Логопед-педагог в Израиле

Логопед-педагог в Израиле Логопед - педагог. Центр страны, Иврит русский. Большой опыт
(13)

Штерн Наталья - логопед-педагог, живет и работает в Израиле, Рамат-Гане на протяжении 27 лет.

Частная Клиника на дому в 10 мин. от Квиша Геа, близко от Сафари, автобусная остановка рядом.

Часы работы: Утренние и После Обеда.
Дни: с Воскресенья до Четверга включительно.
Языки для работы: иврит, русский
Опыт работы с детьми: 30 лет

Что имеется...??
Наличие специального Кабинета для приема клиентов, наличие всего необходимого оборудования для работы, включая учебные пособия, наглядные пособия, настольные игры, рабочие тетради и проч. - игрушки,знания, опыт, желание и умение работать с детьми в том числе и со взрослыми, терпение и доброжелательное отношение.

Исправление дефекта речи у каждого ребёнка, производится индивидуально с 3-ех лет до средних классов.

Работаю с детьми 3-ех лет, школьниками с дефицитом внимания и "лекуэй лемида".

Принимаю у себя в клинике в Рамат Гане.

Задержка речевого развитияОчень часто ко мне за помощью обращаются родители деток в возрасте от 2 до 3 лет. Как правило ...
21/02/2024

Задержка речевого развития
Очень часто ко мне за помощью обращаются родители деток в возрасте от 2 до 3 лет. Как правило они приходят после планового осмотра логопеда в поликлинике. Задержка речевого развития - такое заключение записано в медицинской карте.

Сам термин –«задержка речевого развития» звучит достаточно угрожающее и очень часто вызывает у родителей сомнения о дальнейшем благополучном развитии ребенка.

По этому поводу я сразу говорю родителям о том, что в раннем возрасте можно говорить лишь о возможных негативных тенденциях в развитии речи ребенка, а не выносить окончательный вердикт о нарушении речевого развития.

Многие родители сетуют на смазанность, нечеткость звукопроизношения малыша, в данном случае важно помнить о том,что дети по разному овладевают мелодико-интонационным контуром слова.

Так еще И.А Сикорский разделил всех детей на «звуковых» и «слоговых». «Слоговые» дети стремятся прежде всего воспроизвести слоговой контур слова, его ритмомелодическую структуру, не заботясь о качестве звуков. «Звуковые» дети стремятся не расширять слоговой цепочки до тех пор, пока не добьются определенной точности артикуляции звуков.

«Звуковые» дети осваивают слово по частям, в то время, как «слоговые» сразу же стремятся воспроизвести его как целое. И очень часто ребенок из «звукового» превращается в «слогового», когда произнесение многосложных слов становится для него возможным.

Очень важно учитывать то, что на речевое развитие ребенка влияет способ общения с ребенком. Декларативный стиль общения с ребенком предполагает называние и описание предметов и такие дети как правило являются раноговорящими, экспрессивный стиль общения с ребенком предполагает большое количество побуждений и требований, дети, с которыми общаются подобным образом в основном поздноговорящие.

Исходя из опыта, могу сказать , что в большинстве случаев уже после 8-12 занятий с логопедом , при активной поддержке со стороны родителей, ребенок раннего возраста с задержкой речевого развития способен добиться значительного прогресса в развитии речи.

С уважением,
Наташа Бенис-Штерн - логопед и коррекционный педагог.
Свяжитесь со мной для записи или получения дополнительной информации.
📞 Телефон для записи: +972 54-561-7964 или
💌 Можно написать мне через Messenger

Painting by Robert Julian Onderdonk "Landscape with Catci".

На первых этапах освоения детьми чтения. Важно сразу отметить, что совсем не надо заучивать с детьми алфавит наизусть! С...
18/02/2024

На первых этапах освоения детьми чтения. Важно сразу отметить, что совсем не надо заучивать с детьми алфавит наизусть! Совсем. Это ничего не дает.
Дети, "не приходя в сознание", проговаривают алфавит на радость родителям, а те, в своё время по приходу ко мне с гордостью сообщают, что дети и буквы знают, и алфавит... Нет! Дети вразброс никакие буквы не знают и опять строчат мне алфавит.
Следующая работа с карточками букв- вот, что помогает детям осваивать алфавит, поскольку буквы перед глазами детей не находятся в алфавитном порядке. Как правило, я под каждую букву, подкладываю картинку со словом, начинающимся на эту букву, причем, слово должно быть максимально простым и коротким.
Например: "мем"- марак, "бет"- байт, "гимель"- глида, "далет"- делет, "айн"- айн (глаз), "куф"- кацар, "кав"- келев, "цадик"- цав, "хет"- хатуль, "ламед"- лайла, "гей(хей)" - г( х) гар- гора, "самех"- сефер, "зайн"- зайт, занав, "тет"- телефон, "хет"- хевель, хаваль.
Кроме того, что дети, включая зрительный анализатор, соотносят букву и картинку, так они еще попутно запоминают, как пишется слово- где "хет", где "хав", где "самех", где "шин"- симла, шильшом, швиль, где "самех", где "зайн", где "тав"- тавла, тапуах, где "тет"- телефон...
На определенном этапе мы постепенно начинаем убирать некоторые картинки, чтобы дети вспоминали, какая буква там была на карточке.
Потом начинаем поэтапно называть первые буквы слов, но перед этим, обязательно выясняем, какая буква, какой звук дает. Я в свое время придумала такой подход: у буквы хет- фамилия хет, а зовут ее - ( Х), у буквы цадик- фамилия- цадик, а зовут ее- ( Ц) и т.д.
Вот Арилюша, готовясь к школе и "автоматизируя" еще сыроватые, поставленные мною ему звуки, уже постепенно вспоминает карточки со словами, и называет вразброс буквы на карточках. А вот первые шаги в освоении чтения. Перед ребенком простые слова и их написание.
Ребенок или взрослый четко называет слово и показывает буквы с их написанием. Можно взять по одной строке. Потом закрываем пальцем картинку, и ребенок по памяти пытается прочитать- вспомнить слово.
Эта система в корне отличается от той, что принята в школах. Аналитико - синтетический метод- это школьный. Тут у нас метод- по фотографии. Он замечательно подходит и многократно себя оправдал на практике на первых этапах освоения детьми чтения.
Индивидуальные занятия с логопедом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964
Добро пожаловать на мой персональный сайт:
http://logoped-natasha.com/
С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.
А еще 💌 можно написать мне через Messenger

А здесь Мурзь Исаакович, нагло и уверенно занял временно учебный рюкзак Мишани. Мишаня долгое время не знал точно: боитс...
16/02/2024

А здесь Мурзь Исаакович, нагло и уверенно занял временно учебный рюкзак Мишани. Мишаня долгое время не знал точно: боится ли он Мурзя или нет? А теперь, обратите внимание на мимику и жесты "пострадавшего"! Теперь уж Мурзь начал о чем-то задумываться- вся его мордуленция в глубоких размышлениях... Вот так у нас бывает...с храбростью! Ох уж эта кототерапия...

С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.
Свяжитесь со мной для записи или получения дополнительной информации.
📞 Телефон для записи: +972 54-561-7964 или
💌 Можно написать мне через Messenger

Как сохранить потребность в условно-дополнительном языке в подростковом возрасте и в юности?👇Процесс сохранения языка на...
14/02/2024

Как сохранить потребность в условно-дополнительном языке в подростковом возрасте и в юности?👇
Процесс сохранения языка намного труднее его освоения.

На самом деле проблема состоит в том, что когда родной язык не поддерживается, он постепенно «убывает», «угасает», «забывается».

Языку постоянно требуется поддержка. С другой стороны, самое главное - понимать, что наши дети, особенно подростки - самостоятельные личности. Они имеют право выбора во всем, что касается их жизни. Мы всего лишь помогаем им пройти стадию взросления. Поэтому решения говорить по-русски должны быть совместными, строиться на взаимном уважении и доверии. И очень правильно, что родители детей-подростков озабочены тем, как сохранить и не «растерять» уже имеющийся язык. Даже если ребенку уже 18-20 лет, то ментально вы будете с ним максимально близки, именно беседуя на родном — [сфат амэм] материнском языке.

Как можно оптимизировать процесс сохранения русского языка, когда ваше чадо уже совсем не малыш. Вот уж где надо очень исхитряться и проявлять максимум фантазии.

1. Пишите каждый день подростку маленькие четкие SMS-ки в 1-2 предложения (это если чтение не беглое). Но смысл этих месседжей должен быть - любовь и забота. Или же, если подростку здесь и сейчас необходима от вас какая-либо информация.
Например: Том - ни пуха, ни пера. Я тебя люблю.
Или: Таль, ты просил 50 шекелей на подарок другу. Деньги лежат на тумбочке.
2. Говорите с подростком на русском языке на все приятные и любимые им темы.
3. Просите не забыть позвонить бабушке или дедушке, спросить, как они себя чувствуют, и рассказать, как ты.
4. Привлекайте подростка к разговорам по скайпу с родственниками за границей.
5. Любой, даже самый маленький подарочек-покупку для подростка сопроводите ненавязчивой запиской.
6. Организуйте семейный просмотр какого-либо нашумевшего блокбастера с озвучкой на вашем родном языке.
7. Сходите вместе на какую-нибудь выставку - куда захочет подросток, и обсудите потом всей семьей.
8. Проведите как-то подростка в русский ресторан и накормите его деликатесами из вашей национальной кухни. Девиз: изучение и сохранение родного языка - это еще и вкусно! Например, можете объяснить, что такое вареник - от слова «варить», что блин - есть пословица - первый блин комом, почему суп называется окрошкой, что такое расстегай.
Таким образом подросток окунется в речевую среду, и это даст очень мощный толчок не просто к сохранению, но и хорошему продвижению языка!

Итак, не обкрадывайте своих детей, не лишайте их общения и духовного обогащения на материнском языке.

С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.
Свяжитесь со мной для записи или получения дополнительной информации.
📞 Телефон для записи: +972 54-561-7964 или
💌 Можно написать мне через Messenger

Painting by Lucia Heffernan (b. 1966, Taiwan), Mission Impossible, 2020

Что происходит с ребенком, который ходит в русскоязычный сад или растет с бабушкой и дедушкой до 4-5 лет и только после ...
10/02/2024

Что происходит с ребенком, который ходит в русскоязычный сад или растет с бабушкой и дедушкой до 4-5 лет и только после этого попадает в ивритоязычную среду? Какие трудности у него могут возникнуть? Как помочь ребенку преодолеть возникающие проблемы?👇
Начинать изучение второго языка трудно в любом возрасте. Если к этому добавить начало новой жизни: первый день в детском саду в старшей подготовительной группе, первый раз – в первый класс, то можно себе представить, с какими и сколькими трудностями должен справится ребенок одновременно, да и еще без знания языка. При этом, он уже вполне свободно владеет своим первым языком и привык на нем всего добиваться и изъясняться в привычной для него среде.

Что же действительно делать в таких случаях? Как оказать поддержку? Посылать или не посылать в ивритоязычный сад?

В таком возрасте, если ребенок живет в Израиле, нет уже никакой возможности оградить его от ивритоязычной среды. И как всегда с детьми, так и в данном случае, все зависит от ребенка и обстоятельств. Если существует двуязычный детский сад или тот, в котором работают двуязычные воспитательницы, это может послужить хорошим трамплином перед поступлением ребенка в школу. Нужно очень внимательно относиться к тому, что говорят о ребенке, особенно в первое время в детском саду и следить за его успехами и трудностями в иврите. Если есть возможность, необходимо постараться на первых порах проводить как можно больше времени с ним в детском саду. Объяснять, переводить непонятные слова, просьбы и действия в привычной для него культурный и языковой пласт. Очень полезно использовать телевидение, особенно учебное, транслирующее детские передачи, подходящие вашему ребенку с точки зрения его когнитивного развития. Передачи должны быть либо оригинальными ивритскими, либо дублированными на иврит, а не с титрами. Ну и главное, следует проявить очень много терпения. Вспомните, как трудно было вам и как вообще нелегко любое начинание. Разные дети реагируют на новые ситуации по-разному. Есть «бесстрашные», которые так хотят сказать что-то, что не обращают внимания на то, как это сказать на новом языке. Они говорят всеми известными им способами. А есть очень осторожные, которые долго готовятся мысленно и постепенно накапливают знания и мужество, прежде чем открыть рот. Хорошо бы совмещать домашнее общение по-русски с пребыванием в ивритской среде (например, в кружке) еще до поступления в детский сад.

С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.
📞 Телефон для записи: +972 54-561-7964

Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (на Ваше усмотрение)
Отвечаем быстро!🧚‍♀️
Photo: "HAPPINESS PARADISE" de Tseng Kuo-cheng.

🌟 Особенное предложение для тех, кто ценит заботу о речи своих близких! 🌟Дорогие друзья! Я рада объявить о новой акции н...
10/02/2024

🌟 Особенное предложение для тех, кто ценит заботу о речи своих близких! 🌟
Дорогие друзья! Я рада объявить о новой акции на моих занятиях, где помогаю развивать навыки речи всем желающим!

Теперь, каждый новый ученик, который записывается на индивидуальные занятия впервые, получает третий урок абсолютно бесплатно! 🍒 Это прекрасная возможность не только познакомиться с моей методикой и подходом к обучению, но и сэкономить при этом.
Свяжитесь со мной для записи или получения дополнительной информации.
📞 Телефон для записи: +972 54-561-7964 или
💌 Можно написать мне через Messenger

Делитесь этим предложением с друзьями и близкими, которые могут быть заинтересованы, и помогите им воспользоваться этой уникальной возможностью!

Спасибо за ваше внимание и доверие!

С уважением,
Наташа Штерн
Логопед-коррекционный педагог

В нашем запасе семейных игр для подготовки к чтению есть вот такая- "Путешествие". Один говорит "Наш корабль отправляетс...
07/02/2024

В нашем запасе семейных игр для подготовки к чтению есть вот такая- "Путешествие". Один говорит "Наш корабль отправляется в... например, в Италию. Что с собой возьмем? "👇
Кто-нибудь спрашивает: "А на какую букву? " . "На букву "К"! ". Первый начинает и говорит: " Берем кошку!". другой: "Кактусы!". "Кастрюли!". Если слов на эту букву уже много сказано, можно продолжить так: "Первая палуба уже занята. Давайте заполнять следующую, на букву "Р".

Другой вариант "Путешествия".
Приготовьте комплекты карточек с буквами. По одному одинаковому на каждого. Рисуем паровоз с вагончиками. На каждом вагончике пишем крупно букву алфавита. (Можно нарисовать и другой транспорт)
Ставим задачу. Например, сегодня мы едем на море. Занимаем свои места. Кто с нами поедет? Что с собой возьмем? Один говорит: "С нами поедет жираф" и кладет карточку с буквой "Ж" на вагончик с соответствующей буквой.
Следующий говорит:" А я с собой возьму телевизор" и кладет карточку с буквой "Т" на вагончик с буквой "Т".
И так далее, пока не закончатся буквы, или слова. Называть нужно только существительные. Заодно объясним ребенку, что такое имя существительное - Это слово, про которое можно сказать "ЧТО это?" или "КТО это?"
Добро пожаловать на мой персональный сайт:
http://logoped-natasha.com/

С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.

Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (на Ваше усмотрение)
Отвечаем быстро!🧚‍♀️
Sculpture: "Building bridges" by the Italian sculptor Lorenzo Quinn.

Все помнят, кто такой Матан? Из него, как из рога изобилия, последнее время буквально сыплются все новые и новые слова! ...
05/02/2024

Все помнят, кто такой Матан? Из него, как из рога изобилия, последнее время буквально сыплются все новые и новые слова! Радость от этого события, конечно, общая: и Мам- Женина, и Наташ- логопедская! Иной раз мы уже не поймем с мамой- нам послышалось это новое слово, или это правда, Матан сказал?!
После дождливой ночи мы, естественно, взяли тему дождя. Песенка "Типой маим" очень была кстати! Матан кивнул в сторону карандашей и произнес: "Давай, рисуй!" Это означало, что рисовать будет Матан. Потом, глядя на листы бумаги, он изрек: "Давай это!" И на бумаге стали появляться капли, о которых рассказывается в песне "Кап. Кап. Кап". Четко и ясно Матан рассказал мне о том, что нарисовал. Потом еще пальчиком показывал в окно и крикнул: "Гешем!".
Воспитательница в садике, как видно и слышно, рассказывала им про дождик, вот и тут эта дождливая тема была Матаном отменно проработана!

Индивидуальные занятия с логопедом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964
Добро пожаловать на мой персональный сайт:
http://logoped-natasha.com/
С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.
Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (на Ваше усмотрение)
Отвечаем быстро!🧚‍♀️

Ругать или хвалить👇Критика и похвала - в них, как под увеличительным стеклом, видны намерения родителей. Критика подчерк...
02/02/2024

Ругать или хвалить👇
Критика и похвала - в них, как под увеличительным стеклом, видны намерения родителей. Критика подчеркивает допущенные ошибки, похвала поощряет инициативу. Критика - это инструмент, с помощью которого родители показывают ребенку, чего делать не стоит и как нельзя себя вести. Если никогда не ругать ребенка, как он усвоит жизненные правила? Как наши дети вольются в общество, не зная, что нельзя грубить, как они добьются успехов в учебе, если мы не будем требовать от них этого?
Критика критике рознь, считает Эфрат Таненбаум, лектор Института Адлера - заведения, где изучают психологию воспитания. Достигаем ли мы цели, критикуя ребенка, спрашивает она, и если да, то какой ценой? Любое критическое замечание кроме прямого назначения содержит и скрытый смысл: «Если ты сделал что-то не так, значит, ты плохой, глупый». Даже взрослым больно и обидно, когда им указывают на неудачу, игнорируя при этом вложенные усилия. Что же говорить о детях!
Поэтому стоит придерживаться иной тактики. Никогда не забывайте ободрить ребенка. Пусть он трижды не прав и десять раз виноват, найдите для него слова поддержки. Совершив ошибку, ребенок разочарован и подавлен не меньше вашего. Сначала верните ему веру в свои силы и душевное спокойствие, а уж потом сможете объяснить, в чем он ошибался. В трудную минуту дети нуждаются в поддержке, а не в нравоучениях. Главное же - похвала повышает самооценку и помогает ребенку впредь поступать правильно😍. .
Индивидуальные занятия с логопедом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964
Добро пожаловать на мой персональный сайт:
http://logoped-natasha.com/
С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.
Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (на Ваше усмотрение)
Отвечаем быстро!🧚‍♀️
Photo by Peter Vooijs

🌟 Встречайте нашу непревзойденную Леди Тифани! Сегодня мы отправились в увлекательное приключение по супермаркету, раскр...
31/01/2024

🌟 Встречайте нашу непревзойденную Леди Тифани! Сегодня мы отправились в увлекательное приключение по супермаркету, раскрывая еще больше тайн ее уникальных и изысканных вкусовых предпочтений! 🛒💖
В ходе нашего путешествия мы узнали, что Леди Тифани ценит только лучшее. С любовью выбирали продукты для создания изысканного супа, искали свежие фрукты для освежающего сока. В нашей корзине оказались хлопья, йогурт, печеньки, а также ароматный кофе для ее удивительной мамы.
Мы с удовольствием изучали, где находятся фрукты и овощи, и даже учились называть продукты на иврите! На кассе нас встретила очаровательная Лёля, задавая вопросы, конечно же, на иврите. Мы с гордостью и радостью отвечали, погружаясь в атмосферу местных языковых особенностей.
Это был невероятный опыт, и мы счастливы поделиться с вами восхитительными предпочтениями нашей уважаемой Леди Тифани!🛍️😍 .

Индивидуальные занятия с логопедом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964

Добро пожаловать на мой персональный сайт:
http://logoped-natasha.com/

С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.

Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (на Ваше усмотрение)
Отвечаем быстро!🧚‍♀️

Что будет, если... Так называется устная игра для развития речи у малышей в возрасте от 3-4 лет👇.Вы задаете вопрос - реб...
28/01/2024

Что будет, если... Так называется устная игра для развития речи у малышей в возрасте от 3-4 лет👇.
Вы задаете вопрос - ребенок отвечает.
"Что будет, если я встану ногами в лужу?"
"Что будет, если в ванну с водой упадет мячик? Палка? Полотенце? Котенок? Камень?" и так далее. А затем меняйтесь ролями🙃.

Индивидуальные занятия с логопедом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964
Добро пожаловать на мой персональный сайт:
http://logoped-natasha.com/
С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.

Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (на Ваше усмотрение)
Отвечаем быстро!🧚‍♀️
Painting by Michele Poirier Mozzone

Очень рекомендую словесную игру под кодовым названием "Отвечай быстро!"🐥Играть в неё можно и вдвоем, и компанией. Один и...
26/01/2024

Очень рекомендую словесную игру под кодовым названием "Отвечай быстро!"🐥Играть в неё можно и вдвоем, и компанией. Один из игроков называет три прилагательных, обозначающие различные характерные свойства какого-либо предмета: цвет, вкус, размер и т.п. Второй игрок должен быстро назвать предмет, подходящий этим признакам. Например:
Звонкий, быстрый, веселый ... (мяч)
высокий, прочный, кирпичный ... (дом)
рыжая, пушистая, хитрая...(лиса)
зеленая, колючая, нарядная...(ёлка)

Ну что, попробуем сыграть?😉

Индивидуальные занятия с логопедом-педагогом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964

Добро пожаловать на мой персональный сайт: www.logoped-natasha.com

С уважением,
Наталья Штерн- логопед и коррекционный педагог.

Веду прием в специально оборудованном кабинете в Рамат-Гане (в 10 мин. от Квиша Геа, близко от Сафари, автобусная остановка рядом).

Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Имя, фамилия ребёнка
2) Телефон
3) Город
4) Возраст ребёнка
5) Дополнительная информация (по Вашему усмотрению)
Отвечаю быстро!🧜‍♀️

Вдохнуть смелость🥰Ребенок, испытавший неудачу, нуждается в таких словах, которые придадут ему смелость совершить новый п...
21/01/2024

Вдохнуть смелость🥰
Ребенок, испытавший неудачу, нуждается в таких словах, которые придадут ему смелость совершить новый поступок. Ошибки допускают все, и взрослые в том числе, но это не говорит об их ущербности. Ребенок должен учиться на своих ошибках и воспринимать неудачи не как катастрофу, а как упущение, которое можно исправить.

Индивидуальные занятия с логопедом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964

Добро пожаловать на мой персональный сайт:
http://logoped-natasha.com/

С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.

Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (на Ваше усмотрение)
Отвечаем быстро!🧚‍♀️
Illustration by Léonard Tsuguharu Foujita (1886 -1968) - "Cat with kitten", 1929

Важность правильной речи в детском развитии!✨🗣 Логопеды подчеркивают, что между неправильным произношением и неграмотнос...
20/01/2024

Важность правильной речи в детском развитии!✨
🗣 Логопеды подчеркивают, что между неправильным произношением и неграмотностью существует прямая связь. Если ребенок сталкивается с дефектами в речи, это может повлиять на его учебные успехи. Почему?
📚 Письменная речь формируется на основе устной, и младшие школьники часто пишут так, как говорят. Согласно логопедам, дети с нарушениями речи составляют значительную долю неуспевающих школьников младших классов.
💡 Поэтому особенно важно обращать внимание на коррекцию дефектов в речи у ребенка ещё до поступления в школу. Подготовка к учебе должна включать в себя не только знания, но и навыки правильной устной и письменной коммуникации.
мы вместе создаем благоприятное окружение для развития наших малышей.

Индивидуальные занятия с логопедом-педагогом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964

Добро пожаловать на мой персональный сайт: http://logoped-natasha.com/

С уважением,
Наталья Штерн- логопед и коррекционный педагог.

Веду прием в специально оборудованном кабинете в Рамат-Гане (в 10 мин. от Квиша Геа, близко от Сафари, автобусная остановка рядом).

Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (по Вашему усмотрению)
Отвечаю быстро!🧜‍♀️

К нам в гости пришла Шели ... поговорить  . Я сразу прозвала ее Шелица-метелица, потому что наша малышка бегает и прыгае...
16/01/2024

К нам в гости пришла Шели ... поговорить . Я сразу прозвала ее Шелица-метелица, потому что наша малышка бегает и прыгает по нашему рабочему кабинету, словно метелица перед бурей❄️. Первые пару-тройку занятий казались невозможным, но вот у нас что получилось! На фото видно, что Шелица - метелица уже сидит на стуле, внимательно слушает песенку про облака и показывает, как они летят. И за пару занятий о зиме она уже стала настоящей экспертом, показывая всем, какие бывают снежинки!
Вот она, наша маленькая ученица, целых 6 минут сидит на стуле и активно взаимодействует со мной! УРА!🥰

Индивидуальные занятия с логопедом-педагогом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964

Добро пожаловать на мой персональный сайт: http://logoped-natasha.com/

С уважением,
Наталья Штерн- логопед и коррекционный педагог.

Веду прием в специально оборудованном кабинете в Рамат-Гане (в 10 мин. от Квиша Геа, близко от Сафари, автобусная остановка рядом).

Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (по Вашему усмотрению)
Отвечаю быстро!🧜‍♀️

Для стимуляции речевой активности неговорящих детей 3-4 лет    есть "Упражнение с ёжиком":- Ежик причесывается (почесать...
13/01/2024

Для стимуляции речевой активности неговорящих детей 3-4 лет есть "Упражнение с ёжиком":
- Ежик причесывается (почесать верхними зубами нижнюю губу);
- Ежик фырчит (прикусить верхними зубами нижнюю губу : ф-ф-ф);
- Ежонок фырчит (улыбнуться, прикусить верхними зубами нижнюю губу: фь-фь-фь);
- Ежик ест яблочко (надувать поочередно щеки);
- Ежик умывается (круговые движения языком по губам);
- Ежику вкусно, улыбается: и-и-и (в улыбке обнажить сомкнутые зубы);
- Ежик устал, зевает: а-а-а (широко открыть рот).
Индивидуальные занятия с логопедом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964

Добро пожаловать на мой персональный сайт:
http://logoped-natasha.com/

С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.
Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (на Ваше усмотрение)
Отвечаем быстро!🧚‍♀️

Вот так Маркуша - живоговоруша со мной ел пиццу. Он, как настоящий джентльмен, всё заказывал сам, громко и, как мог, чёт...
12/01/2024

Вот так Маркуша - живоговоруша со мной ел пиццу. Он, как настоящий джентльмен, всё заказывал сам, громко и, как мог, чётко произносил слова на двух языках. И знаете, половину пиццы Маркуша предложил мне! Я сделала всё, чтобы "досталось" и братику-близнецу, и родителям... А вышло: "Тебе-мне, тебе-мне. Пиццу хочешь? Вкусно?"
В общем, скажу я вам, столько такой вкуснятины я не ела никогда! Да ещё и с таким джентльменом !
Индивидуальные занятия с логопедом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964
Добро пожаловать на мой персональный сайт:
http://logoped-natasha.com/
С уважением,
Штерн Наталья - логопед и коррекционный педагог.
Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Телефон
2) Город
3) Возраст ребёнка
4) Дополнительная информация (на Ваше усмотрение)
Отвечаем быстро!🧚‍♀️

Наши новенькие "болтуны" сразу включились в работу по теме "Зима. Новый  год" 🎄❄️⭐☃️.Работа идет полным ходом! Сразу даю...
11/01/2024

Наши новенькие "болтуны" сразу включились в работу по теме "Зима. Новый год" 🎄❄️⭐☃️.
Работа идет полным ходом! Сразу даю картинки, связанные с зимой! Вначале их надо запомнить, показывать, потом ПЫТАТЬСЯ проговаривать. Кто-как может на данном этапе 👏
Индивидуальные занятия с логопедом-педагогом для Вашего ребёнка в Рамат-Гане: 054-5617964
Добро пожаловать на мой персональный сайт: www.logoped-natasha.com
С уважением,
Наталья Штерн- логопед и коррекционный педагог.
Веду прием в специально оборудованном кабинете в Рамат-Гане (в 10 мин. от Квиша Геа, близко от Сафари, автобусная остановка рядом).
Вы также можете связаться со мной через Messenger.
Для взаимного удобства, пожалуйста, используйте следующий формат сообщений:
1) Имя, фамилия ребёнка
2) Телефон
3) Город
4) Возраст ребёнка
5) Дополнительная информация (по Вашему усмотрению)
Отвечаю быстро!🧜‍♀️

Address

Израиль
Ramat Gan
52000

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Логопед-педагог в Израиле posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

ЛОГОПЕД - ПЕДАГОГ

Штерн Наталья - логопед-педагог, живет и работает в Израиле, Рамат-Гане около 30 лет. Частная Клиника на дому в 10 мин. от Квиша Геа, близко от Сафари, автобусная остановка рядом. Часы работы: Утренние и После Обеда. Дни: с Воскресенья до Четверга включительно. Языки для работы: иврит, русский. Опыт работы с детьми: 30 лет. Что имеется...?? Наличие специального Кабинета для приема клиентов, наличие всего необходимого оборудования для работы, включая учебные пособия, наглядные пособия, настольные игры, рабочие тетради и проч. - игрушки, знания, опыт, желание и умение работать с детьми в том числе и со взрослыми, терпение и доброжелательное отношение. Исправление дефекта речи у каждого ребёнка, производится индивидуально с 3-ех лет до средних классов. Работаю с детьми 3-ех лет, школьниками с дефицитом внимания и "лекуэй лемида". Принимаю у себя в клинике в Рамат Гане. С уважением, Штерн Наталья

Для получения консультации: - Обращайтесь по номеру: 054-5617964

- Пройдите по ссылке и оставьте заявку: http://bit.ly/Logoped_Natasha http://logoped-natasha.com