15/12/2025
Le crisi di rabbia sono normali anche durante la scuola primaria.
È diffusa l’idea che le crisi di rabbia siano tipiche esclusivamente della prima infanzia. In realtà, anche nei bambini della scuola primaria possono manifestarsi episodi di disregolazione emotiva, e questo rientra nello sviluppo tipico.
Tra i 6 e i 10 anni le competenze di autoregolazione sono in fase di consolidamento. Le strutture neurobiologiche coinvolte nel controllo emotivo, in particolare le aree prefrontali, non sono ancora pienamente mature. Di conseguenza, in situazioni di stress, frustrazione o sovraccarico, il bambino può reagire con scoppi di rabbia apparentemente sproporzionati.
Durante la scuola primaria aumentano le richieste cognitive, sociali ed emotive: adattamento alle regole, confronto con i pari, aspettative di rendimento e gestione dell’insuccesso. Quando le richieste superano le risorse disponibili, la rabbia può rappresentare una modalità espressiva di una difficoltà non ancora mentalizzata o verbalizzata.
La presenza di crisi di rabbia, se contestuale e non pervasiva, non è indice di immaturità o di un disturbo del comportamento. Al contrario, segnala la necessità di un supporto adulto che favorisca la comprensione dell’emozione, il contenimento e l’apprendimento progressivo di strategie di regolazione più funzionali.
L’intervento educativo e clinico dovrebbe concentrarsi non sulla soppressione del comportamento, ma sullo sviluppo delle competenze emotive e relazionali del bambino, nel rispetto delle tappe evolutive.