ריפוי בעיסוק לילדים - נהריה - ציפי

01/07/2025

יולי 25
חודש אחרון לעבודתי
אחריו פורשת.
מתרגשת.

13/02/2025

הי לכל מי שמתעניין בטיפול:

כרגע המערכת שלי מלאה,
רשימת ההמתנה מלאה.
אין כל כך טעם לפנות,
אלא אם רוצים להתייעץ על דבר מה.
תודה !

🌷🌿

Send a message to learn more

28/10/2024

היום היום הבינלאומי של ריפוי בעיסוק.
שמחה להיות חלק מהמקצוע.

21/10/2024

בלי שקט
בלי שלום
אבל עם הרבה אמונה ותקווה,
החלה שנת העבודה שלי.
יש מעט מקומות.
מוזמנים ליצור קשר.

12/05/2024

יוצאת לחופשה ארוכה
עד ספטמבר.
אפשר להיכנס כרגע לרשימת המתנה.
שיהיה קיץ בטוח, שקט
ובשורות טובות.

31/10/2023

רעיון למשחק קל להכנה
חיקוי צורות
קרטון ושרוך מודבק מאחור.

23/07/2023

מכתב פרידה מרגש מילד,
עם סיום טיפול בגישת קוגפאן,
לשיפור תפקודים ניהוליים.

20/07/2023

חופש נהדר
ניפגש בספטמבר

15/04/2023

אחד התחומים בהם אני מטפלת ואוהבת לטפל הינו קשיי כתיבה וקשיים גרפומוטוריים של ילדי גן, לקראת כתיבה.

על כתיבה וכתב יד
כתיבה הינה אחת הפעילויות האנושיות המורכבות ביותר. הכתיבה נשענת על מיומנותיות מוטוריות, שפתיות, תפיסתיות וקוגניטיביות. כדי לכתוב על הכותב להתחיל ולבצע בו זמנית מספר פעולות מוטוריות וקוגניטיביות הכוללות רעיון, תכנון, יצור טקסט, איות, פיסוק, דקדוק, ויסות עצמי ובקרה. נשמע מסובך? באמת כך.
אחד העיסוקים העיקריים של תלמידים גם כיום בעידן המחשב והמסרים הדיגיטליים הוא כתיבה. נמצא כי תלמידי בית ספר יסודי עסוקים עד כ50% מזמנם בביצוע מטלות כתיבה, חלקם במסגרת זמן נתונה. רוב הילדים בעלי התפתחות תקינה יהיו מוכנים להתמודד עם מטלות כתיבה עד גיל 6 או 7. לעומתם ילדים בעלי לקויי למידה, אחור התפתחותי או ליקויים נוירולוגיים יתקשו ברכישת הכתיבה. בקרב תלמידי בתי ספר יסודיים בין 10 ל-30 אחוזים מהילדים מתקשים בכתיבה, מרביתם בנים.
מיומנויות כתיבה משתפרות עם הגיל והלמידה. במשך 3 השנים הראשונות בבית הספר, מצפים מהילדים לרכוש דרגה של מיומנות בכתיבה, שתאפשר להם להשתמש בכתב היד ככלי לביצוע עבודתם בבית הספר.
1. מהם הגורמים המשפיעים על יכולת כתיבה?
מיומנויות מוטוריות עדינות, תאום עין-יד, קשב, זכרון חזותי, תפיסה חזותית מרחבית ואף גורמים רגשיים כמו מוטיבציה ויכולת התמדה והתמודדות.
2. מהם הקשיים המאפיינים קשיי כתיבה?
הקשיים עלולים להופיע בתהליך הכתיבה, בתוצר הכתוב, או בשניהם.
תהליך: קצב כתיבה איטי או מהיר, שטף של כתיבה ברצף או שהיות והתעכבויות
תוצר: רמת קריאות של כתב היד, ארגון הכתב במרחב הדף.
כל אחד מהגורמים שציינו: קצב, שטף, קריאות וארגון במרחב הדף ניתנים להערכה ולטיפול, לשם שיפור מיומנות הכתיבה.
3. מהי דיסגרפיה?
לקות בכתיבה ובכתב יד נקראת דיסגרפיה. (בעוד לקות ברכישת קריאה נקראת דיסלקסיה). שתי לקויות אלו הינן חלק ממכלול של לקויות למידה.
4. מי יכול לעזור?
זהו מקומו של המקצוע שלנו, ריפוי בעיסוק. במסגרת הטיפול נעשית הערכה של כתב היד והכתיבה. מנתחים מהם הקשיים ומהם הגורמים להם ובהתאם נעשית תכנית ההתערבות המתאימה לקשיים הספציפיים של הכותב.
5. איתור מוקדם יותר!
רמזים לקשיים צפויים ניתן לראות כבר בגיל הרך, בשנות הגן לפני בית ספר. ילדים המאחרים בתחום הציור, נמנעים ממנו, אוחזים בצבע בצורות שאינן יעילות או מאפשרות חופש תנועה. ילדים המתקשים בתפיסה חזותית מרחבית (למשל בבניה על פי דגם) מאותתים לנו לשים לב ולתת מענה טיפולי לפני התחלת קשיי הכתיבה בבית הספר ולחסוך תסכול וקושי בהמשך.
אשמח להשיב על כל שאלה בענין, ציפי

18/01/2023

סיפור אמיתי, קיראו עד הסוף, השם בדוי.

דניאל, תלמיד כיתה ד', הגיע לטיפול כתיבה בגלל כתב יד לא קריא, קצב כתיבה איטי ובעיקר התנגדות והמנעות מכתיבה.
בפגישות עבדנו על מרכיבי הכתיבה כמו כיווני כתיבה נכונים, כתיבת אותיות כתב במקום אותיות דפוס, מודעות לארגון במרחב הדף ועוד.
שיתוף הפעולה היה טוב, אבל הצלחנו לכתוב ממש מעט.

והנה העיקר!
אני: בוא תמרח קצף גילוח, תצייר כמה שתרצה ואחר כך נכתוב שתי מילים וזהו.
דניאל: איזה כיף, כן!

תוך כדי אני שואלת משהו את דניאל,
הוא כותב לי תשובה על הקצף ושוב, ועוד פעם.
אחרי הרבה פעמים כאלה

אני: די, כתבת המון, אתה יכול עכשיו לצייר.
דניאל: אני רוצה לכתוב עוד!

זה היה מעולה!!!

03/01/2023