مركز النورين لأطفال التوحد واضطرابات التعلم

05/05/2026

05/05/2026

🛑 شوكت لازم نقلق من تأخر النطق عند أطفالنا؟
كثير من الأمهات يوكعون بحيرة بين جملة "عادي هسة يحجي، فلان هم تأخر" وبين الخوف الحقيقي من وجود مشكلة. صح اكو فروقات فردية، بس اكو "علامات حمراء" وعمر محدد لازم نتحرك بي ونستشير الطبيب المختص.
🗓️ الجدول الزمني الطبيعي (تقريباً):
• بعمر السنة: المفروض الطفل يبدي يكول كلمات بسيطة (ماما، بابا، دادا) ويفهم الأوامر السهلة.
• بعمر السنة ونص (18 شهر): لازم عنده حصيلة من 10 إلى 20 كلمة مفردة، ويكدر يأشر على الأشياء اللي يريدها.
• بعمر السنتين: هنا الطفل لازم يبدي يربط "كلمتين" سوه (مثلاً: بابا اجه، اشرب مي) وتكون مفرداته بحدود الـ 50 كلمة.
• بعمر 3 سنوات: المفروض يحجي جمل كاملة والناس الغرباء يكدرون يفهمون أغلب كلامه.
⚠️ شوكت لازم تراجعين الطبيب فوراً؟
1. إذا وصل الطفل عمر سنة ونص وما يحجي ولا كلمة، أو ما يتفاعل ويه اسمه.
2. إذا وصل عمر سنتين وما يكدر يربط كلمتين سوه، أو يعتمد بس على التأشير.
3. إذا جان الطفل يحجي وفجأة "فقد" المهارات اللغوية اللي جانت عنده (تراجع مفاجئ).
4. إذا تحسين طفلج ما يسمعج زين أو ما ينتبه للأصوات العالية.
💡 نصيحة لكل أم:
الانتظار مو دائماً هو الحل. "التدخل المبكر" هو المفتاح، وفحص السمع هو أول خطوة يسويها الطبيب للتأكد. لتسمعين لجملة "بعده صغير"، إذا حسيتي اكو تأخر، استشارة الطبيب المختص هي اللي تريح بالج وتساعد طفلج.
دمتم وأطفالكم بألف خير 🌸

05/05/2026

عادات سيئة لمصابي اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD):
* الاستسلام للاندفاعات: اتخاذ قرارات سريعة دون تفكير مسبق.
* تعدد المهام: محاولة القيام بعدة أشياء في وقت واحد مما يشتت التركيز.
* التصرف بناءً على مزاج اليوم: ترك العواطف اللحظية تقود الجدول الزمني.
* عدم انتظام أوقات النوم: غياب روتين ثابت للراحة.
* إبقاء الهاتف الذكي في متناول اليد دائماً: مما يزيد من فرص التشتت الرقمي.
* التسويف بعبارة "سأفعل ذلك لاحقاً": تأجيل المهام الضرورية باستمرار.
* إدارة قائمة المهام في العقل فقط: الاعتماد على الذاكرة بدلاً من التدوين.
* الوقوع في فخ المثالية: التعطل عن الإنجاز بسبب محاولة فعل كل شيء بشكل كامل.
* البدء بالمهمات الكبيرة فوراً: محاولة معالجة المشاريع الضخمة دون تقسيمها إلى خطوات صغيرة.
عادات جيدة لمصابي اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD):
* الاعتماد على الأنظمة البصرية: استخدام التقويمات الورقية أو تطبيقات تنظيم المهام لتفريغ العقل من التفكير المستمر.
* تقسيم المهام (Chunking): تجزئة الأهداف الكبيرة إلى خطوات صغيرة جداً لا تسبب شعوراً بالارتباك.
* تحديد وقت محدد للمشتتات: تخصيص فترات زمنية معينة لتفقد الهاتف أو ممارسة الهوايات لتجنب تداخلها مع وقت العمل.
* استخدام استراتيجية "مضاعفة الجسم" (Body Doubling): العمل بجانب شخص آخر (حتى دون تفاعل) لزيادة الالتزام والتركيز.
* تفريغ الدماغ (Brain Dump): تدوين كل الأفكار والمخاوف فور طروئها لتقليل الضجيج الذهني.
* الربط بين العادات: ربط عادة جديدة صعبة بعادة قديمة راسخة (مثل مراجعة الجدول اليومي أثناء شرب القهوة).
* استغلال نوبات "التركيز الفائق" (Hyperfocus): توجيه فترات الانغماس الشديد نحو المهام الإبداعية أو المعقدة.
* الحركة البدنية المنتظمة: ممارسة الرياضة لتفريغ الطاقة الزائدة وتحسين مستويات الدوبامين الطبيعية.
* خلق بيئة عمل "بسيطة": تقليل الفوضى البصرية في مكان العمل لتقليل المحفزات التي تجذب الانتباه.
دكتور مصطفى الياسري
07811276628

02/02/2026

أولًا: التواصل الاجتماعي
ضعف أو غياب التواصل البصري
لا يستجيب لاسمه رغم سلامة السمع
لا يبتسم اجتماعيًا أو تفاعله العاطفي ضعيف
لا يُظهر اهتمامًا بمشاركة الآخرين (لا يشير، لا يري الأشياء)
ثانيًا: اللغة والتواصل
تأخر الكلام (لا كلمات مفهومة أو أقل من المتوقع)
لا يقلد الأصوات أو الكلمات
لا يستخدم الإشارة (الإشارة باليد، التلويح)
لا يفهم أو ينفذ أوامر بسيطة مثل: تعال، أعطني
ثالثًا: السلوك واللعب
لعب نمطي ومتكرر (تدوير عجلات، ترتيب الأشياء)
يفضل اللعب وحده
لا يستخدم اللعب التخيلي (إطعام الدمية، التمثيل)
تعلق غير طبيعي بأشياء معينة
رابعًا: الحركات النمطية
رفرفة اليدين
هز الرأس أو الجسم
المشي على أطراف الأصابع
حركات متكررة بدون هدف واضح
خامسًا: الاستجابة الحسية
انزعاج شديد من الأصوات أو العكس (لا يتأثر بالضجيج)
حساسية زائدة أو ضعيفة للمس، الملابس، الطعام
استكشاف الأشياء بالفم بشكل مبالغ فيه
نقاط مهمة جدًا
ليس شرطًا وجود كل الأعراض
بعض الأطفال يظهر لديهم تأخر لغوي فقط وليس توحد
التشخيص الرسمي لا يُعتمد على العرض الواحد
التدخل المبكر قبل عمر سنتين يصنع فرقًا كبيرًا جدًا
متى يجب القلق الجدي؟
إذا كان الطفل بعمر 18 شهر:
لا يقول أي كلمة
لا يشير ولا يقلد
لا يتفاعل اجتماعيًا
لا يستجيب لاسمه
👉 هنا يُنصح بتقييم شامل فورًا (نمائي – نطق – سلوك).

20/01/2026

معهد الدكتور مصطفى الياسري للنطق والتخاطب في ( الديوانية - الحمزة الشرقي - القاسم - عفك)
نحن هنا لنرسم مستقبلاً أفضل لأطفالكم.

✔️ تخصصنا:
• علاج تأخر النطق
• التعامل مع النشاط الزائد
• دعم حالات بطئ التعلم
• تأهيل أطفال التوحد
• تدريب زارعي القوقعة
🎯 لأن كل طفل يستحق فرصة للتقدم والنمو.
📞 للاستفسار والحجز: [07811276628]
معهد الدكتور مصطفى الياسري للنطق والتخاطب… الأمل يبدأ من هنا

16/12/2025

ايها الوالدين الكرام .. انتباه .. انتباه .. انتباه
لاتنتظرا ان يتعدى عمر ابنكما السنتين (2 سنة) ولديه هذه المشكلات
1- فقدان النطق او تركه للتواصل اللفظي او للكلمات التي سبق وان تعلمها
2- عدم استجابة الطفل لاسمه عند النداء عليه عدة مرات..
3- ان لايستعمل الطفل اصبعه عند التأشير على شيئ ما او للحصول عليه
4- ان يتجنب التفاعل مع الغرباء ولايتواصل معهم
5- فقدان التركيز والانتباه للاشخاص الموجودين من حوله
6- النظرة الجانبية وبطرف العين للاشخاص عندما ينادون عليه او تجنب النظر للاخرين
ويمكنكم مراجعة مركز النورين للتوحد واضطرابات التعلم للحصول على الاستشارة والتشخيص المجاني ... خبرة 30 عام ودكتوراة في الاضطرابات النفسية النمائية .. طبيب نفسي مختص .. وكادر من الاخصائيات النفسيات للنطق والتخاطب .. فروعنا
١- الديوانية - ام الخيل الاولى - خلف فندق الامراء
٢- قضاء الحمزة الشرقي
٣- قضاء عفك
٤- قضاء القاسم
(07811276628) (07732841962) (07811276636))🥰🥰🥰

29/08/2025