ذكاء النعيمي أخصائية نطق /تنمية المهارات والتخاطب

  • Home
  • Iraq
  • Mosul
  • ذكاء النعيمي أخصائية نطق /تنمية المهارات والتخاطب

ذكاء النعيمي أخصائية نطق /تنمية المهارات والتخاطب نطق وتخاطب وتنمية مهارات جلسات فردية وجماعية

معلومات طبيه مفيده جدا  #إذا صادفتم  شخصا أصيب بجلطة دماغية فأنتم تستطيعون إنقاذ حياته، حتى ولو كنتم لاتملكون أي شهادة ف...
10/08/2025

معلومات طبيه مفيده جدا
#إذا صادفتم شخصا أصيب بجلطة دماغية فأنتم تستطيعون إنقاذ حياته، حتى ولو كنتم لاتملكون أي شهادة في الطب. لكن كيف ذلك؟

#هناك طريقة صينية ناجحة بنسبة 100 % في حالة حدوث جلطة دماغية، ينصح باستعمالها حتى ننقذ ضحايا الجلطات من تلف الأعضاء ترتكز على وخز الأصابع وهي كالآتي:
#حافظوا على هدوئكم ولا تحملوا أو تحركوا المصاب حتى لا تتسببوا له بنزيف دماغي داخلي.
#بواسطة إبرة جهاز فحص السكر أو إبرة خياطة معقمة (لتعقيم هذه الإبرة عرضوها لحرارة ولاعة مثلا). قوموا بوخز رؤوس أصابع اليد العشرة بهذه الإبرة المعقمة، هذا الوخز يجب أن يتم على بعد بضعة ملليمترات من الاظافر لكي يسيل الدم قطرات، وإذا لم يسل الدم نقطة نقطة، اضغطوا بلطف ليستطيع أن يسيل ببطء ويسمح للدم في الداخل بأن يتحرك.
#إذا لاحظتم تشوها في شكل فم الضحية، قوموا بتدليك الأذنين حتى يصلهما الدم.
#قوموا ببوخز شحمة الأذن بهذه الإبرة حتى تشاهدوا سيلان قطرتين من الدم.
بعدها فورا، سيستعيد المريض وعيه وسيعود شكل فمه إلى طبيعته.
#خذوا المريض بعدها إلى المستشفى حتى تستقر حالته.
---------------------------

س/ ما هي أعراض الجلطة الدماغية؟
ج/ من بين الأعراض نذكر:
1-عدم القدرة على الفهم والإستيعاب.
2-إرتخاء في جانب واحد من الفم عند التبسم.
3-فقدان أو ضعف البصر في إحدى أو كلتا العينين.
4-فقدان القدرة على النطق أو التثاقل في الكلام.
5-هبوط أحد الذراعين عند محاولة رفعهما معا فوق الرأس.
6-فقدان القدرة على المشي ، والاحساس الدائم بفقدان التوازن.
7-خدران أو شلل في جانب واحد من الجسم (قد يصيب الوجه أو أحد الذراعين أو الساقيين)....
ونسأل الله السلامة والعافية للجميع...
منقول للفائدة

02/04/2025

طريقة كتابة الاملاء واهم خطوة لفظ الحروف اثناء الكتابة في المرحلة الأولية لنصل لهذه المرحلة

02/04/2025

احلى طفل بعد التدريبات نتيجة مبهرة

23/03/2025

بعد التوكل على الله وتوفيقه والصلاة على سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين
لاللمستحيل سنعمل ونجتهد هذه بدايات تعلم جمع الاعداد التي ناتجها ١٠ واكثر لطفل تأخر نمائي ونقص اوكسجين في الدماغ لهذا نصيحة لكل ام اتمنى العمل بجد وبطريقة صحيحة ومستمرة ( انتظرونا في فديوات لاحقة لعملية طرح الاعداد ) نتمنى منكم الدعاء لكل طفل يحتاج مساعدة

31/03/2024

بعد تدريب شهرين لحالة توحد لطفل عمره 12سنة غير ناطق وتم تحسن الحالة بنطقه عدة حروف وكلمات مع تدرببات زيادة التركيز

20/03/2024

نتائج بعد التدريب لتطوير خلايا الدماغ لطفل عمره خمسة سنوات لديه تضرر في خلايا الدماغ نتيجة نقص الاوكسجين والعمل على تحسين العمليات العقلية وتطوير معالجة المعلومات في الدماغ مع العمل المستمر لتحسين وتصحيح النطق بعد ان من علينا الله بنطق الطفل لانه كان لاينطق نهائيا قبل التدريب وسيتم انضمامه لصفوف المدرسة باذن الله مع اقرانه من نفس الفئة العمرية في الصف الاول

15/03/2024

تصحيح نطق لطفل عمره ٩ سنوات وتعليمه طريقة تصحيح نطق الحروف وتدريبه على استعمالها اثناء القراءة

07/03/2024

تصحيح نطق

07/03/2024

تصحيح نطق لطفل عمره ٥ سنوات

28/02/2024
تدريبات للفائدة للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة اساس التدريب هو تعديل السلوك و طاعة الاوامر لابد من اعطاء الطفل اكثر من ام...
06/12/2023

تدريبات للفائدة للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

اساس التدريب هو تعديل السلوك و طاعة الاوامر
لابد من اعطاء الطفل اكثر من امر في اليوم
مع تدريب الجلوس

اما بخصوص البكاء لابد ان يتعلم ابنك ان البكاء لا فائدة منه مهما طال وقته فليس معنى انك تبكي ااني سوف اعطيك ما تريد حتى ان وصل زمن البكاء المتواصل الى ساعة
أول و أهم مبدأ للتعامل مع هؤلاء الاطفال هو الالتزام و الحزم و الصرامة في التعامل لابد ان يحس طفل التوحد انكِ قوية و انة سوف ينفذ ما تطلبية منة مهما فعل حتى يستسلم في النهاية لتنفيذ ما تطلبية منه لانه الان يفعل ما يريده هو فقط فهذا لابد ان يتغير و لفهم الفكرة اكثر ارجو قراءة هذا المنشور الهام لفهم كيف تتعامل مع طفل التوحد بطريقة صحيحة
بنتك من طباعها انها لا تفعل الشيء الا عندما تريد فقط و اطاعتها للاوامر ضعيفه جدا لهذا لابد من تدريبها على طاعة الاوامر فهذا مهم جدا و لهذا لابد من تدريبها يوميا و اعطائها اكثر من أمر يوميا و لابد من تنفيذها لكن لايكون بالاجبار القسري او استعمال طريقة متسلطة وانما اعملي التدريب بطريقة مشتركة معها نفتح الباب معا وبعدها اعطائها اوامر منفردة مثال: اجلسي على الكرسي - اغلقي الباب - اعطيني المكعب لنرى لونه - اعطيني يدكِ لنعد الارقام -
المهم اعطيها الامر و في المعتاد لن ترد عليك فافعلي معها الامر وكرري وبعدها ستنفذ الامر بعد عدة محاولات
بعد شهر من ذلك سوف تلاحظي التالي انها اصبحت تنفذ الاوامر بسهولة و اصبح روتين
ايضا اندماجها معكم اصبح احسن والاستجابة و ردود افعالها معكم اصبح احسن وبعد كل طاعة للامر استعملي المعزز المعنوي والتشجيع

كيف نعلم أن الطفل مصاب بـ (الديسبراكسيا)؟نطرح اليوم موضوعاً هاماً جداً بات الكثير من الأولاد يعانون منه مؤخّراً، ويتم اك...
12/09/2023

كيف نعلم أن الطفل مصاب بـ (الديسبراكسيا)؟

نطرح اليوم موضوعاً هاماً جداً بات الكثير من الأولاد يعانون منه مؤخّراً، ويتم اكتشافه مع دخولهم إلى المدرسة ولا سيما في السنوات الأولى، ألا وهو (الديسبراكسيا) أو صعوبات في الحركة.

تعرف (الديسبراكسيا) بأنها الصعوبات الحركية التي يعود سببها إلى المشكلات الإدراكية وخصوصاً الصعوبات البصرية الحركية. أي أنها عبارة عن صعوبات في الجهاز الحركي الإرادي، أو اضطراب التكامل الحسي وتشمل مشاكل الاتزان ـ التوافق بين أداء اليد والنظر. مما يعني أنها خلل وظيفي في سيكولوجيا الجهاز العصبي اللا شفهي، فالتنفيذ الحركي للفعل المقصود يكون مضطرباً.

وتحدّد جمعية «الديسبراكسيا البريطانية» الديسبراكسيا بأنها إعاقة أو عدم نضج في تنظيم الحركة يؤدي إلى مشكلات مرتبطة باللغة والإدراك والفكر، وهي تؤثر بشكل كبير في عملية التعلم.



سبب الإصابة بالديسبراكسيا:

سبب الإصابة بالديسبراكسيا ليس معروفاً إلى اليوم. يعتقد الباحثون أن الخلايا العصبية التي تتحكم بالعضلات لا تتطور بشكل صحيح، وبما أنها ليست قادرة على إقامة اتصال صحيح، سيحتاج الدماغ إلى مزيد من الوقت لتحليل المعلومات، ويمكن أن يصاب الإنسان بالديسبراكسيا في أي مرحلة من مراحل عمره بسبب صدمة أو نتيجة سكتة دماغية أو حادث أو مرض.

هناك درجات للإصابة بالديسبراكسيا مثل بقية الصعوبات أو الاضطرابات هناك درجات للديسبراكسيا تتراوح من خفيفة إلى متوسطة إلى شديدة، وهي ليست لها علاقة بالذكاء، فمعظم الذين يعانون الديسبراكسيا لديهم ذكاء طبيعي.
كيف يتم تشخيص الديسبراكسيا؟

المرحلة الأولى تكون بتقويم التطور الجسدي، أي أن نبني صورة واضحة ومفصّلة من بداية مراحل الحمل مروراً بالولادة إلى التطوّر الجسدي وما يرافقه من مراحل. ومقارنة هذا التطور بأقرانه أي الأولاد الذين من السن البيولوجية نفسها.
ومثال على ذلك الدبدبة والجلوس والمشي والكلام والتدريب على استعمال المرحاض وما شابه. ونتأكد أن الطفل لم يعانِ من أي أمراض لديها أعراض مشابهة.

المرحلة الثانية هي تقويم القدرات الذهنية أي مستوى الذكاء لدى الولد. وبعد ذلك نعمد إلى إجراء تقويم حسي حركي لتحديد الصعوبات ودرجتها في وظائف عضلات الجذع (مثال: القفز، رمي الكرة، المشي، الركض، التوازن) والعضلات الدقيقة (مثال: ربط الحذاء، فك وتركيب الأزرار، القص، الكتابة).
وأخيراً نسعى إلى تقويم الإدراك النظري الحركي Motor Visual Perception فالسرعة في الأداء الحركي بعد النظر إلى الشيء هي مؤشر مهم يتطور مع العمر.


من أهم الأعراض التي يمكن ملاحظتها لدى الأطفال والراشدين:

انقباض العضلات يكون شديداً (hypertonia) أي أن العضلات تكون مشدودة أو متوترة، أو تكون رخوة (hypotonia) أي يكون الطفل مثل قطعة القماش.
تأخر في التطور الحركي. مثلاً تأخر الطفل في الجلوس، والوقوف، والمشي، والتدرّب على استعمال المرحاض.
تأخر في تعلم صعود السلم ونزوله.
صعوبة في النشاطات الرياضية مثل: الركض، والقفز، واللعب بالكرة.
صعوبة في مضغ الطعام.
صعوبة في التقاط القطع الصغيرة.
صعوبة في أداء النشاطات اليومية وتدبّر أموره الخاصة مثل ارتداء الثياب.
بطء في تعلم أي مهارة.
الوقوع بشكل دائم ويبدو كالأحمق.
صعوبة في إمساك القلم والرسم، وتبدو رسومه غير ناضجة.
صعوبة في تحديد المكان مثلاً: أمام، خلف، داخل، خارج، بالوسط وما شابه.
صعوبة في إقامة علاقة مع الأصدقاء، وكيفية التصرف في المجتمع.
التوتر.
تأخر في التطور اللغوي وصعوبة في النطق.

هناك العديد من المؤشرات التي يمكن من خلالها للمعلمة تحديد وجود مشكلة لدى التلميذ، خصوصاً إذا كانت تتمتع بالخبرة، وبالتالي قادرة على التمييز بين التطور السوي للتلميذ والتطور غير السويّ.
ومن أبرز ما يمكن أن تلاحظه المعلمة من صعوبات في مرحلة الحضانة:

صعوبة التعامل في المواقف التي تتطلب عملاً جماعياً.
صعوبة في الحساب والكتابة والنسخ من اللوح.
غير منظم وفوضوي.
يعاني من قلة تركيز وضعف في المهارات السمعية.
غير قادر على إتباع التعليمات.
يتجنب حصص الرياضة.
يشعر بالغضب، والاشمئزاز من نفسه.
معظم الصعوبات التي عانى منها المصاب في صغره سترافقه مدى الحياة، ولكن ذلك يعتمد على درجة الصعوبة التي يعاني منها أي إذا كانت شديدة، متوسطة أو خفيفة. ومن أبرز الصعوبات في مرحلة الرشد:
صعوبة في التخطيط والتنظيم.
صعوبة في تعلّم مهارات جديدة.
صعوبة في تعلم قيادة السيارة.
للديسبراكسيا نتائج سلبية على الأداء المدرسي، وتؤثر بشكل مباشر في:
الحركة والاتجاهات: تدنّي في نضج الحركة والتنظيم والبنيان المكاني. مثلاً يصعب على الطفل تحديد وجهة الخطوط على الورقة.
الخط: تكون الكتابة آلية وبالتالي النتيجة تبدو خربشة، إذ يكتب الحروف بحجم متفاوت بشكل ملحوظ.
الحساب: صعوبة في تطبيق قواعد الجمع والطرح، رغم إلمامه بها.
القراءة: يكون متردداً وبطيئاً ويميل إلى الخلط بين الحروف المتشابهة في الشكل، ولديه صعوبة في التهجئة.
كتابة بحث: لا يعرف التلميذ البحث عن المعلومة المناسبة للموضوع لاستحالة تصوّره هيكلية النص.
الإملاء: الصعاب الإملائية مرتبطة باضطراب في النسخ. لذا يرتكب التلميذ أخطاء في النسخ عندما ينقل من اللوح إلى الدفتر.
الغناء والتقليد: لا يستطيع التلميذ إعادة إنتاج الحركات، كما يجد صعوبة في متابعة إيقاع الأغنية بشكل صحيح.
التربية البدنية: يصعب على التلميذ تعلّم ألعاب جديدة، واللحاق بإيقاع التلامذة الآخرين.
تسبب هذه المشكلات تأخراً في الأداء المدرسي وكذلك يخسر التلميذ ثقته بنفسه، مما يجعله منعزلاً عن زملائه، وإذا ترافق ذلك مع اضطراب قلة التركيز وكثرة الحركة نجد أن التلميذ يعاني أيضاً من صعوبات في التركيز والانتباه، لذا من الضروري التحقق مما يحدث مع التلميذ وتحويله إلى الاختصاصي للتشخيص السليم.

علاج الديسبراكسيا

ترافق الديسبراكسيا المصاب طيلة حياته، ويمكن أن تتحسن حالته مع الاكتشاف المبكر والعلاج الصحيح. ومن الاختصاصيين الذين يجب أن يعملوا مع الذين يعانون من الديسبراكسيا نجد:

اختصاصي العلاج الانشغالي Occupational therapist لمساعدة الطفل في تنظيم حركته وتطويرها لتسهيل المهام اليومية. ويمكن لاختصاصي العلاج النفسي الحركي Psychometric therapist أن يساعد الولد في تطوير مهاراته الإدراكية الحركية وتطوير حركات جسده من عضلات الجذع والحركات الدقيقة.
اختصاصي تقويم النطق واللغة Speech therapist يساعده في تطوير اللغة المحكية واللغة المكتوبة ومهارات التفكير والتحليل.
اختصاصي تربية تقويمية Special education teacher يساعده في اكتساب أكبر قدر من الناحية التعلمية.
أخيراً، ليس كل طفل يعاني من الديسبراكسيا بحاجة إلى كل هؤلاء الاختصاصيين، فهذا يستند إلى درجة الصعوبة التي يعاني منها. وفي بعض الحالات يتم تحويل الطفل إلى العلاج الفيزيائي، وفي حالات أخرى يتم تحويله إلى العلاج النفسي. فليس هناك حالة مشابهة تماما للأخرى وبذلك يكون العلاج مبنياً على ما يحتاجه الطفل.
د.ذكاء النعيمي أخصائية نطق /تنمية المهارات والتخاطب
منقول

Address

حي السكر
Mosul

Telephone

+9647704859219

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when ذكاء النعيمي أخصائية نطق /تنمية المهارات والتخاطب posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to ذكاء النعيمي أخصائية نطق /تنمية المهارات والتخاطب:

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram