02/04/2026
đ Autism Awareness Day āĻāĻĒāϞāĻā§āώā§
âāĻā§ āĻĻā§āĻā§ āĻŦā§āĻāĻŦā§āύ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻžāϰ Autism āĻāĻā§?â
āĻāĻ World Autism Awareness DayāĨ¤
āĻāĻ āĻĻāĻŋāύ⧠āϏāĻŦāĻā§ā§ā§ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāĻžāĻ āĻšāϞā§âāĻā§ āύāĻž āĻĒā§ā§ā§, āϏāĻŽā§āĻŽāϤ⧠āϞāĻā§āώāĻŖāĻā§āϞ⧠āĻā§āύāĻžāĨ¤
Autism āĻŦāĻž Autism Spectrum Disorder āĻā§āύ⧠âāϰā§āĻâ āύā§, āĻŦāϰāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āύāĻŋāĻāϰā§āĻĄā§āĻā§āϞāĻĒāĻŽā§āύā§āĻāĻžāϞ āĻ
āĻŦāϏā§āĻĨāĻž, āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻžāϰ communication, social interaction āĻāĻŦāĻ behavior pattern āĻāĻāĻā§ āĻāϞāĻžāĻĻāĻž āĻšā§āĨ¤
đļ āĻā§āύ āϞāĻā§āώāĻŖāĻā§āϞ⧠āĻĻā§āĻāϞ⧠āϏāϤāϰā§āĻ āĻšāĻŦā§āύ?
đ§ŋ ā§§. āĻā§āĻā§ āĻā§āĻā§ āĻāĻĨāĻž āύāĻž āĻŦāϞāĻž
āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻž āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻŦāĻž āĻ
āύā§āϝ āĻāĻžāĻāĻā§ āĻā§āĻŦ āĻāĻŽ eye contact āĻāϰā§, āĻŦāĻž āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āĻā§āϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āϤāĻžāĻāĻŋā§ā§ response āύāĻž āĻĻā§ā§âāĻāĻāĻž āĻāĻāĻāĻŋ early sign āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤
đŖī¸ ⧍. āύāĻžāĻŽ āϧāϰ⧠āĻĄāĻžāĻāϞ⧠āϏāĻžā§āĻž āύāĻž āĻĻā§āĻā§āĻž
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻŦāĻžāϰāĻŦāĻžāϰ āĻĄāĻžāĻāĻā§āύ, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻž āϝā§āύ âāύāĻŋāĻā§āϰ āĻāĻāϤā§ââāĻāĻ āĻāĻāϰāĻŖ āĻ
āύā§āĻ āϏāĻŽā§ Autism-āĻāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϝā§āĻā§āϤāĨ¤
đ§¸ ā§Š. āĻāĻāĻž āĻāĻāĻž āĻā§āϞāϤ⧠āĻĒāĻāύā§āĻĻ āĻāϰāĻž
āĻ
āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ interact āύāĻž āĻāϰā§, āύāĻŋāĻā§āϰ āĻŽāϤ⧠repetitive āĻā§āϞāĻžā§ āĻŽāĻā§āύ āĻĨāĻžāĻāĻžāĨ¤
đ ā§Ē. āĻāĻāĻ āĻāĻžāĻ āĻŦāĻžāϰāĻŦāĻžāϰ āĻāϰāĻž
āĻšāĻžāϤ āύāĻžā§āĻžāύ⧠(hand flapping), āĻā§āϰāϤ⧠āĻĨāĻžāĻāĻž, āĻāĻāĻ āĻā§āϞāύāĻž āĻā§āϰāĻŋā§ā§ āĻĻā§āĻāĻžâāĻāĻ repetitive behaviorāĻā§āϞ⧠āϞāĻā§āώā§āϝ āĻāϰā§āύāĨ¤
đ¤ ā§Ģ. āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧠āĻĻā§āϰāĻŋ āĻŦāĻž āĻ
āĻĻā§āĻā§āϤ āĻāĻžāώāĻž āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ
Speech delay, āĻŦāĻž āĻļā§āύāĻž āĻāĻĨāĻž āĻšā§āĻŦāĻšā§ repeat āĻāϰāĻž (echolalia)âāĻāĻā§āϞ⧠āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āϞāĻā§āώāĻŖāĨ¤
đŖ ā§Ŧ. sensory sensitivity
āĻ
āϞā§āĻĒ āĻļāĻŦā§āĻĻā§ āĻŦāĻŋāϰāĻā§āϤ āĻšāĻā§āĻž, āĻāϞā§āϤ⧠āĻ
āϏā§āĻŦāϏā§āϤāĻŋ, āĻŦāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āώ texture āĻ āĻ
āĻĻā§āĻā§āϤ reactionâāĻāĻā§āϞā§āĻ āĻĻā§āĻāĻž āϝā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤
âŗ āĻāĻāύ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦ āĻĻā§āĻŦā§āύ?
đ ā§§ āĻŦāĻāϰ āĻŦā§āϏā§: āύāĻžāĻŽ āϧāϰ⧠āĻĄāĻžāĻāϞ⧠āύāĻž āϤāĻžāĻāĻžāύā§
đ ā§§ā§Ŧ āĻŽāĻžāϏā§āĻ: āĻā§āύ⧠meaningful word āύāĻž āĻŦāϞāĻž
đ ⧍ āĻŦāĻāϰā§āĻ: āĻĻā§āĻ āĻļāĻŦā§āĻĻā§āϰ āĻŦāĻžāĻā§āϝ āύāĻž āĻŦāϞāĻž
āĻāĻāĻā§āϞ⧠āĻšāϞ⧠āĻĻā§āϰāĻŋ āύāĻž āĻāϰ⧠pediatrician āĻŦāĻž developmental specialist-āĻāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞā§āύāĨ¤
đĄ āĻāĻāĻāĻž āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāĻĨāĻž
Autism āĻŽāĻžāύā§āĻ âāĻāĻŽ āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋâ āύā§āĨ¤
āĻ
āύā§āĻ āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āώ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž (special skills) āĻĨāĻžāĻā§âāϝā§āĻŽāύ music, memory, drawingāĨ¤
đ Early intervention (speech therapy, behavioral therapy) āĻļā§āϰ⧠āĻāϰāϞ⧠āĻ
āύā§āĻ āĻāύā§āύāϤāĻŋ āϏāĻŽā§āĻāĻŦāĨ¤
âāĻ
āύā§āϝāĻĻā§āϰ āĻŽāϤ⧠āύā§â āĻŽāĻžāύā§āĻ âāĻāĻŽâ āύā§āĨ¤
āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻž āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻžāĻ āĻāϞāĻžāĻĻāĻž, āĻāϰ āϏā§āĻ āĻāϞāĻžāĻĻāĻžāϤā§āĻŦāĻāĻžāĻ āϤāĻžāϰ āĻļāĻā§āϤāĻŋāĨ¤
đ´ āϏāĻā§āϤāύ āĻšā§āύ, āϞāĻā§āώāĻŖ āĻāĻŋāύā§āύ, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻā§ āĻĒāĻžāĻŦā§āύ āύāĻžāĨ¤
āϏāĻŽā§āĻŽāϤ⧠āϏāĻ āĻŋāĻ āĻĒāĻĻāĻā§āώā§āĻĒāĻ āĻĒāĻžāϰ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāύā§āϤāĻžāύā§āϰ āĻāĻŦāĻŋāώā§āϝ⧠āĻŦāĻĻāϞ⧠āĻĻāĻŋāϤā§āĨ¤
đī¸ Autism āύāĻŋā§ā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ podcast āĻāĻā§âāĻāĻŽāĻŋ āĻāĻŦāĻ Dr Siddharth Nandi āĻāĻāϏāĻžāĻĨā§ āĻāϞā§āĻāύāĻž āĻāϰā§āĻāĻŋāĨ¤
āϝāĻžāϰāĻž āĻāĻāύ⧠āĻĻā§āĻā§āύāύāĻŋ, āĻ
āĻŦāĻļā§āϝāĻ āĻĻā§āĻā§ āύā§āĻŦā§āύ (1st comment-āĻ link āĻĻāĻŋā§ā§ āϰāĻžāĻāϞāĻžāĻŽ)āĨ¤