תקשורת ועיסוק ושיקום שמיעתי.
למכון בשני הסניפים הסכמים עם קופות החולים: כללית, מכבי וליאומית.
כל סניף כולל: חדר אטום לביצוע בדיקות שמיעה, מכירת אזניות, אטמים ומכשירי שמיעה לשיקום שמיעתי, חדרי טיפולים בתקשורת, שפה, דיבור ועיסוק.
במכון קלינאיות תקשורת (speech-language pathologist) המעניקות שירותי אבחון וטיפול בשפות הערבית והעברית בתחומים הבאים:
1. ליקויי שפה התפתחותיים כגון: איחור בדיבור, קשיים בהבנת שפה, קשיי שיום, קשיים בארגון שפתי וליקויי למידה.
2. הפרעות דיבור והיגוי- כגון, אפרקסיה וכן טיפול בדחיקת לשון.
3. הפרעות שפה ודיבור נרכשות- לאחר אירוע מוחי או טראומה, כגון: אפזיה, דיסארטריה.
4. הפרעות קול ותהודה- כגון: צרידות, עייפות קולית, כאב ואי נוחות בעת הדיבור.
5. הפרעות בשטף הדיבור- גמגום (stuttering) ובדיבור מהיר (stuttering).
6. הפרעות בליעה - Dysphagia or Swallowing Disorders.
7. הפרעות תקשורת לילדים המאובחנים על הרצף האוטיזם (PDD).
8. טיפולים ללקויי שמיעה בשפה, דיבור ואימוני שמיעה.
בנוסף, המכון מעניק אבחון וטיפול בריפוי בעיסוק (Occupational Therapy) בשפות הערבית והעברית:
ריפוי בעיסוק הינו מקצוע שיקומי אשר מסייע לילדים ואנשים בעלי הפרעה בתפקוד עקב לקות פיזית, נפשית, קוגניטיבית או תקשורתית, לחיות חיים עצמאיים במשפחה ובחברה עד כמה שניתן. ומטרתו לספק לילד למתבגר ולמשפחתו כלים ומיומנויות אשר ישפרו את תפקודו הגופני והקוגניטיבי בהתאם לדרישות החיים, בתחומי הלמידה, המשחק, שעות הפנאי ובפעילות החברתית התואמת את גילו.
מטרות הטיפול:
פיתוח אסטרטגיות חשיבה ולמידה (קוגניציה).
שיפור עיבוד וויסות חושי.
פיתוח כישורי התנועה (מוטוריקה גסה).
פיתוח תפקודי הידיים (מוטוריקה עדינה).
שיפור יכולת הציור והכתיבה (גרפומוטוריקה).
תכנון וקואורדינציה תנועתית.
תפיסה חזותית.
עצמאות בחיי היום יום.
