רותם ירושלמי פסיכולוג בתל אביב

רותם ירושלמי פסיכולוג בתל אביב טיפול פסיכולוגי בתל אביב, טיפול פסיכודינמי ממוקד, טיפו? פסיכולוג, מטפל בקליניקה בתל אביב

האם (ועד כמה) אנחנו יכולים לשלוט במחשבות שלנו?אחת מהנחות היסוד המסבכות שאני פוגש אצל מטופלים היא ההנחה שהמחשבות והתחושות...
23/05/2017

האם (ועד כמה) אנחנו יכולים לשלוט במחשבות שלנו?

אחת מהנחות היסוד המסבכות שאני פוגש אצל מטופלים היא ההנחה שהמחשבות והתחושות שלנו נתונות לשליטתנו המוחלטת. לא פעם אני פוגש אנשים שמספרים לי איך הם החליטו להפסיק 'לחפור' על משהו ומאז הם לא חושבים עליו יותר, 'הוציאו' אותו מהראש. לכאורה נשמע די נורמלי, לפעמים מגיעות מחשבות לראש שלנו, הן עשויות להטריד אותנו ואף להשפיע על מצבנו הרגשי והתפקודי ולכן כשהן מגיעות אנחנו מוציאים אותן מהראש ואז הן מפסיקות להטריד אותנו.

לאורך הטקסט הנוכחי נבצע שלושה 'ניסויים מחשבתיים' מעולם הטיפול בקבלה ובמחויבות (ACT) לגבי ההנחה הרווחת של שליטה במחשבות וברגשות. נתחיל בתרגיל הראשון:

1. עיצמו את העיניים ודמיינו שאתם נוטלים לימון ירוק ועסיסי, נסו לדמיין כיצד אתם פורסים אותו לפרוסות ובעיני רוחכם מניחים אותו על הלשון למשך 2-3 שניות. אצל רובנו, הפה מתחיל להתמלא ברוק. המוח המתוחכם שלנו מזהה את המחשבה על הלימון כאילו אנחנו באמת מתכוונים לאכול לימון ולכן מתכונן לחמיצות על ידי מתן הוראה לגוף להפריש יותר רוק מהבלוטות.

למחשבות, כפי שהניסוי ממחיש, יש כוח רב והן משפיעות עלינו בדרכים רבות, באופן ישיר וגם באופן עקיף ופחות מודע. לא פלא שמחשבות לא רצויות עשויות להיות מאד מטרידות ולעורר בנו רצון להיפטר מהן או לפחות לשלוט בהן.

אנשים לרוב מנסים לשלוט או להוציא מהראש מחשבות בשתי דרכים עיקריות: על ידי נקיטת פעולות של הסחת דעת כמו הליכה לחדר כושר, ניקוי הבית, הוספת משמרות בעבודה; ועל ידי ניסיונות להחליף את המחשבות המטרידות בראשונו במחשבות אחרות – התעסקות בעבודה, מחשבות על הילדים או על דברים אחרים שמעניינים אותנו.

דרך נוספת לשליטה במחשבות בתוך הראש היא 'ויכוח' עם המחשבה המטרידה, ניסיון 'לפתור' אותה או להפחית מחשיבותה. למשל, אם אנחנו מוטרדים שהחלטה שקיבלנו איננה משתלמת, אנחנו יכולים לחשוב על סיבות למה היא כן נכונה, להפחית מחשיבות ההחלטה או להסביר לעצמנו למה קיבלנו את ההחלטה. לקריאה נוספת, אפשר לעיין בתיאוריית הדיסוננס הקוגניטיבי.

נראה שהתיאור הנכון של המצב הוא לא שיש לנו שליטה מלאה במחשבות עצמן, אלא שעומדת לרשותנו השפעה על נוכחותן בתודעה שלנו.

2. כעת, נסו לבצע את התרגיל הבא: למשך שלושים השניות הבאות, בשום פנים ואופן אל תעלו בדימיונכם תמונה של קטר רכבת עתיק שפולט עשן. לרובנו הדבר יהיה קשה מאד, שכן עצם הכנסת האפשרות של הדימוי של הקטר לראש, מקשה עלינו להימנע ממנו. יתר על כן, ניסיון למנוע ממחשבה להימצא בראש, או להיכנס אליו, מייצר לעתים תכופות, אפקט פרדוקסלי של חדירתו לראש באופן מוגבר.

התרגיל השני ממחיש שבנוסף לכך שלמחשבות יש השפעה וכוח, הן אינן מצויות תחת שליטתנו המלאה, אנחנו לא תמיד מסוגלים להחליט להרחיק תמונה מתוך הדמיון. תיאוריות פסיכולוגיות טוענות גם, שהמאמץ להשארת המחשבות מחוץ לתודעה דורש השקעת אנרגיה רגשית וקוגניטיבית לא מבוטלת, עשוי להוביל לדפוסי התנהגות שמסבכים אותנו ואף להתבטא בהפרעה לקשב ולריכוז ולבלבול רגשי.

לעתים קורה שמחשבה או הרגשה מסוימת היא חזקה במיוחד עד שאנחנו לא מסוגלים להתעלם ממנה או לשכוח ממנה, מחשבה מטרידה שאין לה פתרון מיידי. למשל, לאחר פרידה מבן זוג או ריב סוער עם אדם קרוב. אנחנו עשויים למצוא את עצמנו חוזרים שוב ושוב לדברים שנאמרו, מהרהרים האם וכיצד היה ניתן לנהוג אחרת, מרגישים פגועים, טרודים וכיו"ב. במקרה כזה, ההנחה שניתן לשלוט במחשבות עשויה לסבך את היחסים שלנו עם עצמנו.

במקרים כאלו אנחנו עשויים להתחיל להפעיל יותר ויותר כוח בניסיון לשלוט במחשבות המטרידות. להגביר את תדירות הפעולות שמסיחות את הדעת, לנסות לחשוב על דברים אחרים, להמשיך לחפש פתרונות ולנסות 'להתווכח' עם המחשבות המטרידות. יש מטופלים שמגדירים את המצב הזה כ"להיות בלופ". הניסיון למציאת פתרון הופך להיות מעגלי ומטריד בפני עצמו.

לאחר זמן מה בו אנו 'נאבקים' במחשבות שאינן ניתנות לסילוק, הנפש מתעייפת, נעשית תשושה ופחות יצירתית. הלולאות המחשבתיות מעייפות אותנו, והפעולות שלפעמים מסיחות את הדעת הופכות פחות ופחות יעילות ודורשות מאיתנו יותר השקעה ומאמץ כדי להשאיר את המחשבות מחוץ לראש. בנוסף, הויכוח הפנימי בתוכנו מתחיל להפוך לביקורת עצמית. אנו מניחים שניתן לשלוט במחשבות וברגשות, ולפיכך מצפים מעצמנו להצליח להחזיר את השליטה על המחשבות. חוסר ההצלחה מוביל לגינוי עצמי (למשל: "אני לא מצליח להוציא מחשבות מהראש כי אני עצלן"), לתחושה שמשהו אצלנו השתבש, לספקות עצמיים (למשל: "אם אני לא מצליח להוציא מחשבות מהראש איך אני אצליח להתרכז בעבודה") ולניסיונות מוגברים וכושלים יותר ויותר לשליטה על המחשבות.

3. בניסוי המחשבתי האחרון נגביר את העוצמה הרגשית ונראה כיצד היא משפיעה על השליטה: נסו לדמיין את עצמכם כבני ערובה בידי אדם מפחיד ומאיים שמבהיר לכם שאם לא תירגעו מיד, הוא יפגע בכם. האם תצליחו להירגע באמת תחת הדרישה הנחרצת והאיום הנוראי?

לפעמים, כשאנחנו מנסים לשלוט במחשבות ולא מצליחים, ההנחה שנוכל לשלוט בהן גורמת לנו לאיים על עצמנו ומגבירה את הלחץ ואת חוסר השליטה הנלווה לו. למעשה, למחשבות מטרידות יש אפקט פרדוקסלי: ככל שאנחנו יותר מנסים לשלוט במחשבות, הנוכחות שלהן בתודעה שלנו דווקא הופכת חזקה יותר. הניסיון לשלוט במחשבות מוביל בטווח הארוך לדפוסים חשיבתיים והתנהגותיים של הימנעות ממחשבות או מהימצאות במקומות שעשויים להזכיר לנו את המחשבות האלו. למשל, אדם שנקלע ל'מאבק' עם מחשבות טורדניות על כישלון בראיונות עבודה או חוויית דחיה מבנות זוג, עשוי להימנע מלנסות להתראיין למשרות שיאפשרו לו לממש את הפוטנציאל המקצועי שלו, או להיות פחות פתוח ויותר מתגונן רגשית כשהוא יוצא לדייט.

חשוב לציין שלרוב מחשבות מטרידות או תחושות בלתי רצויות נוטות לחלוף אחרי זמן קצוב ואינן נשארות איתנו לנצח. לפיכך, היכולת לקבל את המחשבות ולתת להן לחלוף מעצמן יכולה להיות יעילה לא פחות, ולעתים אף יותר, מהניסיון לשלוט במחשבות שנכנסות לנו לראש.

במאמר הבא אדון בדרכים אפשריות לקבלה והתמודדות עם מחשבות טורדניות. לקריאה > https://www.rotem-yerushalmi.com/intrusive-thoughts-techniques

נ.ב
צירפתי תמונה של עץ ברוח, כי אני חושב שאחת הדרכים הטובות להתמודדות עם מחשבות מטרידות היא פשוט לתת להן לכופף אותנו עד שנוכל לחזור לעמוד, כמו בשיר (הנפלא) "ברוש" של אריאל זילבר: https://www.youtube.com/watch?v=wccsj712fgs

הפתח להפגת הבדידות בטיפולאפשר להגדיר את הבדידות כחוסר בקשר, העדר קרבה או תחושת ניתוק. לחוויה הזו נלווים רגשות כמו עגמומי...
01/05/2017

הפתח להפגת הבדידות בטיפול
אפשר להגדיר את הבדידות כחוסר בקשר, העדר קרבה או תחושת ניתוק. לחוויה הזו נלווים רגשות כמו עגמומיים למדי וביניהם עצב, ייאוש, כאב, פחד, ריקנות. בדידות יכולה להיחוות בדרגות שונות, שניתן לסווג לפי פוטנציאל הקשר שלגביו התפתחה תחושת הבדידות. אמנה אותן:

בדידות מאנשים. ישנן תקופות בחיים, לעתים ממושכות, בהן אדם עשוי להיות מבודד חברתית. בלי אנשים קרובים עימם הוא יכול לדבר, בלי חברים להתרועע עימם, בלי נוכחות חיה לצידו. חוויות כאלו עשויות לקרות בעקבות משברי חיים שמובילים להסתגרות, בשלבי מעבר בחיים בהם אנחנו עוזבים מסגרות חברתיות ומאבדים קשרים שיצרנו, ובגילאים שונים. חוויית הבדידות במקרים האלו היא קונקרטית מאד, ומזכירה לנו עד מהרה עד כמה אנו יצורים חברתיים, שזקוקים לקשר בינאישי כמו שאנו צריכים אויר, מזון או קורת גג. לעתים, בתקופות כאלו, הבדידות עשויה להפוך לפחד ואף לאמונה שאיננו יכולים ליצור שוב קשר אנושי. עם תחושות כמו אלה קשה להתמודד לבד ולעתים קשר טיפולי או מסגרת קבוצתית עשויים להוות פתח ראשוני ליצירת בסיס לקשר ואמונה ביכולת לאהוב ולהיאהב על ידי אחרים.

בדידות במעגל הרחב. קורה שאדם המוקף בחברה ויכול בקלות לייצר לעצמו מפגשים עם אנשים ואף אהדה מצד אנשים רבים, עדיין חש בדידות. אפשר לשייך תחושה זו לנטייה של חלקנו לנהוג בהתאם לדימוי שנראה לנו מיטבי. הרגשה בסיסית שהקשר עם האנשים סביבנו, האוהדים אותנו ונהנים מחברתנו תלוי באופן בו ננהג. דוגמא להתנהלות כזו יכולה להיות אדם שבוחר בזהות חברתית ודבק בה, למשל, המצחיקן או האחראי. כך, בעוד הוא מרגיש שהמקום החברתי שלו בטוח ויציב, הוא עשוי לחוש לעתים שהדימוי "כולא" אותו ומחייב אותו לנהוג באופן מסוים או להסתיר תחושות או מחשבות נוספות שעולות בו ועשויות לסתור את הדימוי. בדידות כזו, בה אנו מוקפים באנשים אוהדים אך חשים בודדים עשויה להותיר אותנו בתחושה מבולבלת ולעתים אף מזויפת, שכן לאורך זמן, החובה לשמר את הדימוי שלנו גם במקרים בהם הוא אינו תואם את התחושה הפנימית, עשויה להוביל להתרחקות מהזהות האותנטית שלנו. במצב כזה, קשר אותנטי עם בני משפחה, חברים קרובים או בזוגיות והיכולת לבטא את עצמך באופן אותנטי בהקשרים הללו יכולים להיות פתח לתהליך של אינטגרציה בין הדימוי לבין הזהות האותנטית. במסגרת טיפול, ניתן יהיה להבין יותר את הדימוי בו בחרנו ולחקור את הסיבות לבחירה הזו, כמו גם למצוא את השילוב המתאים בין ההיבטים האותנטיים בדימוי לבין חלקים שהורחקו בשל הדימוי.

בדידות עם אדם קרוב. לעתים קורה שגם בחברת האנשים הקרובים אלינו ביותר אנחנו חשים שאיננו יכולים להיות עצמנו, שהקשר הקיים עמם חסר אותנטיות או שהעצמי העמוק שלנו לא מסוגל לבוא בתוכו לידי ביטוי. מטופלים רבים מגיעים לטיפול על רקע תחושה של ריחוק מהאנשים הקרובים אליהם. תחושות כאלה יכולות לנבוע מנטיות שהתעצבו בגילאים מוקדמים מאד. למשל, ילד שגדל עם הורים שאינם מסוגלים לשאת עצב או צער רגשי מסיבות שונות, עשוי להבחין בתגובה ההורית המתרחקת כאשר הוא מבטא רגשות כאלה. הדבר יכול להוביל לכך שבכל פעם שעולה בו עצב או צער הוא ממסך אותם ושומר אותם לעצמו, כיוון שההורים לא מסוגלים לתת לכך מענה. בהמשך לכך, אדם עשוי לפתח נטייה לבחור לעצמו קשרים עם אנשים שהריחוק שלהם מרגשות מסוימים דומה. במקרה כזה, הסיכוי שאותו אדם ייפגוש את הרגש בתוך עצמו הוא נמוך. לרוב, אנשים שחשים כך מגיעים לטיפול עם שאיפה להיות פתוחים וגלויים יותר עם המטפל מאשר מה שהרשו לעצמם עד כה. הקשר הטיפולי מאפשר תהליך איטי ומדוד של שיתוף וחשיפה של רגשות שהיו צריכים להיות מוסתרים עד כה. חוויה כזו במסגרת טיפול יכולה להיות משחררת ומספקת מאד.

בדידות עם עצמי. אדם יכול להיות בודד גם מעצמו. בדומה לכך שאנחנו לא תמיד משתפים את הסביבה בכל מה שעולה בדעתנו, כמו מחשבות שעשויות ליצור אי-נעימות ביחסים עם האנשים הקרובים לנו. לכל אחד מאיתנו ישנם היבטים בעצמו שאותם הוא מסתיר אפילו מעצמו: מחשבות, דימויים, זכרונות או תחושות שאם יעלו בדעתנו עשויים לעורר אי נוחות באופן מיידי. לדוגמא, משאלות להגיע להישגים גדולים באופן יוצא דופן, להחליף את הבוסית בעבודה, להיות בת הזוג של אדם מפורסם. מחשבות אחרות יכולות להיות מתפרצות יותר: תוקפנות כלפי מישהו בדמיון או רגשות הנוגעים למיניות, אלו יכולים להיות גם זכרונות ממעשים שעשינו בעבר וכיום אנחנו מתביישים בהם. ההסתרה של מחשבות ורגשות מהעצמי היא דבר נפוץ ואף בריא לפעמים. אפשר לכנות אותה הדחקה, ההנחה בצד של תכנים שעשויים להפריע לתפקוד היומיומי שלנו. עם זאת, לעתים, בהינתן תנאי חיים מסוימים וכן בשל נטיות אישיותיות שונות, אנחנו עשויים למצוא את עצמו מניחים חלקים שלמים מעצמנו בצד, מנותקים מחלקים אותנטיים בעצמיות שלנו. כאשר אנשים נמצאים בקשר עם חלקים מועטים מהעצמי האותנטי שלהם, הם עשויים מרוב ניתוק להרגיש כאילו אין להם צרכים או רצונות, אין להם משאלות, ובאותה מידה עשויים להתחיל להרגיש ריקנות וחוסר טעם לחיים. בדרך כלל הדבר קורה כאשר הנטייה הבריאה לדחוק מחשבות ותכנים לא נוחים מחוץ לתודעה הופכת למקיפה יותר ויותר.

בנסיבות של תחושת בדידות, הקשר הטיפולי מהווה שער ליצירת קשר עם אדם אחר, לשיתוף רגשות ברמת קרבה גבוהה, לביסוס בחזרה של תחושת האותנטיות, להיכרות עם הרגשות הפנימיים מהם התנתקנו. התהליך הטיפולי מזמין יצירת קשר בתנאים מוחזקים ומוגדרים, כאלה בהם הסיכון לפגיעה הוא קטן, וההזמנה לקרבה היא ברורה ומיידית. מטופלים מגלים לאורך הזמן כמה מורכב יכול להיות לספר את כל מה שעולה על דעתם, כמה נעים להיות בקשר קרוב עם אדם אחר, ולומדים לקבל בחזרה רגשות פנימיים שנותקו לאורך השנים. עם זאת, השיא של התהליך הטיפולי בהתייחס לבדידות הוא דווקא בקשרים שנוצרים בעולם החיצוני, מחוץ לטיפול. אלה שמתבססים על ההיכרות ארוכת הטווח עם החלקים האותנטיים של המטופל, על החיבור מחדש של רגשות שהתנתקו ועל ההכרה בכך שתהליך של יצירת קשר אינטימי, אמיתי ואותנטי הוא ממושך והדרגתי.

*הציור: פול קליי, Figure of the Oriental Theater, 1934

למה פסיכולוגים לא תמיד עונים על שאלות?בסיטואציות טיפוליות שונות קורה שמטופלת שואלת שאלה או מספרת משהו על עצמה ומצפה מהמט...
22/04/2017

למה פסיכולוגים לא תמיד עונים על שאלות?

בסיטואציות טיפוליות שונות קורה שמטופלת שואלת שאלה או מספרת משהו על עצמה ומצפה מהמטפל להשיב לשאלה או להגיב באופן כלשהו לתוכן שזה עתה סיפרה. בעוד שבחיים הפרטיים אדם שיישאל שאלה או ישמע סיפור שכזה יגיב כמעט בודאות, בסיטואציה הטיפולית ישנם מקרים בהם המטפל לא יגיב או לא ישיב לשאלה, והדבר עשוי להיחוות כחוסר רגישות למטופלת. מדוע זה קורה?

אפתח בכך ששאלות הן גורם חשוב מאד בטיפול ותמיד חשוב מאד לשאול אותן, גם אם לא תמיד מקבלים את המענה אליו ציפינו. ישנם מספר גורמים ומניעים שיכולים להוביל מטפל לא להגיב, אמנה כמה מהם. מטרה עיקרית אחת של הטיפול היא עזרה למטופלת למצוא את התשובות לשאלות שלה בעצמה, כך שלעתים, גם אם יש למטפל רעיון למענה לשאלה או עמדה ביחס לחוויה שסיפרה המטופלת, המטפל יעדיף להשאיר לה את המרחב להגיע למענה בעצמה.

סיבה נוספת לאי-מענה היא שמירה על המרחב הטיפולי. השיחה בתוך החדר צריכה להרגיש חופשית ובטוחה, ללא שיפוט ערכי מצד המטפל. במקרים רבים, מענה לשאלה או תגובה מצד המטפל עשויות ליצור באופן מובלע רושם של עמדה או יחס שיפוטי מצד המטפל (למשל: "טוב מאד ששמרת על כבודך ולא נתת לחברה הטובה שלך לומר לך דברים מעליבים"). אירוע כזה עשוי להפריע מהותית לתהליך הטיפולי, ולקבע עמדה אצל המטופלת לפיה יש תמיד להגיב באופן מסוים לאירועים מסוימים. גיבוש עמדה כזו עומד בניגוד לתפישה הטיפולית של גישות רבות.

לעתים תכופות קורה ששאלה או סיפור מעלים תוכן מסוים, אך למעשה "מקפלים" בחובם אמירה נוספת, נסתרת יותר מן התודעה (למשל: "כמה ילדים יש לך?" היא שאלה פשוטה לכאורה שיכולה להצביע, מעבר לתוכן המיידי, על ספקות של המטופלת בנוגע למטפל, גילו, ניסיון החיים שלו, הפניות שלו לטיפול ועוד). לרוב, מענה על ההיבט הישיר של השאלה יותיר את ההיבט הפחות גלוי מחוץ לתחום, מה ששוב, יעמוד בניגוד למטרה הטיפולית של פתיחה, חקירה וגילוי של תכנים לא-מודעים.

בעוד בחיינו הפרטיים כללי הנימוס שומרים עלינו מאינטראקציות לא נעימות ומקנים לנו גבולות בטוחים לרוב, הם גם משאירים הרבה תכנים מחוץ לשיח הבין-אישי ולפעמים אפילו מסלפים את האופן בו אנו מציגים את המציאות בפני הזולת (למשל: "התסרוקת החדשה שלך ממש יפה") כדי להימנע מאי-נוחות, עימות, העלבה וכיו"ב. המרחב הטיפולי אמור להיות מוגן מפני נימוסין כאלו, ולפיכך לעתים שאלה שמזמינה 'הרגעה' מצד המטפל עשויה שלא להיענות באופן מרגיע (למשל: "אתה חושב שזה בסדר שצעקתי עליו נכון?") אלא לא לקבל מענה מיידי.

נקודה חשובה אחרונה שברצוני להדגיש בנוגע לאי-מענה מצד המטפל, היא ההבנה של המטפל והידע שלו. חשוב לציין שבניגוד לדימוי, למטפל לא תמיד יש תמונה ברורה ומיידית לגבי המטופלת ושאלותיה בכל רגע נתון. לעתים תכופות שאלות שמעלה המטופלת מעוררות שאלות אצל המטפל ומכוונות אותו לנסות לענות עליהן בהמשך. עם זאת, ייתכן שבאותו הרגע, למטפל לא יהיה מענה. יתרה על זאת, באופן כללי בחיים, לעתים תכופות אין תשובות ברורות ומוחלטות לשאלות, מה גם שאנשים שונים היו מגיבים באופן שונה לדילמות דומות וכל מענה הוא למעשה סובייקטיבי. לפיכך, במרבית המקרים בהם אני נשאל שאלה על ידי מטופלת, אני מבהיר שאין לי מענה ברגע הנוכחי ומבטיח שאנסה להגיע יחד עימה לתשובה לשאלה בהמשך. לרוב התשובה מגיעה בהמשך הפגישה או בפגישות הבאות.

*בתמונה: ג'ירפה. גבוהה וגם לא תמיד עונה על שאלות באופן ישיר.

שני השלבים הראשונים בכניסה לטיפול: עיצוב הנרטיב והגדרת היחס לעצמי.תיאוריות פסיכואנליטיות רבות טוענות שהקשר בין המטפל והמ...
22/04/2017

שני השלבים הראשונים בכניסה לטיפול: עיצוב הנרטיב והגדרת היחס לעצמי.

תיאוריות פסיכואנליטיות רבות טוענות שהקשר בין המטפל והמטופל הוא הכלי העיקרי ליצירת שינוי והטבה עבור המטופל במסגרת פסיכותרפיה. לפיכך, השלב הראשון בתהליך הטיפולי, עוסק בביסוס הקשר דרך היכרות ואיסוף מידע על המטופל. לא מעט פסיכולוגים ומוסדות פסיכותרפיה פותחים תהליך טיפולי בשיחת כניסה לטיפול המכונה "אינטייק" (Intake). שיחת אינטייק עוזרת למטופל ולמטפל לנסח את סיבת הפנייה, להגדיר יחד את מטרות הטיפול, לתאם ציפיות, ולברר באופן ראשוני נושאים הדורשים בירור. בפגישות האינטייק המטופל מספר יחד עם המטפל את סיפור חייו מינקות ועד היום, בדרך הוא כולל רקע משפחתי, מערכות יחסים משמעותיות, מסגרות שונות בהן עבר ואבני דרך משמעותיות. המטפל שואל שאלות קבועות ומבקש מהמטופל לספר בהרחבה על הרקע שלו. תוך כדי סיפור הרקע של המטופל מתרחש תהליך משמעותי: עיצוב הנרטיב.

כתיבת סיפור הרקע של המטופל מהווה גורם טיפולי ראשון בטיפול הפסיכולוגי שזה עתה נפתח, משום שבני אנוש מבינים אירועים טוב יותר כשהם ממוקמים בתוך הקשר של סיפור. גם כשאנחנו חושבים על עצמנו, הרבה יותר נוח לנו להבין את המניעים, הפעולות וההחלטות שלנו במסגרת של סיפור עם התחלה אמצע וסוף. למשל, אם נראה הורה שצועק על הילד שלו באמצע הקניון מבלי לדעת את הרקע, אנחנו עשויים לחשוב שהמדובר בהורה עצבני ולא רגיש לילדיו. עם זאת, אם נדע שבאותו בוקר הילד העמיס עליו עוד ועוד אתגרים הוריים שעשויים להיות מתסכלים, יכול להיות שנוכל להתייחס לאירוע הנקודתי ביותר הבנה. באותו אופן, מורה שרואה ילד שמשתולל בכיתה ומפריע לשיעור יכול לפעול מתוך האירוע הנקודתי ולנזוף ולהעניש את הילד, ובאותה מידה, יכול להזמין את הילד לשיחה על הרקע שהביא אותו למצב בו הוא לא מצליח להשתתף בשיעור וכך להבין טוב יותר את הילד בתוך מסגרת עלילתית-סיפורית שמסבירה את המצב באופן מקיף יותר ופחות מאשים.

כיוון שהחיים דורשים מאיתנו התמודדות מתמשכת עם משימות ואתגרים, לא תמיד יש לנו פנאי להתבונן לרגע על עצמנו כמו מספר-כל-יודע ולספר את הסיפור שהביא אותנו עד הלום. אדרבה, לעתים תכופות אנחנו שופטים את עצמנו על התנהלותנו ללא סבלנות להביט לרגע על המצב מפרספקטיבה רחבה ולהבין איך הגענו לאן שהגענו. לפיכך, התהליך המתרחש במסגרת האינטייק בו מתבקש המטופל לספר למטפל את סיפור החיים המקוצר שלו, פותח את הטיפול ביצירת מסגרת שעוזרת למטופל לארגן את החשיבה וההבנה שלו את עצמו, ומאפשרת הבנה וחמלה רבות יותר של המטופל כלפי עצמו. לדוגמא, הורים שמגיעים להדרכת הורים, עשויים להיעזר בסיפור הנרטיב שלהם באופן מקיף, כדי להבין שהתגובות שלהם כלפי הילד, שמעוררות בהם כעס וגינוי עצמי, ניתנות להבנה (ובהמשך יותר קלות לעדכון ושינוי) במסגרת ההקשר העמוס של חייהם.

---

לאחר שלב האינטייק וסיפור הרקע, אנחנו מגיעים לשלב השני, ביסוס היסודות לקשר הטיפולי. כדי שקשר טיפולי יהפוך למרחב בטוח ויציב, שמאפשר כנות, פתיחות, חשיפה רגשית, תהליכי שינוי ומקום לטעויות, יש צורך בביסוס של כמה יסודות קבועים: סודיות, פתיחות, אמון, זמני פגישות. ההסכם בין מטופלת ומטפל הוא בראש ובראשונה מילולי: בתחילת הטיפול המטפל מבהיר למטופלת שהשיחות נתונות לכללי הסודיות, שהפתיחות היא חשובה ושלא תגרור אחריה שיפוטיות או יחס שונה, וכן מובהרים תנאי המפגשים והתשלום וכיו"ב. עם זאת, כולנו יודעים שאמון וביטחון נרכשים לא רק במלים אלא בעיקר בחוויות. המטופלת צריכה להרגיש שהיא באמת יכולה לבטוח ולהאמין לפסיכולוג שלפניה, ולא רק לסמוך על ההסמכה המקצועית שלו. על כן, מתוך השיח הטיפולי במפגשים הראשונים, המטופלת מוודאת שהיא יכולה לבטוח במטפל לא רק כבעל מקצוע אלא כאדם. הנושאים שעולים בשיחות כאלו ייגעו באופן עקיף וישיר בהגדרת תפקידיו של המטפל בחיי המטופל, תיאום ציפיות, הגדרת סגנונות התקשורת בין המטפל למטופל ועוד. על אף שמטופלים רבים חשים שזהו שלב פרוצדורלי, למעשה בעוד האמון הולך ומסתבר והיסודות לקשר מתבססים דרך החוויה שמתרחשת בפגישות הראשונות, התהליך הטיפולי נמצא באחד השיאים שלו.

הגדרת הקשר דרך החוויות בין המטופל למטפל יכולה, למשל, לעסוק בהנחות שונות לגבי אופן התקשורת. חלק מהמטופלים מגיעים לפגישות הראשונות ומתקשים עם העובדה שהטיפול מעניק להם את כל הבמה להביע את עצמם, להיות מי שהם ולקבוע באילו מטרות ונושאים יעסוק הטיפול. מצב זה עשוי לעורר אצל מטופל שזה עתה התחיל את הטיפול הראשון שלו תחושות שונות, מבוכה, אי נוחות, שמחה, חשש שלא יוכל למלא את הזמן של הפגישה בתוכן. ובהתאם לכך יכול להוביל להתנהגויות שונות, חלק מהמטופלים מכינים נושאים לשיחה לפגישות הראשונות, חלק שמחים להתחיל לספר על עצמם בהרחבה, חלק מרגישים כאילו נעתקו להם המלים מהפה. כבר בנקודה הזו הרבה מהאלמנטים של הגדרת הקשר הטיפולי מתחילים להתברר: המטפל צריך לעזור למטופל למצוא את הדרך הנכונה עבורו להיות בטיפול, דרך שתאפשר לו להרגיש בטוח ולהתבטא באופן יותר נינוח, ולעשות זאת בצורה שלא תיקח למטופל את כל הבמה ומבלי לקבוע בשבילו מה יהיו נושאי השיחה ומטרות הפגישה הטיפולית. בהמשך לכך המטפל יכול לעזור למטופל לברר מהן התחושות שהתעוררו בו לנוכח המרחב הטיפולי החדש, לנסות לעזור לו להכיר את התגובות ההתנהגותיות שנלוות לתחושות האלו, להבין ולעדכן אותן במידת הצורך, וכן להכיר ולהיזכר במקרים דומים בהם תחושות כאלה עלו ולעבד אותם בהתאם. המטופל למעשה פוגש, דרך המטפל ובעזרתו, את החלקים הפחות מודעים שלו, אלו שמנהלים אותו במצבים שונים, ומכיוון שבטיפול אנו עוסקים בדיוק בממשק הזה, הרי ששלב הגדרת הקשר בטיפול הוא למעשה התחלה של העבודה הטיפולית.

*בתמונה: חלודה שהתפתחה לכדי סיפור

22/04/2017

היי, אחת לזמן מה אעלה לכאן טקסט קצר או חומרים אחרים בנושאים הנוגעים לטיפול, אשמח להתייחסויות.

Address

Tel Aviv

Opening Hours

Monday 09:00 - 21:00
Tuesday 09:00 - 21:00
Wednesday 09:00 - 21:00
Thursday 09:00 - 21:00
Friday 09:00 - 15:00
Sunday 09:00 - 21:00

Telephone

+972528730473

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when רותם ירושלמי פסיכולוג בתל אביב posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to רותם ירושלמי פסיכולוג בתל אביב:

Share

Category