23/04/2026
Diploma in Special Education করার সময় প্রদীপে অনেক autism spectrum-এর শিশুর সঙ্গে কাজ করার সুযোগ হয়েছিল। তখন পড়াশোনার পাশাপাশি একটা বিষয় খুব গভীরভাবে শিখেছিলাম — “প্রত্যেক autistic child আলাদা।”
আপনি যদি ৫০০ জন autistic শিশুর সাথে কাজ করেন, তাহলে আসলে আপনি ৫০০ রকম autism-ই দেখবেন।
Practice-এ আসার পরও autism-এর অনেক case দেখেছি। অনেক high-functioning শিশুর সাথেও কাজ করেছি। সত্যিই, প্রত্যেকেই আলাদা।
আমাদের সমাজে এখনও একটা খুব common ধারণা আছে—
**Autism মানেই:**
* social interaction-এ সমস্যা থাকবে
* communication issue থাকবে
* repetitive behaviour থাকবে
* নিজের কথা বোঝাতে পারবে না
* অন্যের কথা বুঝতে পারবে না
কিন্তু autism অনেক সময় খুব subtle way-তেও প্রকাশ পায়।
কাল আমার clinic-এ ১২ বছরের একটি ছেলে আসে তার মায়ের সঙ্গে। সে normal school-এ পড়ে।
Clinic-এ ঢুকেই তার মা কথা বলার আগেই সে আমাকে প্রশ্ন করতে শুরু করলো—
*"আমি কোথায় এসেছি?"*
*"আপনি কে?"*
*"এটা কোন জায়গা?"*
*"আমি এখানে কেন এসেছি?"*
এবং খুব জোরে জোরে কথা বলছিল।
সে বুঝতে পারছিল না কোথায় কীভাবে, কোন tone-এ কথা বলতে হয়।
আমি যখন তাকে বললাম—
*"এখন আমি তোমার মায়ের সাথে কথা বলবো, তুমি একটু চুপ করে বসো"*
সে একদম চুপচাপ বসে থাকলো, যতক্ষণ না কথা শেষ হলো।
তার মায়ের কাছ থেকে জানলাম — সে পড়াশোনায় খুব ভালো, খুব দ্রুত শেখে, অনেক কিছু খুব ভালো মনে রাখতে পারে।
কিন্তু তার মূল অসুবিধা অন্য জায়গায়—
সে বুঝতে পারে না কোন আচরণ socially appropriate আর কোনটা নয়।
কে যা বলে, সে সেটাই করে ফেলে।
Good touch, bad touch সম্পর্কেও তার স্পষ্ট ধারণা নেই।
আমি তাকে জিজ্ঞেস করেছিলাম—
**"ধরো তোমার বাড়িতে আগুন লাগলো, তুমি কী করবে?"**
সে উত্তর দিল—
*"অন্য বাড়িতে পালিয়ে যাবো।" 😀
সে বুঝতে পারছে এটা danger situation এবং সেখান থেকে বের হতে হবে।
কিন্তু সাহায্য চাওয়া যায়, fire service-এ ফোন করা যায় — এই social problem solving part-টা তার কাছে পরিষ্কার নয়।
আমি তাকে জিজ্ঞেস করলাম—
**"তোমার friends আছে?"**
সে বললো—
*"হ্যাঁ, আমার অনেক girlfriend আছে। আমি তাদের খুব ভালোবাসি।"*
আমি বললাম—
*"কীভাবে ভালোবাসো দেখাও তো?"*
সে তার মাকে জড়িয়ে ধরে বললো—
*"এইভাবে।"*
তার কাছে affection-এর expression মানেই এটাই।
সে এখনো শেখেনি কোথায় কোন boundary maintain করতে হয়।
এই কারণেই সে স্কুলেও একই আচরণ করে, কারণ তার মনে হয় এটাই ভালোবাসা প্রকাশ করার স্বাভাবিক উপায়।
আরও একটা খুব গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো—
এই ধরনের children অনেক সময় খুব innocent এবং literal হয়।
কে তাদের নিয়ে মজা করছে, কে manipulate করছে, কে unsafe — সেটা তারা অনেক সময় বুঝতে পারে না।
ফলে bullying, inappropriate touch, exploitation বা unsafe situations-এ জড়িয়ে পড়ার risk বেড়ে যায়।
তারা sarcasm বোঝে না, hidden intentions বুঝতে পারে না, social cues ধরতে পারে না।
সবচেয়ে interesting বিষয় হলো—
সে খুব সুন্দর করে কথা বলতে পারে, নিজের প্রয়োজন বোঝাতে পারে, রাস্তা চিনতে পারে, অনেক কিছু মনে রাখতে পারে।
বাইরের অনেক মানুষ হয়তো বলবে—
*"এ তো একদম Normal child!"*
কিন্তু clinical চোখ বলবে—
এই শিশুটির social understanding, boundaries, abstract social rules বোঝার জায়গায় difficulty আছে।
Autism মানেই সবসময় কথা বলতে না পারা নয়।
Autism মানেই সবসময় visibly different হওয়া নয়।
অনেক high-functioning autistic শিশুর normal school-এ পড়ার ক্ষমতা থাকে।
কিন্তু তার মানে এই নয় যে তাদের special support দরকার নেই।
**Academic inclusion সম্ভব।
কিন্তু social learning, behavioural understanding, safety education, boundary teaching — এগুলোর জন্য special educator, psychologist এবং proper guidance খুবই গুরুত্বপূর্ণ।**
অনেক বাবা-মা ভাবেন—
*"যেহেতু আমার সন্তান পড়াশোনা করতে পারছে, তাই special intervention-এর দরকার নেই।"*
আসলে ঠিক সেই সময়েই structured support সবচেয়ে বেশি দরকার হয়।
আর একটা কথা—
late diagnosis মানেই সব শেষ হয়ে যাওয়া নয়।
অনেক বাবা-মা guilt feel করেন—
*"এতদিন বুঝতে পারলাম না..."*
কিন্তু high-functioning autism অনেক সময় খুব subtle হয়।
যত দ্রুত child-এর প্রয়োজন বুঝে intervention শুরু করা যায়, ততই child future-এ আরও independent হতে পারে।
**Autism awareness মানে শুধু diagnosis জানা নয়,
autism-এর diversity-টা বোঝাও equally important।**
