Patanjali College Of Yoga

22/09/2025

22/09/2025

Reduce your belly fat
www.patanjalicollegeofyoga.org

22/09/2025

22/09/2025

22/09/2025

"How to dissolve this birth
karma?
Simply by your breathing
Another important thing to note is that if
you don’t add gathered agamya karma to this
birth’s prarabdha karma, this birth karma
can dissolve just by breathing. It will
dissolve in your thought pattern itself.
For example, on seeing someone if lust
awakens in you, in that intention and
emotion itself the karma of this birth, the
prarabdha will dissolve. Instead when you
commit the action to fulfill the lust, the
act generates gathered karma, the agamya.
If you don’t do the action, you will not
collect
gathered
agamya karma.
By breathing
out the desire
this birth’s prarabdha karma will dissolve.
Breathing awareness into the desire has the
capacity to burn your unfulfilled desires and
can dissolve this birth’s karma.
In our second level Nithyananda Spurana
Program, participants are taken through a
meditation in the pranic layer to dissolve
desires, which are the samskaras stored in
that energy layer. They list all their desires,
then chase their desires during the
meditation and by breathing in awareness
into their desires they dissolve the
samskaras of this birth."

22/09/2025

അന്ത:ക്കരണം

#അന്തഃകരണം

വികാരങ്ങളുടേയും വിചാരങ്ങളുടേയും ആസ്ഥാനമായ അകത്തെ ഇന്ദ്രിമാണ് അന്തഃകരണം എന്ന പദം അർഥമാക്കുന്നത്. ആകാശാദി പഞ്ചഭൂതങ്ങളിൽ എല്ലാം കൂടിയുള്ള സത്വഗുണാംശങ്ങൾ ഏകമായി ചേർന്ന് അന്തഃകരണം ഉണ്ടായി എന്ന് പഞ്ചദശിയിൽ വിദ്യാരണ്യൻ പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. യോഗശാസ്ത്രത്തിൽ ചിത്തം എന്ന പദംകൊണ്ട് അന്തഃകരണത്തെ വിവക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു.

അന്തഃകരണത്തെ അവസ്ഥാഭേദം അനുസരിച്ച് സാംഖ്യൻമാർ മനസ്സ്, ബുദ്ധി, അഹങ്കാരം എന്നിങ്ങനെ മൂന്നു വിധത്തിലും വേദാന്തികൾ മനസ്സ്, ബുദ്ധി, അഹങ്കാരം, ചിത്തം എന്നിങ്ങനെ നാലു വിധത്തിലും വ്യവഹരിക്കാറുണ്ട്.

മനോബുദ്ധിരഹങ്കാര-
ശ്ചിത്തം കരണമാന്തരം
സംശയോ നിശ്ചയോ ഗർവഃ
സ്മരണം വിഷയാ ഹ്യമീ-

എന്ന വേദാന്തമതമനുസരിച്ച് അന്തഃകരണം സംശയാവസ്ഥയിലുള്ളപ്പോൾ മനസ്സ് എന്നും നിശ്ചയാവസ്ഥയിലുള്ളപ്പോൾ ബുദ്ധി എന്നും ഗർവാവസ്ഥയിലുള്ളപ്പോൾ അഹങ്കാരം എന്നും സ്മരണാവസ്ഥയിലുള്ളപ്പോൾ ചിത്തം എന്നും പറയപ്പെടുന്നു. വിശകലനം ചെയ്തു നോക്കിയാൽ ഈ അവസ്ഥകളുടെ ഉദ്ഭവം ബുദ്ധി, അഹങ്കാരം, മനസ്സ്, ചിത്തം എന്ന ക്രമത്തിലാണെന്നു കാണാം. സൃഷ്ടിക്രമം ഇങ്ങനെയാണെങ്കിലും ലൌകികാനുഭവമനുസരിച്ചുള്ള ക്രമം ചിത്തം, മനസ്സ്, അഹങ്കാരം, ബുദ്ധി എന്നിങ്ങനെയാണ്. രജോഗുണവും തമോഗുണവും താഴ്ത്തപ്പെട്ട് സത്വഗുണം പരിസ്ഫുടമായിരിക്കുന്ന ഒരവസ്ഥയാണ് ബുദ്ധിയുടേത്. അഹങ്കാരവൃത്തിയിൽ അന്തഃകരണം തമോഗുണപ്രധാനമാണ്; അപ്പോൾ സത്വവും രജസ്സും അമർത്തപ്പെട്ടിരിക്കും. സത്വവും തമസ്സും അഭിഭൂതങ്ങളായിത്തീർന്ന് അന്തഃകരണം രജോഗുണ പ്രധാനമായിരിക്കുന്ന സ്ഥിതിയാണ് മനസ്സിന്റേത്. ചിത്തത്തെ ബുദ്ധിയിലന്തർഭവിച്ചതായി സാംഖ്യൻമാർ കരുതുന്നു. ചിലപ്പോൾ ചിത്തത്തെ അവർ അന്തഃകരണത്തിന്റെ പര്യായമായും പ്രയോഗിച്ചിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ വേദാന്തികൾ അന്തഃകരണത്തിന്റെ നാലാമതൊരു വൃത്തിവിശേഷമായി ചിത്തത്തെ പരിഗണിക്കുന്നു. പൂർവകാലീനാനുഭവങ്ങളെയോ പ്രത്യക്ഷത്തിലുള്ള അറിവിനെയോ സ്മരിക്കുന്നതാണ് അതിന്റെ സ്വഭാവം. ചേതതി അനേന ഇതിചിത്തം എന്നാണ് അവർ അതിനു നല്കുന്ന പരിഭാഷ. ബുദ്ധി ആദ്യം ഒരിക്കൽ നിശ്ചയിക്കുന്നു എന്നും അതിനുശേഷമുള്ള സ്മരണവും ചിന്തനവും ചിത്തദ്വാരാ നിർവഹിക്കപ്പെടുന്നു എന്നുമാണ് വേദാന്തികൾ സമർഥിക്കുന്നത്.

ഇന്ദ്രിയങ്ങളെ ചലിപ്പിക്കുന്നതിൽ മനസ്സും മനസ്സിനെ ചലിപ്പിക്കുന്നതിൽ അഹങ്കാരവും അഹങ്കാരത്തെ ചലിപ്പിക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിയും പ്രാമുഖ്യേന പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ബുദ്ധിയുടെ സർവപ്രാധാന്യത്തേയും മനസ്സിന്റെ ഇന്ദ്രിയം വഴിയുള്ള ലോകസംബന്ധത്തേയും കണക്കിലെടുത്തുകൊണ്ട് കഠോപനിഷത്തിൽ സുന്ദരമായ ഒരു കല്പനയുണ്ട്:

ആത്മാനം രഥിനം വിദ്ധി
ശരീരം രഥമേവ തു
ബുദ്ധിം തു സാരഥിം വിദ്ധി
മനഃ പ്രഗ്രഹമേവ ച
ഇന്ദ്രിയാണി ഹയാന്യാഹുഃ
വിഷയാംസ്തത്ര ഗോചരാൻ
ആത്മേന്ദ്രിയമനോയുക്തം
ഭോക്തേത്യാഹുർമനീഷിണഃ'
(കഠ-വല്ലി 3, 3-4)

ശരീരത്തെ രഥമായും ബുദ്ധിയെ സാരഥിയായും ഇന്ദ്രിയങ്ങളെ കുതിരകളായും മനസ്സിനെ കടിഞ്ഞാണായും പ്രാപഞ്ചികവിഷയങ്ങളെ ആ കുതിരകൾക്ക് സഞ്ചരിക്കുവാനുള്ള മാർഗ്ഗമായും ആത്മാവിനെ രഥിയായും ശരീരം, ഇന്ദ്രിയം, മനസ്സ് എന്നിവയോടുകൂടിയ ജീവാത്മാവിനെ ഭോക്താവായും ഇവിടെ വിഭാവനം ചെയ്തിരിക്കുന്നു. പ്രപഞ്ചത്തിന്റെയും ജീവാത്മാവിന്റെയും മധ്യവർത്തിയും ജ്ഞാനസാധനവുമായ അന്തഃകരണത്തിന്റെ വിഭിന്ന വൃത്തികളിലൂടെയാണ് ജീവാത്മാവിന് പ്രപഞ്ചാനുഭൂതിയുണ്ടാകുന്നത്. സിദ്ധസിദ്ധാന്തസംഗ്രഹം എന്ന കൃതിയിൽ ചൈതന്യം എന്ന ഒരു അവസ്ഥകൂടി അന്തഃകരണത്തിന് കല്പിതമായിട്ടുണ്ട്. അപ്പോൾ ആ പക്ഷത്തിൽ അന്തഃകരണം വൃത്തിഭേദമനുസരിച്ച് അഞ്ചാണ്. വിവേകം, വൈരാഗ്യം, ജ്ഞാനം, പ്രശാന്തി, ക്ഷമ എന്നിവ ബുദ്ധിയുടേയും; മാനം, മമത, സുഖം, ദുഃഖം, മോഹം എന്നിവ അഹങ്കാരത്തിന്റേയും; സങ്കല്പം, വികല്പം, ജഡത, മൂർഛ, മനനം എന്നിവ മനസ്സിന്റേയും; മതി, ധൃതി, സംസ്മൃതി, ഉത്കൃതി, സ്വീകൃതി എന്നിവ ചിത്തത്തിന്റേയും വിമർശം, ഹർഷം, ധൈര്യം ചിന്തനം, നിസ്പൃഹത എന്നിവ ചൈതന്യത്തിന്റെയും ധർമങ്ങളാണ് എന്നത്രെ അവിടത്തെ നിഗമനം.

മനസ്സാക്ഷി, ഹൃദയം, ആത്മാവ്, മനസ്സ് എന്നീ അർഥങ്ങളിലും അന്തഃകരണപദം സാഹിത്യത്തിൽ പ്രയോഗിച്ചുവരുന്നു.

Patanjali College of Yoga

YogaTherapy

9388038880, 9388803300
https://www.patanjalicollegeofyoga.org

22/09/2025

#നാഡീരോഗങ്ങൾ-4
#സംസാരവൈകല്യം
Language Disorder
എന്താണ് സംസാര വൈകല്യം ?

കുട്ടികള്‍ അവരുടെ സ്വാഭാവികമായ വളര്ച്ചയുടെയും വികാസത്തിന്‍റേയും ഘട്ടത്തില്‍ സംസാരശേഷിയും ഭാഷാപരമായ കഴിവുകളും കൈവരിക്കും. പക്ഷെ ചില കുട്ടികളില്‍ സംസാരശേഷി വികസിച്ചുവരുന്നതില്‍ ചില പ്രശ്നങ്ങള്‍ ഉണ്ടായേക്കാം.

സംസാര വൈകല്യമെന്നാല്‍ കുട്ടികള്ക്ക് ഉച്ചാരണത്തില്‍, ശബ്ദത്തില്‍, സംസാരത്തിന്‍റെ ഒഴുക്കില്‍ പ്രശ്നങ്ങള്‍ ഉണ്ടായിരിക്കുകയും, അല്ലെങ്കില്‍ അവര്‍ വാക്കുകള്‍ നന്നായി മനസിലാക്കുകയും അവര്ക്ക് മികച്ച ഭാഷാശേഷി ഉണ്ടായിരിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോഴും ആശയ വിനിമയത്തിന് ആവ
ശ്യമായ സംസാര ശബ്ദങ്ങള്‍ രൂപപ്പെടുത്താനോ സൃഷ്ടിക്കാനോ കഴിയാതെ വരികയും ചെയ്യുന്ന ഒരവസ്ഥയാണിത്

ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങൾ

സംസാര വൈകല്യം ഭാഷാസംബന്ധമായ തകരാറില്‍ (ല്വാംഗേജ് ഡിസ്ഓര്ഡര്‍) നിന്നും വ്യത്യസ്തമാണ്. സംസാര വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികള്ക്ക് വാക്കുകളുടെ ശബ്ദങ്ങള്‍ ഉച്ചരിക്കാന്‍

ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും. ല്വാംഗേജ് ഡിസ് ഓര്ഡര്‍ എന്നാല്‍ കുട്ടികള്ക്ക് മറ്റുള്ളവരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതില്‍ (പ്രകടനപരമായ) ,അല്ലെങ്കില്‍ മറ്റുള്ളവര്‍ പറയുന്നത് അല്ലെങ്കില്‍ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നത് എന്താണെന്ന് മനസിലാക്കുന്നതില്‍ (സ്വീകരിക്കാന്‍ കഴിയുന്നത് സംബന്ധിച്ച) ബുദ്ധിമുട്ട് നേരിടുന്ന അവസ്ഥയാണ്.

വിവിധതരം സംസാരവൈകല്യങ്ങൾ

അപ്രാക്സിയ

തലച്ചോറിലെ തകരാറ് മൂലം ഉണ്ടാകുന്ന ചലനസംബന്ധമായ സംസാര വൈകല്യം. ഇതുള്ള കുട്ടികള്ക്ക് സംസാര ശബ്ദം ഉണ്ടാക്കുന്നതിനായി അവരുടെ നാക്ക്, ചുണ്ടുകള്‍, താടിയെല്ല് എന്നിവ സ്വമേധയാ ചലിപ്പിക്കാന്‍ പ്രയാസം ഉണ്ടാകുന്നു. കുട്ടിക്ക് എന്താണ് സംസാരിക്കേണ്ടത് എന്ന് അറിയാമായിരിക്കും, പക്ഷെ തലച്ചോറ് വാക്കുകള്‍ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പേശീചലനങ്ങള്‍ ഏകോപിപ്പിക്കുകയില്ല.

ഡിസാർത്രിയ

വായിലെ മാംസപേശികളുടെ മരവിപ്പ്, തളർച്ച, അല്ലെങ്കില്‍ പൊതുവിലുള്ള മോശം ഏകോപനം. ഇത് സംസാരം സാവധാനത്തിലുള്ളതും കൃത്യതയില്ലാത്തതും അസ്പഷ്ടവും മൂക്കിലൂടെ വളരെയധികം സ്വരം വരുന്ന തരത്തിലുള്ളതും ആക്കും.

സംസാരവൈകല്യം അല്ലാത്തത്?

കുട്ടികള്‍ സംസാരിക്കാന്‍ തുടങ്ങുമ്പോള്‍ അവര്‍ പുതിയ വാക്കുകള്‍ പഠിക്കാനും അവരവർക്ക് പറയാനുള്ളത് പ്രകടിപ്പിക്കാനും സമയമെടുക്കും. ഈ ഘട്ടത്തില്‍ അവര്‍ക്ക് മുറിഞ്ഞുമുറിഞ്ഞ് സംസാരിക്കുതിനുള്ള പ്രവണതയും ഉണ്ടായേക്കും. ഇത് തികച്ചും സ്വാഭാവികമാണ്, അല്ലാതെ സംസാര വൈകല്യമല്ല. കുട്ടിയുടെ ഈ ഘട്ടത്തിലെ മുറിഞ്ഞുമുറിഞ്ഞുള്ള സംസാരത്തില്‍ അമിതമായി ശ്രദ്ധയൂന്നുന്നത് അവരെ വിക്കിവിക്കി പറയുതിലേക്ക് അല്ലെങ്കില്‍ കൊഞ്ഞയിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.

സംസാര വൈകല്യത്തിന്റെ സൂചനകൾ എന്തെല്ലാം

സംസാര വൈകല്യത്തിന്‍റെ ലക്ഷണങ്ങളുടെ എണ്ണവും അവയുടെ തീവ്രതയും ഒരോ കുട്ടിയിലും വ്യത്യസ്തമായേക്കാം. ചിലപ്പോള്‍ ഈ ലക്ഷണങ്ങള്‍ തിരിച്ചറിയാന്‍ പ്രയാസമുള്ളവിധം വളരെ നേർത്തതുമായേക്കാം. ഇത്തരത്തിലുള്ള നേർത്ത സംസാര പ്രശ്നങ്ങള്‍ സ്വയം അപ്രത്യക്ഷമാകുകയും ചെയ്തേക്കാം.

ചില കുട്ടികള്ക്ക് അവരുടെ സംസാര വൈകല്യത്തിന് ഒപ്പം മറ്റ് പ്രശ്നങ്ങളും ഉണ്ടായേക്കാം. ഇതില്‍ വായിക്കല്‍, എഴുതല്‍, സ്പെല്ലിംഗ്, കണക്ക് എന്നിവയിലുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട്, വളരെ കുറച്ചു വാക്കുകള്‍ മാത്രം അറിയാവുന്ന അവസ്ഥ, ചലനശേഷി അല്ലെങ്കില്‍ പേശികളുടെ ഏകോപനം സംബന്ധിച്ച പ്രശ്നങ്ങള്‍, ചവയ്ക്കുന്നതിനോ വിഴുങ്ങുന്നതിനോ ഉള്ള ബുദ്ധിമുട്ട് എന്നിവയും ഉള്പ്പെട്ടേക്കാം.

തീരെ ചെറിയകുട്ടികൾ (05 വയസ്)

ഒരു സാധാരണ കൊച്ചു കുഞ്ഞിനെപ്പോലെ അതുമിതും ശബ്ദിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കില്ല. അക്ഷരങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും ഒരുമിച്ച് ശരിയായ ക്രമത്തിലും ശരിയായ പിന്തുടർച്ചയിലും വെയ്ക്കുന്നതില്‍ ബുദ്ധിമുട്ട് അനുഭവപ്പെടും. ഒരു വാക്ക് ഉച്ചരിക്കുമ്പോള്‍ സ്വരങ്ങളും സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വിട്ടുകളയുന്നു. സ്വരങ്ങള്‍ കൂട്ടിച്ചേര്ക്കുന്നതില്‍ പ്രശ്നം ഉണ്ടാകുന്നു, സ്വരങ്ങള്ക്കിടയില്‍ ദീർഘമായ ഇടവേള (വിരാമം) ഉണ്ടായേക്കാം. ദുഷ്കരമായ സ്വരങ്ങള്ക്ക്പകരം എളുപ്പമുള്ള സ്വരങ്ങള്‍ വെച്ചോ അല്ലെങ്കില്‍ ദുഷ്കരമായ സ്വരങ്ങള്‍ ഒഴിവാക്കിയോ വാക്കുകള്‍ ലളിതമാക്കുന്നു. ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതില്‍ പ്രശ്നങ്ങള്‍ ഉണ്ടായേക്കാം.

മുതിർന്ന കുട്ടികൾ
(5-10 വയസ്)

പക്വതയില്ലായ്മയുടെ ഫലമല്ലാത്തതരത്തിലുള്ള പൊരുത്തമില്ലാത്ത ശബ്ദ തെറ്റുകള്‍ വരുത്തുന്നു.അവന് /അവള്ക്ക് സംസാരിക്കാന്‍ കഴിയുന്നതിനേക്കാള്‍ വളരെ നന്നായി ഭാഷ മനസിലാക്കാന്‍ കഴിയും. ദീർഘതമായ വാക്കുകളോ ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകളോ പറയുമ്പോള്‍ ചെറിയ വാക്കുകള്‍ പറയാന്‍ ഉള്ളതിനേക്കാള്‍ കൂടുതല്‍ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാകുന്നു. ഒരു വാക്ക് ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാന്‍ പ്രയാസപ്പെടുന്നു. ആ വാക്ക് ആവർത്തിക്കുമ്പോള്‍ തെറ്റു വരുത്തുകയും ചെയ്തേക്കാം. ശബ്ദം മുറിച്ചു മുറിച്ചു പറയുന്നതായോ ഏകതാനമായോ തോുന്നു. സംസാരിക്കുമ്പോള്‍ സ്വരത്തിലോ വാക്കിലോ ഊല്‍ കൊടുക്കുന്നതില്‍ തെറ്റ് വരുത്തുന്നു. സംസാരിക്കുമ്പോള്‍ ഒരേപോലുള്ള തെറ്റുകള്‍ വരുത്തുന്നു.

സംസാര വൈകല്യത്തിന്റെ കാരണം?

ഭൂരിപക്ഷം കുട്ടികളുടെ കാര്യത്തിലും സംസാര വൈകല്യത്തിനുള്ള കാരണം അജ്ഞാതമാണ്. ഗവേഷണങ്ങള്‍ പറയുന്നത് സംസാരിക്കാന്‍ ആവശ്യമായ പേശികളുടെ ചലനം ഏകോപിപ്പിക്കാനുള്ള തലച്ചോറിന്‍റെ ശേഷിയില്ലായ്മയാകാം സംസാരവൈകല്യത്തിന് കാരണമാകുന്നത് എന്നാണ്. അണ്ണാക്കിലുണ്ടാകുന്ന പിളർപ്പ്, ശ്രവണശക്തി നഷ്ടപ്പെടല്‍, സെറിബ്രല്‍ പാള്സി തുടങ്ങിയ മറ്റ് അവസ്ഥകളും സംസാര വൈകല്യത്തിന് കാരണമായേക്കാം.

സംസാരവൈകല്യം എങ്ങനെകണ്ടെത്താം?

ഒരു കുട്ടിയില്‍ ഈ തകരാറ് കണ്ടെത്തുന്നതിന് പ്രത്യേക പ്രായമൊന്നും ഇല്ല. എന്നിരുന്നാലും മൂന്നുവയസില്‍ താഴെ പ്രായമുള്ള കുട്ടിയില്‍ ഈ തകരാറ് കണ്ടെത്താന്‍ വിദഗ്ധര്ക്ക് കഴിഞ്ഞെന്നു വരില്ല, കാരണം കുട്ടി പരിശോധനകള്ക്കും വിലയിരുത്തലുകൾക്കുമുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങള്‍ അനുസരിക്കുകയോ അവയോട് സഹകരിക്കുകയോ ചെയ്തേക്കില്ല. അതിനാല്‍ സംസാരവൈകല്യം കണ്ടെത്തുന്നത് കുട്ടി എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കുന്നു, ഈ പരിശോധനകളില്‍ പൂർണമായും പങ്കാളിയാകുന്നുണ്ടോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചാണിരിക്കുന്നത്.

സംസാരവൈകല്യം കണ്ടെത്തുതിന് നടത്തപ്പെടുന്ന പരിശോധനകൾ

ഡെന്വലര്‍ ആര്ട്ടിക്കുലേഷന്‍ സ്ക്രീനിംഗ്, എക്സാമിനേഷന് ‍ജനനം മുതല്‍ ഒരു നിശ്ചിത മാസം വരെയുള്ള സംസാര ശേഷിയുടേയും ഭാഷാ ശേഷിയുടേയും വളര്ച്ച വിലയിരുത്തല്‍. പീബോഡി സചിത്ര പദസമ്പത്ത് പരിശോധന, കേള്‍വിശക്തി പരിശോധന

സംസാര പരിശോധന : സംസാരഭാഷാ തകരാറുകള്‍ കണ്ടെത്തുന്നതില്‍ വിദഗ്ദ്ധനായ ഒരാള്‍ (പത്തോളജിസ്ററ്) വളർച്ചാ സംബന്ധമായ ചരിത്രം രേഖപ്പെടുത്തുകയും മറ്റെന്തെങ്കിലും രോഗങ്ങള്‍ ഉണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതുപോലെ തന്നെ വിദഗ്ധന്‍ കുട്ടിയുടെ സംസാരം സാധാരണ രീതിയില്‍ തന്നെയാണോ വികസിക്കുന്നത് അതോ മറ്റു കുട്ടികളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോള്‍ സാവധാനത്തിലാണോ എന്ന് അറിയുതിനുള്ള പരിശോധനകളും നടത്തും.

വിദഗ്ധന്‍ കുട്ടിയില്‍ സാധാരണ സംസാരഭാഷാ വളര്ച്ചയുമായി ഒത്തുചേരാത്ത പ്രത്യേകതകള്‍ കണ്ടെത്തിയാല്‍ കുട്ടിക്ക് സംസാര വൈകല്യം ഉണ്ടോയെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നതിനായി മറ്റൊരു കൂട്ടം പരിശോധനകളും വിലയിരുത്തലുകളും നടത്തും.

ആശയവിനിമയം: ഈ രീതിയില്‍ സംസാരശേഷി മെച്ചപ്പെടുത്താന്‍ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാനായി കംപ്യൂട്ടര്‍, ഐപാഡ്, ദൃശ്യശ്രവ്യ സാധ്യതകള്‍ എന്നവ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു.

ഓഡിയോമെട്രിടെസ്റ്റ് : ബുദ്ധി മാന്ദ്യവും ശ്രവണശക്തി നഷ്ടപ്പെടലും സംസാര വൈകല്യത്തിന് കാരണമായേക്കാം. സംസാര വൈകല്യം ഉണ്ടായിവരാന്‍ സാധ്യത കാണുന്ന കുട്ടികളെ ഒരു ഓഡിയോളജിസ്റ്റിന്‍റ് അടുക്കല്‍ കൊണ്ടുപോകുകയും ഒരു ഓഡിയോളജി പരിശോധന നടത്തുകയും ചെയ്യണം. അതിനുനുശേഷം ആവശ്യമെങ്കില്‍ ശ്രവണ, സംസാര ശേഷി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള തെറാപ്പി തുടങ്ങാം.

സംസാര വൈകല്യത്തിന് ചികിത്സ നേടല്‍

സംസാര വൈകല്യം ചികിത്സിക്കുന്നതിനായി പ്രത്യേകമായ ഒരൊറ്റ ചികിത്സാരീതിയില്ല. കുട്ടിയെ അവന്‍റെ /അവളുടെ സംസാരശേഷി മെച്ചപ്പെടുത്താന്‍ സഹായിക്കാനായി വിദഗ്ധര്‍ വിവിധ രീതികള്‍ സംയോജിപ്പിച്ചുള്ള ഒരു ചികിത്സാരീതിയും തെറാപ്പിയുമാണ് നടത്തുന്നത്. ഓരോ കുട്ടിയും വ്യത്യസ്തമായ തരത്തിലാണ് ചികിത്സയോട് പ്രതികരിക്കുന്നത്, കാരണം ചിലര്‍ മറ്റുള്ളവരുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോള്‍ കൂടുതല്‍ വേഗത്തില്‍ മെച്ചപ്പെടുന്നു.
വിദഗ്ധര്‍ കുട്ടികള്ക്ക് ശരിയായ പിന്തുണയും പരിചരണവും നല്കുന്നത് സംബന്ധിച്ച് മാതാപിതാക്കള്‍ക്ക് ഉപദേശം നല്കും. മാതാപിതാക്കള്ക്ക് തെറാപ്പി സെക്ഷനുകളില്‍ പങ്കെടുക്കുകയുമാകാം. അങ്ങനെയായാല്‍ അവർക്കും അത് പഠിക്കാനും തെറാപ്പി വീട്ടില്‍ തുടരാനുമാകും. തുടർച്ചയായ പരിശ്രമം കൂടുതല്‍ വേഗത്തിലുള്ള മെച്ചപ്പെടല്‍ സാധ്യമാക്കും. പിന്തുണ നല്കുന്നുതും വാത്സല്യമുള്ളതുമായ ഒരു ഗൃഹാന്തരീക്ഷം അവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് വലിയതോതില്‍ സഹായകരമാകും.

ആരോഗ്യവാനായ ഒരു കുട്ടിയില്‍ ചികിത്സയും തെറാപ്പിയും കൂടുതല്‍ ഫലിക്കും. ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള ശാരീരികാസുഖം (ചെവിയിലോ സൈനസിലോ ഉള്ള അണുബാധ, ടോണ്സി്ല്സ്, അലര്ജി അല്ലെങ്കില്‍ ആസ്തമ മുതലായവ) ഉള്ള കുട്ടികള്‍ ചികിത്സയോട് നന്നായി പ്രതികരിച്ചേക്കില്ല, കാരണം ശാരീരികാസുഖത്തിനുള്ള ചികിത്സയും മരുന്നുകളും സ്പീച്ച് തെറാപ്പിക്ക് തടസം ഉണ്ടാക്കിയേക്കാം. അതിനാല്‍ മാതാപിതാക്കള്‍ കുട്ടിയുടെ ശാരീരികാരോഗ്യത്തിലും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധവെയ്ക്കണം.

സംസാര വൈകല്യം ചികിത്സിച്ചില്ലെങ്കില്‍ എന്ത് സംഭവിക്കും ?

കുട്ടിക്ക് പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തില്‍ തന്നെ ചികിത്സ ലഭ്യമാക്കിയില്ലെങ്കില്‍ അവന് / അവള്ക്ക് താഴെപറയുന്ന മറ്റ് പ്രശ്നങ്ങള്‍ ഉണ്ടായേക്കാം :

ഭാഷ വികസിക്കുന്നതില്‍ കാലതാമസം.വാക്കുകള്‍ ഓര്ത്ത്ടെുക്കുന്നതിലോ വാചകങ്ങളിലെ വാക്കുകളുടെ ക്രമത്തിലോ ആശയക്കുഴപ്പം ഉണ്ടാകും. ചെറുപേശീ ചലനത്തിന് / ഏകോപനത്തിന് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാകും. വായില്‍ അതിമൃദുലത (ഹൈപ്പര്സെചന്സി റ്റീവ്) അല്ലെങ്കില്‍ ഉത്തേജനം ഇല്ലാത്ത അവസ്ഥ (ഹൈപ്പോസെന്സി്റ്റീവ്) ഉണ്ടാകാം. (കുട്ടിക്ക് പല്ലുതേയ്ക്കാനോ കറുമുറയുള്ള ഭക്ഷണങ്ങള്‍ കഴിക്കാനോ ഇഷടമുണ്ടായേക്കില്ല). വായന, സ്പെല്ലിംഗ്, എഴുത്ത് എന്നിവയ്ക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടായേക്കാം, ഇത് കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പുരോഗതിയെ ബാധിക്കും.

സംസാര വൈകല്യമുള്ള കുട്ടിയെ പരിചരിക്കല്‍

സംസാരവൈകല്യത്തിന് നിര്ദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടിട്ടുള്ള തെറാപ്പിയോടൊപ്പം നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാന്‍ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്ന ചില മാര്ഗനിര്ദ്ദേശങ്ങള്‍ താഴെപറയുന്നു.

തെറാപ്പി പ്രവര്ത്തനങ്ങളില്‍ ചിലത് വീട്ടിലും പരിശീലിക്കുക, അതിലൂടെ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി വാക്കുകളുടെ ശരിയായ ശബ്ദവുമായി കൂടുതല്‍ പരിചയത്തിലാകും.ലളിതമായ ചോദ്യങ്ങള്‍ ചോദിക്കുക, അതിലൂടെ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സംസാരിക്കാനും വാക്കുകള്‍ ഉപയോഗിക്കാനും പരിശീലിക്കും. കുട്ടിയെ സാവധാനത്തില്‍ സംസാരിക്കാന്‍
പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. കുട്ടി പറയുന്നത് ക്ഷമയോടെ കേട്ടിരിക്കുകയും അവര്‍ വാക്കുകള്‍ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കുമ്പോള്‍ അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്യുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയില്‍ അവന്‍ സുരക്ഷിതനാണെന്ന ബോധം ഉണ്ടാക്കുക. അവര്‍ പറയുന്നത് കേള്ക്കാനും അവരുടെ പ്രയാസങ്ങള്‍ മറികടക്കാനായി അവരെ സഹായിക്കാനും നിങ്ങള്‍ എപ്പോഴും ഉണ്ടായിരിക്കുമെന്നും അവരെ അറിയിക്കുക....


9388038880, 8891139811
www.keralayoga.org

22/09/2025

#നാഡീരോഗങ്ങൾ-5
#ഡൗൺസിന്ഡ്രം

ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം ജനിതകമായ അല്ലെങ്കില്‍ ക്രോമോസോം സംബന്ധിയായ തകരാറാണ്. ഇത് ശരീരത്തിലെ ഒരു ജോടി അധിക ക്രോമോസോം മൂലം ഉണ്ടണ്ടാകുതും ജീവിതകാലം മുഴുവന്‍ നീണ്ടണ്ടുനില്‍ക്കുതുമായ അവസ്ഥയാണ്. സാധാരണയായി ഒരു കുട്ടി ജനിക്കുത് 46 ക്രോമോസോമുകളുമായാണ്. കുട്ടിക്ക് 23 ക്രോമോസോമുകള്‍ അച്ഛനില്‍ നിും 23 ക്രോമോസോമുകള്‍ അമ്മയില്‍ നിും പാരമ്പര്യമായി ലഭിക്കുു. ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം ഉള്ള കുട്ടികള്‍ക്ക് ഒരു 21-ാമത് ക്രോമോസോം അധികമായി ഉണ്ടണ്ടാകുകയും ശരീരത്തിലെ ആകെ ക്രോമോസോമുകളുടെ എണ്ണം 47 ആയി വര്‍ദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യുു. ഈ ജനിതകമായ വ്യതിയാനം ശരീരത്തിന്‍റേയും തലച്ചോറിന്‍റേയും വളര്‍ച്ച മന്ദഗതിയിലാകുതിനും കാഠിന്യം കുറഞ്ഞതോ ഇടത്തരം തീവ്രതയുള്ളതോ ആയ ബുദ്ധിപരമായ വൈകല്യത്തിനും കാരണമാകുകയും ചെയ്യും
ക്രോമോസോമിന്‍റെ അധിക പതിപ്പിന് വൈദ്യശാസ്ത്രം പറയു പേര് 'ട്രിസോമി' എാണ്. അതിനാല്‍ ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം ട്രിസോമി 21 എുന്നും അറിയപ്പെടുന്നു

#ലക്ഷണങ്ങൾ

ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രത്തിന്‍റെ തീവ്രതയും സൂചനകളും ഒരു കുട്ടിയുടേതില്‍ നിും വ്യത്യസ്തമായേക്കാം മറ്റൊരു കുട്ടിയില്‍. ചില കുട്ടികള്‍ വളരെ ആരോഗ്യവാന്മാരായി കാണപ്പെടുമ്പോള്‍ മറ്റു ചിലര്‍ക്ക് ശാരീരികവും ബുദ്ധിപരവുമായ വളര്‍ച്ചയുടെ കാര്യത്തില്‍ ഗുരുതരമായ പ്രശ്നങ്ങള്‍ ഉണ്ടണ്ടായേക്കാം.
സ്വാഭാവികമായ ശാരീരിക വളര്‍ച്ചയുള്ള കുട്ടികളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോള്‍ ഡൗണ്‍ സിഡ്രമുള്ള കുട്ടികള്‍ അവരുടെ വളര്‍ച്ചയുടെ നാഴികക്കല്ലുകളില്‍ എത്തുത് മന്ദഗതിയിലായിരിക്കും.

ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രത്തിന്‍റെ പൊതുവായ ചില പ്രത്യേകതകൾ:

പരന്ന മുഖം, പ്രത്യേകിച്ച് മൂക്കിന്‍റെ പാലം. മുകളിലേക്ക് ഏങ്കോണിച്ച കണ്ണും കുറുകിയ കഴുത്തും ചെറിയ കണ്ണുകളും.
നാക്ക് വായ്ക്ക് പുറത്തേക്ക് തള്ളി നിര്‍ത്തുന്ന പ്രവണത.
വളരെ കുറഞ്ഞ പേശീബലം, അയഞ്ഞുതൂങ്ങിയ സന്ധികള്‍, അധികമായ വഴക്കം.
ഉള്ളം കയ്യില്‍ ഒരു മടക്കുമാത്രമായി പരന്നു കുറുകിയ കൈപ്പത്തി. താരതമ്യേന കുറുകിയ വിരലുകള്‍, ചെറിയ കൈകളും പാദങ്ങളും.
കുറഞ്ഞ ഉയരം. കണ്ണിന്‍റെ കൃഷ്ണപടലത്തില്‍ ചെറിയ വെളുത്ത പുള്ളി.

ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രോമിന് കാരണം?

ട്രിസോമി 21 - ശരീരത്തിലെ അധികപതിപ്പായ ക്രോമോസോം 21 നെ നിര്‍വചിക്കാന്‍ ഉപയോഗിക്കുന്ന വൈദ്യശാസ്ത്ര നാമം. 95 ശതമാനം ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രമിനും കാരണം എല്ലാ കോശങ്ങളിലുമുള്ള ഈ ക്രോമോസോം 21 ആണെന്ന് നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.

മൊസൈക്ക് ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം - ശരീരത്തിലെ കുറച്ച് കോശങ്ങളില്‍ മാത്രം ക്രോമോസോം 21 ഉണ്ടാകുതുകൊണ്ട് സംഭവിക്കു ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രമിന്‍റെ അപൂര്‍വ്വമായ അവസ്ഥ.
ബീജസങ്കലനത്തിന് ശേഷമുള്ള കോശ വിഭജനം കുറച്ച് സ്വഭാവിക കോശങ്ങളേയും അസ്വാഭാവിക കോശങ്ങളേയും ഉല്‍പ്പാദിപ്പിക്കുന്നു

ട്രാന്‍സ്ലൊക്കേഷന്‍ ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം -
ഈ അവസ്ഥയില്‍ ക്രോമോസോം 21 ന്‍റെ ഒരു ഭാഗം വേര്‍പെടുകയും മറ്റു ക്രോമോസോമുമായി ചേരുകയും ചെയ്യുു. ഈ തകരാറിന്‍റെ കാര്യത്തില്‍ മാതാ
പിതാക്കളില്‍ നിും കുട്ടിയിലേക്ക് പടരു അവസ്ഥാ രൂപം ഇതുമാത്രമാണ്. ഇതില്‍ അച്ഛനോ അമ്മയോ ഈ ജനിതക പദാര്‍ത്ഥത്തിന്‍റെ വാഹകര്‍ ആയേക്കാം, പക്ഷെ അവര്‍ ആരോഗ്യമുള്ളവരും സാധാരണ സ്ഥിതിയിലുള്ളവരുമായിരിക്കും. അവര്‍ക്ക് ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രമിന് കാരണമാകു ഈ ജനിതക പദാര്‍ത്ഥം അവരുടെ കുട്ടിയിലേക്ക് പകരാന്‍ കഴിയും.
ഈ അധിക ജനിതക പദാര്‍ത്ഥം കുട്ടിയിലേക്ക് പകര്‍ത്തപ്പെടാനുള്ള സാധ്യത മാതാപിതാക്കളില്‍ ആരാണ് ഇതിന്‍റെ വാഹകര്‍ എതിനെ ആശ്രയിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുു. അച്ഛനാണ് ഇത് ഉള്ളില്‍ വഹിച്ചിരിക്കുത് എങ്കില്‍ അപകട സാധ്യത ഏതാണ്ട് മൂന്ന് ശതമാനമാണ്.
അമ്മയാണ് ഇതിന്‍റെ വാഹക എങ്കില്‍ അപകട സാധ്യത 10 ശതമാനത്തിനും 15 ശതമാനത്തിനും ഇടയിലായിരിക്കും.

ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രമുള്ള കുട്ടികള്‍ക്ക് ഉണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നങ്ങള്‍....

കേള്‍വിക്കുറവ്.
ചെവിയിലെ അണുബാധ. കണ്ണട ആവശ്യമായി വരു നേത്ര സംബന്ധിയായ പ്രശ്നങ്ങളും തിമിരം പോലുള്ള നേത്ര രോഗങ്ങളും. ജന്മനാലുള്ള ഹൃദയ തകരാറ്. തൈറോയ്ഡ്
ശസ്ത്രക്രിയ ആവശ്യമായി വരു തരത്തിലുള്ള കുടല്‍സംബന്ധമായ തടസ്സം. വിളര്‍ച്ച (അനീമിയ) ശിശുവായിരിക്കുമ്പോഴോ അല്ലെങ്കില്‍ ബാല്യത്തിന്‍റെ പ്രാരംഭഘട്ടത്തിലോ രക്താര്‍ബുദം. പൊണ്ണത്തടി

ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാം ?

ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം ഒരു ആജീവനാന്ത അവസ്ഥയാണ്. നേരത്തേയുള്ള ഇടപെടല്‍, മരു് കൊടുക്കല്‍, മറ്റ് ചികിത്സകള്‍ എിവയ്ക്ക് കുട്ടിയുടെ ജീവിത നിലവാരം ഉയര്‍ത്തുതില്‍ വളരെ വലിയ മാറ്റം ഉണ്ടാക്കാനാകും. ചികിത്സകള്‍ തുടര്‍ച്ചയായ വൈദ്യപരിശോധനകള്‍ നല്‍കുതിലും കുട്ടിയുടെ ശാരീരികവും ബുദ്ധിപരവുമായ വികാസത്തെ സഹായിക്കു സംയോജിത ഇടപെടല്‍ പരിപാടികളിലും ശ്രദ്ധയൂന്നുക.

ശ്രദ്ധിക്കുക : ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം ഉള്ള കുട്ടികളുടെ കാഴ്ചശക്തിയും കേള്‍വിശക്തിയും ഇടയ്ക്കിടെ പരിശോധിക്കേണ്ടതാണ്, കാരണം ഈ അവസ്ഥയിലുള്ള മിക്കവാറും കുട്ടികള്‍ക്ക് അവരുടെ ജീവിതത്തില്‍ എപ്പോള്‍ വേണമെങ്കിലും കാഴ്ചയും കേള്‍വിയും സംബന്ധിച്ച പ്രശ്നങ്ങള്‍ ഉണ്ടായേക്കാം.
നേരത്തേയുള്ള സംയോജിത ഇടപെടല്‍ പരിപാടികള്‍: ഗ്രഹണ, ചലന, ധാരണാ സംബന്ധമായ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുതിനും മെച്ചപ്പെടുത്തുതിനുമുള്ള ഒരു കൂട്ടം പരിപാടികളാണ് ഇതില്‍ ഉള്‍പ്പെടുത്. ശിശുരോഗവിദഗ്ധര്‍, ശാരീരിക, മാനസിക ന്യൂനതകളുള്ളവര്‍ക്ക് പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസം നല്‍കാന്‍ പരിശീലനം നേടിയവര്‍, ഫിസിയോതെറാപ്പിസ്റ്റ്, ഒക്കുപേഷണല്‍ തെറാപ്പിസ്റ്റ്, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് തുടങ്ങിയവരുടെ ഒരു സംഘം ഇതിനായി ഒത്തുചേര്‍ു പ്രവര്‍ത്തിക്കുന്നു. അവര്‍ കുട്ടിയുടെ ഭാഷ, സാമൂഹിക ജീവിതം, സ്വയം സഹായ ശേഷി എിവയിലുള്ള മിടുക്കുകളെ
പരിപോഷിപ്പിക്കുതിന് വേണ്ടിയും പ്രവര്‍ത്തിക്കുു

ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രമുള്ള ഒരു കുട്ടിയെ പരിചരിക്കല്‍

കുട്ടിക്ക് ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം ഉണ്ട്െ കണ്ടെത്തപ്പെട്ടാല്‍ മാതാപിതാക്കള്‍ അല്ലെങ്കില്‍ രക്ഷിതാക്കള്‍ വിവിധ മനോവികാരങ്ങളിലൂടെ കടുപോകുകയും ആശാങ്കാകുലരും അസ്വസ്ഥരുമൊക്കെയാകുകയും ചെയ്യും. സാഹചര്യത്തോട് ഒത്തിണങ്ങാന്‍ അവര്‍ക്ക് കുറച്ച് സമയം വേണ്ടി വയ്ക്കേും. പക്ഷെ കുറച്ചുനാള്‍ കഴിയുമ്പോള്‍ കുട്ടിയെ പരിചരിക്കാനും കുട്ടിക്ക് മികച്ച രീതിയില്‍ പ്രവര്‍ത്തിക്കാനും ഗുണകരമായ നേട്ടങ്ങള്‍ ഉണ്ടാക്കാനും കഴിയു തരത്തിലുള്ള ഒരു ജീവിതം കണ്ടെത്താന്‍ അവരെ സഹായിക്കാനുമുള്ള ശേഷി മാതാപിതാക്കള്‍ നേടിയെടുക്കും. ഈ അറിവും ഉള്‍ക്കാഴ്ചയും ഏതൊരു സാധാരണ മനുഷ്യന്‍റെ ധാരണയേക്കാളും അപ്പുറത്തായിരിക്കും. മാതാപിതാക്കളുടെ അടുത്ത ചുവട് തങ്ങളുടെ പൊാമേനയ്ക്ക് സാധ്യമായ ഏറ്റവും മികച്ച ചികിത്സയും മറ്റ് സഹായക പരിപാടികളും നല്‍കുക എതായിരിക്കും.
ശ്രദ്ധിക്കുക: ഭയത്തിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച മറുമരുന്ന് അറിവും പിന്തുണയുമാണ്. ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രത്തിനെക്കുറിച്ച് നായി മനസ്സിലാക്കുതും നേരത്തേ സംയോജിത സഹായക പരിപാടികളും ചികിത്സയും തുടങ്ങുതും വലിയ തോതില്‍ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ജീവിത നിലവാരം ഉയര്‍ത്തും.

ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം ബാധിക്കാനുള്ള സാധ്യതകള്‍ ?

ക്രോമോസോം എണ്ണത്തില്‍ വര്‍ദ്ധനയുണ്ടാകുത് എങ്ങനെയെും എന്തുകൊണ്ടെും വിദഗ്ധര്‍ക്ക് അറിയില്ല, എാല്‍ ഒരു അമ്മ ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രമുള്ള കുട്ടിക്ക് ജന്മം നല്‍കാന്‍ ഇടയാക്കു സാധ്യതകള്‍ വര്‍ദ്ധിപ്പിക്കു ഘടകങ്ങള്‍ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് അനുമാനിക്കാന്‍ ആയിട്ടുണ്ട്.
അവയില്‍ ചില സാധ്യതകള്‍ താഴെ പറയുന്നു:

വൈകിയുള്ള ഗര്‍ഭധാരണം (35 വയസിന് അപ്പുറം ) ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രത്തിനുള്ള സാധ്യത വര്‍ദ്ധിപ്പിക്കുതായി ഡോക്ടര്‍മാര്‍ പറയുന്നു. പ്രായം കൂടിയ അണ്ഡങ്ങള്‍ കൃത്യമല്ലാത്ത ക്രോമോസോം വിഭജനം നടത്തുതിനുള്ള സാധ്യത വളരെയേറെയാണെതാണ് അതിന് കാരണം. ആദ്യത്തെ കുട്ടിക്ക് ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം ഉണ്ടെങ്കില്‍ രണ്ടാമത്തെ കുട്ടിക്കും ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം ഉണ്ടാകുതിനുള്ള സാധ്യത വളരെ കൂടുതലാണ്.
മാതാപിതാക്കളില്‍ ആരെങ്കിലും അധിക ജനിതക പദാര്‍ത്ഥത്തിന്‍റെ വാഹകരാണെങ്കില്‍ ഇത് കുട്ടിയിലേക്ക് പകര്‍ത്തപ്പെടാമെതിനാല്‍ കുട്ടിക്ക് ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം ഉണ്ടാകുതിനുമുള്ള സാധ്യത വളരെ കൂടുതലാണ്

ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം തടയാനാകുമോ ?
ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രം തടയാനാകില്ല, എാല്‍ നിങ്ങള്‍ ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രമുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് ജന്മം നല്‍കാനുള്ള സാധ്യത വളരെകൂടിയ ആളാണെങ്കില്‍, അല്ലെങ്കില്‍ നിലവില്‍ നിങ്ങള്‍ക്ക് ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രമുള്ള ഒരു കുട്ടിയുണ്ടെങ്കില്‍ അടുത്ത കുട്ടിക്കായി ഒരുങ്ങുതിന് മുമ്പ് നിങ്ങള്‍ക്ക് ഒരു ജനിതക വിദഗ്ധനെ കണ്ട് ഉപദേശം തേടാന്‍ കഴിയും. ജനിതക വിദഗ്ധന്‍ ഡൗണ്‍ സിന്‍ഡ്രമുള്ള ഒരു കുട്ടിയുണ്ടാകാനുള്ള നിങ്ങളിലെ സാധ്യത മനസിലാക്കാനും ഈ സാഹചര്യം കൈകാര്യ ചെയ്യാനും നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. അവര്‍ പ്രസവത്തിന് മുമ്പ് നടത്താവു പരിശോധനകളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ ഫലങ്ങളെക്കുറിച്ചും നിങ്ങളോട് വിശദീകരിക്കും.

22/09/2025

#നാഡീരോഗങ്ങൾ 2
#ഡിസ്ഗ്രാഫിയ
(പഠന വൈകല്യം)

എന്താണ് ഡിസ്ഗ്രാഫിയ ?

ഡിസ്ഗ്രാഫിയ ഒരു പ്രത്യേക തരം പഠന വൈകല്യമാണ്. ഇത് അക്ഷരവിന്യാസം (സ്പെല്ലിംഗ്), കയ്യക്ഷരം, വാക്കുകളും വാചകങ്ങളും ഖണ്ഡികകളും ക്രമപ്പെടുത്തല്‍ തുടങ്ങിയ എഴുതാനുള്ള ശേഷിയെ ബാധിക്കുന്നു. എഴുതുന്നതിന് മികച്ച ചലനശേഷിയും ഭാഷ രൂപപ്പെടുത്തുതിനുള്ള കഴിവും കൂടിയ വൈദഗ്ധ്യം ആവശ്യമുണ്ട്. ഡിസ്ഗ്രാഫിയ ഉള്ള കുട്ടികള്ക്ക് എഴുതുക എന്നത് മന്ദഗതിയില്‍ മാത്രം ചെയ്യാനാകുന്നതും കഠിനകരവുമായ പ്രവർത്തനമായിരിക്കും.

ഡിസ്ലെക്സിയ, ഡിസ്കാല്ക്കുലിയ തുടങ്ങിയ മറ്റ് പഠന വൈകല്യങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോള്‍ ഡിസ്ഗ്രാഫിയ കുറച്ചുമാത്രം അറിയപ്പെടുന്നതും കുറച്ചുമാത്രം കണ്ടെത്തപ്പെടുന്നതുമായ അവസ്ഥയാണ്. അതിനാല്‍ ഈ അവസ്ഥ മറ്റ് ലക്ഷണങ്ങളുടെ നിഴലിയായി മറഞ്ഞിരിക്കുകയും ചെയ്യാറുണ്ട്. മാത്രമല്ല, ഈ പ്രശ്നം ശരിയായി കണ്ടെത്തുതിന് സര്‍വ്വ സമ്മതമായ പരിശോധനകളും ലഭ്യമല്ല.

എന്താണ് ഡിസ്ഗ്രാഫിയ അല്ലാത്തത്?

ഇക്കാര്യത്തില്‍ മനസിലാക്കേണ്ട ഒരു പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം പതുക്കെയുള്ളതോ വൃത്തിയില്ലാത്തതോ ആയ എഴുത്ത് ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ സൂചനയല്ല എതാണ്. ഇത് ഒരു പക്ഷെ കുട്ടിക്ക് കേള്‍വി പ്രശ്നങ്ങള്‍ ഉണ്ടായിരിക്കുകയും അതിനാല്‍ പറയുന്നത് എന്താണെന്ന് വ്യക്തമായി കേള്ക്കാനാകാതെ വരികയും ചെയ്യുതിനാല്‍ അത് എഴുത്തില്‍ പ്രകടമാകുന്നതാകാനും സാധ്യതയുണ്ട്. ഒരു ശ്രവണശക്തി പരിശോധനയിലൂടെ ഈ പ്രശ്നം കണ്ടെത്താവുതാണ്.

#ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ #സൂചനകൾ #എന്തൊക്കെ ?

ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ സൂചനകള്‍ ഒരു കുട്ടിയുടേതില്‍ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായേക്കാം മറ്റൊരു കുട്ടിയില്‍. അതുപോലെ തന്നെ അവസ്ഥുടെ തീവ്രതയും ഓരോ ഘട്ടത്തിലും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും.

#നഴ്സറിസ്കൂൾ

പെന്സില്‍ അനായാസമായി പിടിക്കല്‍. കുട്ടി പെന്സില്‍ മുറുക്കിയോ വിലക്ഷണമായ തരത്തിലോ ആയേക്കാം പിടിക്കുന്നത്. അക്ഷരങ്ങളുടേയും അക്കങ്ങളുടേയും ആകൃതി രൂപപ്പെടുത്തല്‍. അക്ഷരങ്ങളുടെ അല്ലെങ്കില്‍ വാക്കുകളുടെ ഇടയില്‍ ഒരുപോലെയുള്ള അകലം പാലിക്കല്‍. വല്യക്ഷരവും (അപ്പര്കേസ്) ചെറിയക്ഷരവും (ലോവര്‍ കേസ്) മനസിലാക്കല്‍.ഒരു വരയിലോ മാർജിന് അകത്തോ എഴുതുകയോ വരയ്ക്കുകയോ ചെയ്യല്‍. ദീര്ഘേനേരം എഴുതല്‍.

#പ്രെെമറി & #മിഡിൽസ്കൂള്‍

പ്രയാസമില്ലാതെ വായിക്കാവുന്ന തരത്തില്‍ എഴുതല്‍.അച്ചടി എഴുത്തും കൂട്ടെഴുത്തും സംയോജിപ്പിക്കല്‍. എഴുതുമ്പോള്‍ വാക്കുകള്‍ ഉച്ചത്തില്‍ വിളിച്ച് പറയല്‍. എഴുതു പ്രക്രിയയില്‍ കൂടുതല്‍ ഊല്‍ കൊടുക്കുന്നതുമൂലം എഴുതുന്നത് മനസിലാക്കാന്‍ കഴിയായ്ക. കുറിപ്പുകളെഴുതിയെടുക്കല്‍. എഴുതുമ്പോള്‍ പുതിയ വാക്കുകളോ പര്യായങ്ങളോ ആലോചിക്കല്‍. പൂർണ വാചകം ഉണ്ടാക്കല്‍. ചില വാക്കുകള്‍ വിട്ടുകളയുകയോ പൂർണമാക്കാതിരിക്കുകയോ ചെയ്തേക്കാം.

#കൗമാരപ്രായക്കാർ

എഴുത്തിലൂടെയുള്ള ആശയവിനിമയങ്ങളില്‍ ചിന്തകള്‍ ക്രമീകരിക്കല്‍. നിലവില്‍ എഴുതിയിട്ടുള്ള ചിന്തകളെ/ആശയങ്ങളെ പിന്തുടരല്‍. വ്യാകരണപരമായും ഘടനാപരമായും ശരിയായ വാചകങ്ങള്‍ രൂപപ്പെടുത്തല്‍.

#ഡിസ്ഗ്രാഫിയയ്ക്ക് #കാരണംഎന്ത് ?

ഡിസ്ഗ്രാഫിയ ഉണ്ടാകുന്നതിനുള്ള കൃത്യമായ കാരണം എന്താണെന്ന് ഗവേഷകര്‍ ഇതുവരെ കണ്ടെത്തിയിട്ടില്ല. എന്നാല്‍ വിവരങ്ങളെ ശരിയാവിധത്തില്‍ സംസ്കരിച്ചെടുക്കാനുള്ള തലച്ചോറിന്‍റെ ശേഷിയില്ലായ്മ മൂലമാണ് ഈ അവസ്ഥ സംഭവിക്കുതെന്ന് അവര്‍ പറയുന്നുണ്ട്.

#ഡിസ്ഗ്രാഫിയ #എങ്ങനെ #കണ്ടെത്താം ?

മാതാപിതാക്കൾക്കും അദ്ധ്യാപകർക്കും കുട്ടിയുടെ നഴ്സറി സ്കൂള്‍ കാലത്തുതന്നെ കുട്ടിയില്‍ ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ സൂചനകള്‍ നീരീക്ഷിക്കാവുന്നതാണ്, എന്നാല്‍ മിക്കവാറും ഈ സൂചനകള്‍ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാതെ പോകുകയാണ് ചെയ്യുന്നത്. എത്രയും നേരത്തേ ഈ അവസ്ഥ കണ്ടെത്തപ്പെടുന്നുവോ അത്രയും എളുപ്പമായിരിക്കും കുട്ടിക്ക് ഈ ബുദ്ധിമുട്ടിനെ അതിജീവിക്കാന്‍.
ഈ അവസ്ഥ നിര്ണയിക്കുതിന് മുമ്പ് കുട്ടിയുടെ പേശീചലന ശേഷിയും എഴുത്തു രീതിയും മറ്റും മനസിലാക്കുന്നതിനായി വിദഗ്ധര്‍ ഏതാനും വിലയിരുത്തലുകളും എഴുത്ത് പരിശോധനകളും നടത്തും.

#ഡിസ്ഗ്രാഫിയയ്ക്കുള്ള #ചികിത്സനേടൽ

ഡിസ്ഗ്രാഫിയയ്ക്കായി പ്രത്യേക ചികിത്സയൊന്നും നിലവിലില്ല. എന്നിരുന്നാലും എഴുത്ത് ശേഷി മെച്ചപ്പെടുത്താന്‍ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാന്‍ കഴിയുന്ന ബദല്‍ രീതികള്‍ ഉണ്ട്. വ്യത്യസ്തമായ പഠന രീതികള്‍ പരീക്ഷിച്ച് നോക്കാനും അവയില്‍ ഏതാണ് കുട്ടിക്ക് ഏറ്റവും ഇണങ്ങുന്നതെന്ന് മനസിലാക്കാനും പഠനവൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് പരിശീലനം നേടിയിട്ടുള്ള ഒരു സ്പെഷ്യല്‍ വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ധന്‍റെ സഹായം നിങ്ങള്ക്ക് സ്വീകരിക്കാവുതാണ്.

#ഡിസ്ഗ്രാഫിയക്കാർക്കുള്ള #പരിചരണം

മാതാപിതാക്കള്ക്കും വിദഗ്ധര്ക്കും ഒത്തുചേർന്നു പ്രവർത്തിക്കാവുന്നതും താഴെ പറയുന്ന ചില ബദല്‍ രീതികള്‍ ഉപയോഗപ്പെടുത്താവുന്നതുമാണ്.

1. പല പല പെന്സികലുകളും പേനകളും കൊടുത്തു നോക്കുകയും അതില്‍ നിന്നും ഏറ്റവും ഇണങ്ങുന്നത് തെരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുക.

2. കുട്ടി അക്ഷരങ്ങള്‍ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും വരയ്ക്കുള്ളില്‍ തന്നെ എഴുതുന്നതിനുമായി വ്യക്തമായ വരകളും വരകള്ക്കിടയില്‍ വേണ്ടത്ര ഇടവും ഉള്ള കടലാസ് നല്കുക.

3. എഴുതാനായി അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും തിരിച്ചറിയാന്‍ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാനായി രേഖാചിത്രങ്ങള്‍, പടങ്ങള്‍, ഉച്ചാരണശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയവ ഉപയോഗിക്കുക.

4. കുട്ടിക്ക് സഹായവും പിന്തുണയും മറ്റും നല്കാനും പുനരധിവസിപ്പിക്കാനും മറ്റുമുള്ള അസിസ്റ്റീവ് ടെക്നോളജി അല്ലെങ്കില്‍ സംസാരത്തിലൂടെ നല്കുന്നു നിദ്ദേശങ്ങളിലൂടെ നിയന്ത്രിക്കാ

നാകുന്ന വോയ്സ്ആക്റ്റിവേറ്റഡ് സോഫ്റ്റ്വെയര്‍ തുടങ്ങിയവ എഴുത്തു ശേഷി വര്ധിപ്പിക്കാന്‍ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാനായി ഉപയോഗപ്പെടുത്തുക.

5. അദ്ധ്യാപകര്‍ കുട്ടിക്ക് പരീക്ഷ എഴുതുന്നതിനോ അസൈന്‍മെന്‍റുകള്‍ ചെയ്യുതിനോ കുടൂതല്‍ സമയം നല്കുക.

6. പാഠങ്ങള്‍ റെക്കോഡു ചെയ്യാനും കുട്ടിക്ക് അത് സാവധാനം കേട്ട് എഴുതുന്നതിനുമായി ടേപ്പ് റെക്കോഡറുകള്‍ ഉപയോഗിക്കുക.


9388038880, 8891139811
wWw.keralayoga.org

22/09/2025

#നാഡീരോഗങ്ങൾ-3
പഠന വൈകല്യങ്ങൾ
#ഡിസ്‌ലെക്സിയ

ഒരു വ്യക്തിക്ക് സാധാരണ പോലെ വായിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവിന്റെ പോരായ്മക്കുള്ള തലച്ചോറിലെ രാസപരമായുള്ള തകരാറുകൾ മൂലമുണ്ടാകുന്ന അസാധാരണ പെരുമാറ്റത്തിന് പൊതുവേ പറയുന്ന പേരാണ് ഡിസ്‌ലെക്സിയ (Dyslexia- വായിക്കുവാനും എഴുതുവാനും ഉള്ള ശേഷിക്കുറവ്)

ഡിസ്‌ലെക്സിയ എന്ന ഗ്രീക്കുപദത്തിന്, വാക്കുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ബുദ്ധിമുട്ട്, എന്നാണർഥം. മറ്റു ബുദ്ധിമുട്ടുകളെ സൂചിപ്പിക്കാനും ഈ പദം പ്രയോഗിച്ചുവരുന്നു. "മസ്തിഷ്ക പ്രവർത്തനത്തിലുണ്ടാകുന്ന തകരാറുകളാണ് ഡിസ്‌ലെക്സിയയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നത്". ഇതിനെ പഠനശേഷിക്കുറവ് അല്ലെങ്കിൽ പഠനവൈകല്യം എന്ന് പൊതുവേ പറയാം. ഇത് ബുദ്ധിമാന്ദ്യമല്ല. സാധാരണ ബുദ്ധിശക്തിയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് , എഴുത്ത്, വായന, ഗണിതം, എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടുണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നങ്ങളെയാണ് പഠനവൈകല്യം എന്ന് പൊതുവേ വിളിക്കുന്നത്‌. ശരാശരിയിലോ അതിലും കവിഞ്ഞ അളവിലോ ബുദ്ധി ഉണ്ടായിട്ടും അതിനു അനുസ്യൂതമായി പെരുമാറാൻ (behaviour) കഴിയാത്ത അവസ്ഥയാണ് ഡിസ്‌ലെക്സിയ. കാഴ്ച, കേഴ്വി, ഞരമ്പ്‌ രോഗം എന്നിവ അല്ലെങ്കിൽ പഠിപ്പിച്ചതിലെ പോരായ്മ എന്നിവയാൽ ഉണ്ടാകുന്ന വായിക്കുവാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട് ഡിസ്‌ലെക്സിയ അല്ല. ഡിസ്‌ലെക്സിയ ബാധിച്ച കുട്ടികൾക്ക് ബുദ്ധിശക്തിക്ക് കുറവ് ഉണ്ടാകാറില്ല. പഠനം നിർവഹിക്കുവാൻ മസ്തിഷ്കത്തിലെ വ്യത്യസ്ത കോശങ്ങളുടെ സംയോജിത പ്രവർത്തനം ആവശ്യമാണ്. ഈ സംയോജിത പ്രവർത്തനത്തിനു തകരാറുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോഴാണ് ഡിസ്ലെക്സിയ ഉണ്ടാകുന്നത്. വായന, എഴുത്ത്, അക്ഷരവിന്യാസം, കണക്കുകൂട്ടൽ തുടങ്ങിയ കഴിവുകൾ സ്വായത്തമാക്കുവാൻ തന്മൂലം ബുദ്ധിമുട്ട് അനുഭവപ്പെടുന്നു.

#ലക്ഷണങ്ങൾ
ബൌദ്ധിക (cognitive ) പ്രവർത്തനത്തിനു തകരാറുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോഴാണ് ഡിസ്‌ലെക്സിയ ഉണ്ടാകുന്നത്. വായന, എഴുത്ത്, അക്ഷരവിന്യാസം, കണക്കുകൂട്ടൽ തുടങ്ങിയ കഴിവുകൾ സ്വായത്തമാക്കുവാൻ തന്മൂലം ബുദ്ധിമുട്ട് അനുഭവപ്പെടുന്നു. ചിത്രരചനയും സംഗീതവും പോലെ അമൂർത്തമായ ആശയങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതു മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ വലത്തേ അർധഗോളമാണ്. യുക്തിയും ഗണിതവും ഭാഷാസിദ്ധിയും ഇടത്തേ അർധഗോളത്തിലാണ് കേന്ദ്രീകരിച്ചിട്ടുള്ളത്. വായിക്കുകയും കേൾക്കുകയും വഴിയുള്ള ഉൾക്കൊള്ളലും എഴുത്തിലൂടെയും സംസാരത്തിലൂടെയുമുള്ള ആശയവിനിമയവും ഇവിടെത്തന്നെ. വലത്തേ അർധഗോളത്തിലും ഒരു ചെറിയ 'ഭാഷാ കേന്ദ്രം' ഉണ്ട്. ദൃശ്യവും ശ്രാവ്യവുമായ സന്ദേശങ്ങൾ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലായി അപഗ്രഥിച്ചു തിരിച്ചറിയുകയാണ് ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ മസ്തിഷ്കം ചെയ്യുന്നത്. ഡിസ്‌ലെക്സിക് മസ്തിഷ്കങ്ങൾ 'ഭാഷാകേന്ദ്ര'ങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ ആന്തരഘടനയിൽ വ്യത്യസ്തമാണ്. ഇതുമൂലം സന്ദേശങ്ങൾ വേണ്ടവിധം അപഗ്രഥിക്കാനും പ്രതികരിക്കാനും അവർക്കു കഴിയാതെവരുന്നു. ഇതു പഠനശേഷിയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു.

#കാരണങ്ങൾ
ഗർഭാവസ്ഥയിലോ, പ്രസവത്തിനോടനുബന്ധിച്ചോ തലച്ചോറിനു സംഭവിക്കുന്ന ആഘാതങ്ങൾ, അസാധാരണ രാസവ്യതിയാനങ്ങൾ എന്നിവയൊക്കെ ഡിസ്‌ലെക്സിയയ്ക്ക് കാരണമായേക്കാം. അപകടവും രോഗവും വഴി തലച്ചോറിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ക്ഷതങ്ങൾമൂലവും, ഗർഭകാലത്തും പ്രസവസമയത്തും പ്രസവത്തിനു തൊട്ടു പിമ്പെയുമുള്ള വൈറൽ അണുബാധ, മരുന്നുകളുടെ ഉപയോഗം, പോഷകാഹാരക്കുറവ് എന്നിവ നിമിത്തവും ഡിസ്‌ലെക്സിയ ഉണ്ടാകാവുന്നതാണ്. ഡിസ്‌ലെക്സിയ രോഗിയുടെ മസ്തിഷ്കകോശങ്ങളുടെ ക്രമീകരണവും പ്രവർത്തനവും മറ്റു വ്യക്തികളുടേതിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമാണ്. ഇത് ജനിതകപരമോ പരിസ്ഥിതിപരമോ ആയ കാരണങ്ങൾകൊണ്ട് ഉണ്ടാകാം. 85% ഡിസ്‌ലെക്സിയ രോഗികളുടേയും അടുത്തബന്ധുക്കൾക്ക് ഇതേ തകരാറുണ്ടെന്ന് പഠനങ്ങൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു. ആൺകുട്ടികളിലാണ് ഈ വൈകല്യം കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നത്. ഈ വൈകല്യമുള്ള ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള അനുപാതം 3:1 ആണെന്നാണ് പഠനങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.

#ഡിസ്‌ലെക്സിയ -കണ്ടെത്തൽ
ഡിസ് ലെക്സിയ നേരത്തെ കണ്ടെത്തി കുട്ടിക്ക് ആവശ്യമായ സഹായം നൽകിയില്ലെങ്കിൽ ഇത് പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങൾക്കും കാരണമാവും. പഠിക്കാനുള്ള താത്പര്യം നഷ്ടപ്പെടുകയും സ്കൂൾ ഒരു തടവറയായി കുട്ടിക്ക് തോന്നുകയും ചെയ്യും. ഡിസ്ലെക്സിയ ബാധിച്ച കുട്ടികൾക്ക് ആത്മവിശ്വാസം നഷ്ടപ്പെടുന്നതിനാൽ അവർ വീട്ടിലും സ്കൂളിലും പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ടെലിവിഷനോടുള്ള അടിമത്തം ഈ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു രക്ഷാമാർഗ്ഗമാണ്. പരാജയത്തിന്റെ തീവ്രത കുറയ്ക്കാൻ കോപ്പിയടിക്കുന്ന സ്വഭാവവും ഇവരിൽ സാധാരണമാണ്. കാലക്രമേണ ഇവർ മുൻകോപികളും പ്രക്ഷോഭകാരികളുമായി മാറുന്നു. ആത്മനിന്ദ കുറയ്ക്കാനുള്ള മാർഗ്ഗമായിട്ടാണ് ഇവർ ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളെ കാണുന്നത്.
അധ്യാപകരാണ് സാധാരണയായി ഡിസ്ലെക്സിയ കണ്ടെത്തുന്നത്. കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുവാനും, പഠനശേഷി വിലയിരുത്തുവാനും മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ കൂടുതൽ അവസരം അവർക്കു ലഭിക്കുന്നതാവാം ഇതിന് കാരണം.

മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ, ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധൻ, മനോരോഗചികിത്സകൻ, അധ്യാപകൻ, സാമൂഹ്യപ്രവർത്തകൻ, സ്പീച്ച് തെറാപിസ്റ്റ് എന്നിവരുൾപ്പെടുന്ന സംഘമാണ് ഡിസ്ലെക്സിയ സംബന്ധിച്ചുള്ള പരിശോധനകൾ നടത്തുന്നത്. ഇവർ കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക മാനസികശേഷി, കാഴ്ചശക്തി, കേൾവിശക്തി, ഐ.ക്യൂ., വിദ്യാഭ്യാസപരമായ നേട്ടങ്ങൾ, മറ്റു കഴിവുകൾ എന്നിവ പരിശോധിക്കുന്നു. വായിക്കാനും അക്ഷരവിന്യാസം മനസ്സിലാക്കാനും കണക്കുക്കൂട്ടാനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ അളന്നും നിരീക്ഷണം നടത്തിയും ദീർഘസംഭാഷണത്തിനു വിധേയമാക്കിയും തെറ്റുകളുടെ അപഗ്രഥനം നടത്തിയുമാണ് ഡിസ്ലെക്സിയയെ സംബന്ധിച്ച വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നത്. ഇതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ആയിരിക്കും പരിഹാരമാർഗങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നത്.

#പ്രത്യേകശ്രദ്ധികേണ്ടകാര്യം
ഡിസ്ലെക്സിക്ക് കുട്ടികൾക്ക് പ്രത്യേക പരിഗണനകൾ നൽകാൻ സ്കൂളുകൾ തയ്യാറാകണം. ഒന്നിൽക്കൂടുതൽ ഭാഷ പഠിക്കുന്നതിൽനിന്ന് ഇവരെ ഒഴിവാക്കുക, എഴുത്തു പരീക്ഷയിൽ കേട്ടെഴുത്തുകാരെ ഉപയോഗിക്കാൻ ഇവരെ അനുവദിക്കുക തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കാവുന്നതാണ്. കർണാടകയിലും മഹാരാഷ്ട്രയിലും ഈ സമ്പ്രദായം നിലവിൽവന്നു കഴിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്.
കുട്ടികളിൽ ആത്മവിശ്വാസവും മതിപ്പും വർധിപ്പിക്കുവാൻ അധ്യാപകരും രക്ഷാകർത്താക്കളും പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കുട്ടികൾക്ക് സ്നേഹവും പ്രത്യേക പരിഗണനയും നൽകുകയും അവരുടെ കഴിവുകൾ കണ്ടെത്തി അതു വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ സഹായങ്ങൾ ചെയ്യുകയുമാണ് ഡിസ്ലെക്സിയ പരിഹരിക്കാനുള്ള മാർഗം.

ആൽബർട്ട് ഐൻസ്റ്റീൻ, ലിയൊനാർഡോ ഡാവിഞ്ചി, തോമസ് ആൽവാ എഡിസൻ, വിൻസ്റ്റൻ ചർച്ചിൽ എന്നീ മഹാന്മാരെല്ലാം ഡിസ് ലെക്സിയയെ വിജയകരമായി നേരിട്ടവരാണ്.


9388038880, 8891139811
www.keralayoga.org