Serena Scarfato - Terapista della Neuro e Psicomotricitá dell'Età Evolutiva

17/01/2021

❗Scopriamo insieme che cosa caratterizza i comportamenti oppositivi❗

Spesso questi tipi di comportamenti vengono messi in atto dai bambini sia in età prescolare sia in età scolare
È fondamentale indagare la causa di tali comportamenti per poterli aiutare!👣

11/12/2020

ALLENIAMOCI 👣⭐🎨
Questa attività può essere utilizzata in diversi modi per allenare molteplici abilità a seconda dell'età, delle caratteristiche e degli obiettivi del bambino!
Grazie per lo spunto!

⭐Nella foto 1, il compito consiste nel seguire la sequenza numerica facendo passare il filo nel foro corrispondente al numero esatto
Alleniamo:
👣 motricitá fine
👣 attenzione selettiva e sostenuta
👣 memoria di lavoro
👣 pianificazione

⭐ Nella foto 2 invece, a ciascun colore viene associato un gesto/un azione da fare oppure un suono da produrre. SI chiede al bambino un numero: il colore dello sfondo suggerirà al bambino il compito associato
Ad esempio si associa al colore giallo l'azione di alzare il braccio destro; ogni volta che ai chiede al bambino "1" o "7" il bambino dovrà alzare il braccio destro!
Alleniamo:
👣 funzioni esecutive (memoria di lavoro, pianificazione, flessibilità cognitiva, shifting)

❓E voi, per cosa e come lo usereste❓

30/11/2020

❓Quanto è importante favorire l'autostima del bambino per permettergli di sviluppare un'immagine di sé positiva❓
La risposta è solo una: TANTISSIMO❗❗

📘I genitori contribuiscono allo sviluppo dell'immagine di sé del proprio bambino rivolgendogli critiche o lodi, descrivendo in termini positivi o negativi il suo comportamento e ricordandogli i suoi successi o fallimenti. Ciò influenza la percezione che il bambino ha di se stesso, percezione che, a sua volta, influisce sul modo di agire di fronte ai successi e agli insuccessi.

👣Alcuni bambini, quando affrontano un successo o un insuccesso, danno la colpa a se stessi e rinunciano, mentre altri si mostrano perseveranti.

👣I bambini che sono aiutati ad esprimere verbalmente, analizzare e descrivere le convinzioni negative che nutrono verso se stessi, cui viene data l'opportunità di svolgere bene un'attività e che sono lodati per i risultati ottenuti hanno minori problemi comportamentali e un livello più elevato di autostima!

❗BISOGNA RICORDARLO SEMPRE❗⭐

17/11/2020

❗❗❗❗❗

Ho trovato alla Lidl l’asse da stiro e ho deciso di comprarlo a Pietro per Natale. Il gioco che più ama è la cucina e far finta di fare la spesa. Gli piacciono anche la palla e gli attrezzi da lavoro, così come i peluches e i libri. Ama stare insieme a me mentre svolgo le faccende di casa e quando nascerà Maria se vorrà un bambolotto da curare glielo comprerò.
🦋
Parto dalla mia esperienza di mamma per riflettere insieme a voi su un tema emerso ieri durante un incontro con dei genitori.
Spesso quando vediamo un bambino prediligere giochi che definiamo “da femmina” o viceversa, potremmo avere la tendenza a bloccare o giudicare il gioco, ritenendolo non adatto al genere. Ma perché? Cosa ci fa paura? Di cosa ci preoccupiamo? Come sempre dobbiamo partire da noi e cercare di capire cosa sta avvenendo.
🦋
Osserviamo la realtà: cosa sta facendo il bambino? Sta giocando! Punto! Non dovremmo limitare l’esperienza che vive nostro figlio per i nostri pregiudizi o stereotipi. Per un bambino un gioco è un gioco. È importante che ci sia libertà nel gioco simbolico perché permette lo sviluppo delle autonomie e tanto altro.
Vedere un maschietto che gioca con un bambolotto o che cucina per la sua mamma è qualcosa di meraviglioso perché ci trasmette un messaggio profondo: sta imparando a prendersi cura! E non è quello che fanno anche i papà?
Una bimba che ama costruire piste per le macchinine o giocare a calcio sta mettendo in campo delle abilità motorie e creative fondamentali.
🦋
Rispettare gli interessi e le esperienze diverse che fanno i nostri figli significa crescere dei futuri uomini e donne in grado di avere maggiore consapevolezza di chi sono e di cosa sono in grado di fare, e che magari non abbiano il modello distorto del maschio forte, virile e duro e della femmina debole, mansueta e sensibile.
🦋
Quindi lasciamo giocare i bambini e forniamo loro dei modelli di adulti da seguire che anziché concentrarsi sugli stereotipi sappiano comunicare amore, stima e fiducia in loro!
🦋
Cosa ne pensate? Parliamone!
Dott.ssa Mazzoleni Martina, 3357554024 / mazzoleni.psicologa@gmail.com

10/11/2020

👣Parliamo di SVILUPPO!👣

📘Per definizione lo sviluppo è un processo dinamico grazie al quale il bambino, da una condizione iniziale in cui la reazione agli stimoli sensoriali e la dipendenza dagli adulti sono predominanti, diventa capace di comprendere informazioni e di agire in modo pianificato e autonomo.

❗Importantissimo sottolineare che lo sviluppo deriva non solo dalle caratteristiche ereditarie, dalle note anamnestiche in epoca pre e perinatale e dallo stato generale si salute, ma bensì dall'interazione di queste influenze biologiche e le influenze ambientali, ovvero il contesto in cui lo sviluppo ha luogo.
💡Nel processo di maturazione del bambino, il ruolo dell'ambiente, in particolare dello stile genitoriale e delle abitudini familiari, influenza lo sviluppo cognitivo, emotivo, psicologico e comportamentale del bambino, per questo motivo è fondamentale prestare attenzione al contesto di vita! 👪🏡🏫

28/10/2020

FAI DA TE! 🖌🎨✂
❗È fondamentale ricordarsi di partire sempre dalla motivazione e dagli interessi del bambino!

👣Queste sono semplici riproduzioni di puzzle composti da 2/3/4 pezzi, completamente homemade, realizzati con materiali disinfettabili, visto il periodo particolare che tutti stiamo vivendo
👣La scelta dell'immagine dipende dagli interessi del bambino e dagli obiettivi su cui decidiamo di lavorare

Con questa apparentemente semplice attività si stimolano:
⭐ coordinazione occhio-mano
⭐ motricitá fine
⭐ attenzione
⭐ abilità visuo-spaziali e visuo-percettive
⭐ riconoscimento forme/colore
⭐ denominazione

12/10/2020

L'IMPORTANZA DEL GIOCO❗🎨
👣Il gioco è lo strumento privilegiato utilizzato dal bambino per esprimere al meglio se stesso e i suoi bisogni
👣Le fasi evolutive dell'attività ludica sono strettamente intrecciate con lo sviluppo cognitivo, sociale e simbolico
👣L'attività ludica continua ad evolversi nell'età prescolare, con manifestazioni diverse a seconda dell'età del bambino e del suo livello di sviluppo

❗FASI DI SVILUPPO
🎨Gioco ESPLORATIVO: il bambino esplora gli oggetti, ad esempio portandoli alla bocca
🎨 GIOCO CAUSA-EFFETTO: azioni mirate a produrre effetti specifici (premere pulsanti, ti**re corde)
🎨 GIOCO FUNZIONALE: uso di oggetti comuni, per esempio mettersi un cappello o "parlare" al telefono
🎨 GIOCO DI FINZIONE: uso di bambole come se fossero capaci di azione (per esempio imboccare l'orsacchiotto)
🎨 SEQUENZE DI GIOCO E GIOCO SIMBOLICO: rappresentazioni di situazioni domestiche abituali; uso di oggetti sostitutivi (fingere che una scatola sia un'automobile)
🎨 SEQUENZE DI GIOCO BASATE SULL'IMMAGINAZIONE: rappresentazione di attività ed eventi familiari; gioco di fantasia
🎨 GIOCO NARRATIVO: uso di riproduzioni in miniatura di oggetti; creazione di scenari abituali e fantastici

06/10/2020

❗EMOZIONI!❗
▶Diamo un volto e un nome a ciò che sentiamo!

⭐Lavorare sull'intelligenza emotiva è fondamentale per garantire il benessere psicologico del bambino e per costruire relazioni sane!

⭐L'emozione è una reazione soggettiva e personale ad un evento; la sede delle emozioni è l' AMIGDALA che fa parte del nostro sistema limbico.
Le emozioni sono caratterizzate da
◾componente cognitiva
◾componente affettiva
◾componente fisiologica
◾componente comportamentale

⭐L'INTELLIGENZA EMOTIVA consente di gestire le emozioni che nascono nel nostro cervello!
"L'intelligenza emotiva è un aspetto legato alla capacità di riconoscere, utilizzare, comprendere e gestire in modo consapevole le proprie e le altrui emozioni. Questa capacità permette di regolare i propri stati interiori e non reagire in maniera impulsiva governati dalle emozioni" (Daniel Goleman, 1995).

⭐È molto importante che i bambini imparino a riconoscere ciò che provano, a descriverlo e ad esprimerlo attraverso diversi strumenti come il linguaggio verbale, le immagini, i colori e i segni.

👣In questo periodo cosi particolare è importantissimo prestare attenzione alle emozioni dei nostri bambini!!👣

30/09/2020

❓❓Quando rivolgersi ad un neuropsicomotricista❓❓
▶Domanda super frequente!
Il TNPEE attua interventi di prevenzione, abilitazione e riabilitazione!
Il bambino può presentare delle difficoltà o nel profilo di sviluppo globale oppure in alcune aree (posturo-motoria, manipolazione, grafica, neuropsicologica, affettivo-relazionale, comunicativa).
Il compito del neuropsicomotricista consiste nell'aiutare il bambino, tramite il gioco e altre attività educative, ad esprimere il suo massimo potenziale utilizzando le risorse a sua disposizione per migliorarne la qualità di vita nei differenti contesti, come la scuola e la famiglia!

📌Ecco alcune situazioni, divise per fasce di età, in cui può essere utile un consulto di un neuropsicomotricista!

21/09/2020

ESPLORIAMO CON I PIEDI 👣
Il senso del tatto è il primo a svilupparsi nell'essere umano ed è di fondamentale importanza nel percorso di sviluppo del bambino!

Piastrelle FAI DA TE 📏✂ con materiale di consistenza e superfici differenti per favorire una varia raccolta di informazioni sensoriali!

📌Molto utile per raggiungere obiettivi motori, come un corretto appoggio del piede, tramite un compito percettivo!

15/09/2020

❗ GRUPPI DI PSICOMOTRICITÀ EDUCATIVA-PREVENTIVA❗
✔ Si svolge in piccolo
gruppo, composto da bambini appartenenti alla stessa fascia di età.
✔È un’attività che mira a favorire lo sviluppo, la maturazione e l’espressione delle potenzialità a livello
motorio, affettivo, relazionale e cognitivo considerando la globalità della persona.
✔È finalizzata ad accogliere e rispondere ai bisogni del bambino, offrendogli uno spazio di libera espressione
attraverso il movimento ed il gioco, per aiutarlo, nel rispetto dei suoi tempi e delle sue caratteristiche
uniche, nel suo naturale percorso evolutivo oppure in situazioni di difficoltà.
✔L'attività si svolge nella stanza di psicomotricità: un ambiente accogliente, caldo, piacevole, sicuro e dotato
di materiali morbidi e colorati. Viene predisposto materiale
destrutturato, cioè senza una finalità ludica intrinseca (teli, p***e, cubotti morbidi, materassini, corde ... )
per stimolare la creatività del singolo e del gruppo.
✔Gli oggetti vengono utilizzati come mediatori della comunicazione, come
stimolo alla creatività e come oggetti per favorire l'esplorazione.
✔ L'attività parte dall'iniziativa spontanea dei bambini che
investono con creatività il materiale messo a disposizione nella stanza.
✔All'interno dell'attività, il TNPEE funge da mediatore, ovvero interviene attivamente ma in maniera
indiretta, guidando il bambino nell'esplorazione ed investimento del materiale e nella variazione del gioco
per favorire l'integrazione delle proprie competenze per favorire lo sviluppo psicomotorio globale
armonico.
✔L'incontro ha cadenza settimanale e ha la durata di un'ora