dott. Michele Borghetto Psicologo e Psicoterapeuta

06/03/2026

06/03/2026

Ed eccoci qua...anche quest'anno! Bologna...Giornate...un po' sfatto dal viaggio, ma pronto a presentare il nostro lavoro di ricerca!

18/02/2026

Eccoci con il nostro secondo lavoro di ricerca! "I punteggi QI dell’IDS-2 e delle WISC-IV nei DSA". Ci vediamo alle Giornate! 😄

By Michele Borghetto, Matteo Ciancaleoni, Luca Semenzato, Alessia Dalla Vedova, Giulia Cozzi.

Eccoci con il nostro secondo contributo alle Giornate del Mulino di Bologna del 2026 "I punteggi QI dell’IDS-2 e delle WISC-IV nei DSA" Michele Borghetto, Matteo Ciancaleoni, Alessia Dalla Vedova, Giulia Cozzi, Luca Semenzato. Vi aspettiamo per ulteriori sviluppi e pensieri alle discussioni!

11/02/2026

Ciao a tutti! Ci saremo anche noi a Bologna presenti come sempre quando si discute di sviluppo, ricerca e pensiero critico nell'utilizzo degli strumenti diagnostici con 2 contributi!

Il nostro primo contributo sarà inerente:
"La valutazione del livello intellettivo in soggetti con difficoltà o disturbo dell’apprendimento. Le traiettorie cognitive attraverso l’IDS-2."
Michele Borghetto, Matteo Ciancaleoni, Luca Semenzato, Alessia Dalla Vedova, Giulia Cozzi.

Per il secondo contributo e altre novità...stay tuned! 😀

18/10/2025

Condivido e sottoscrivo...mi piace però ricordare che non si tratta di educare solo i giovani e, comunque, non solo all'interno delle mura scolastiche. Questo per evitare che l'educazione, di cui la società e non solo le istituzioni debbono farsene carico, diventi solo un'ennesima forma di delega e scarico di responsabilità a "qualcun altro".

DDL Educazione sessuale e affettiva, vietarla non protegge i giovani: li espone alla disinformazione.

La Presidente del CNOP, Maria Antonietta Gulino, richiama l’attenzione del Legislatore sul valore dell’educazione affettiva e sessuale come tutela della salute psicologica e prevenzione della violenza. In assenza di percorsi educativi adeguati, ragazze e ragazzi rischiano di apprendere modelli disfunzionali e stereotipi dannosi.

La scuola deve restare luogo di conoscenza, dialogo e crescita emotiva, nel rispetto della dignità di ogni persona.

Leggi il comunicato stampa ---> https://www.psy.it/ddl-educazione-affettiva-gulino-cnop-vietarla-significa-esporre-i-giovani-a-disinformazione/

17/10/2025

Sono pronto per discutere sui problemi di comportamento in età evolutiva. Gli insegnanti hanno appena terminato collegi o GLO o riunioni e nonostante tutto sono corsi di fronte all'opportunità di potersi confrontare sui temi rilevanti per i loro studenti! Ricreare l'intenzionalità di contatto tra agenzie che debbono collaborare per dare il giusto sostegno e per ricordare a queste generazioni che non sono soli in un mondo che sembra andare alla deriva. Nostro compito aiutarli a creare, attraverso la relazione piena, una sana proiezione del loro futuro che diventi solido sostegno lungo la traiettoria evolutiva! Progetto SMART AULSS2 Marca Trevigiana

15/10/2025

Buongiorno! Per tutti coloro che si chiedono come poter valutare il comportamento adattivo e comprendere di più sull'esperienza del mondo tra la persona e il suo ambiente! ABAS3 ed. Hogrefe!

Un piccolo riassunto delle potenzialità dell'ABAS3 ed. Hogrefe! Save the link! https://lnkd.in/dGEMW22K

22/08/2025

https://www.linkedin.com/posts/giuseppe-lavenia-48472035_psicologiadigitale-memoria-tiktok-activity-7364144229004001280-D5it?utm_source=social_share_send&utm_medium=android_app&rcm=ACoAAAIzgZ8BKzsOjCxl6st2G9bKDIKC89tTEOs&utm_campaign=copy_link

Quante volte lo diciamo dopo aver scrollato su TikTok o Reels? Non è una battuta. Una ricerca presentata al CHI Conference ha dimostrato che i video brevi, quelli che cambiano contesto ogni 15 secondi, non solo catturano l’attenzione: la bruciano. Dopo 10 minuti di TikTok, i partecipanti dimentic...

21/08/2025

To Guess or Not to Guess? - A Study of the Impact of Guessed Answers of the Adaptive Behavior Assessment System, Third Edition (ABAS-3)
Sofia Santisi, Matteo Ciancaleoni, Michele Borghetto, Rosa Ferri, Maria Landi, and Margherita Lang

L'Adaptive Behavior Assessment System, Third Edition (ABAS-3) è ampiamente riconosciuto come un valido strumento per la valutazione del comportamento adattivo. Oltre a indicare la frequenza di un determinato comportamento, gli intervistati possono anche specificare se hanno indovinato la risposta. Nonostante i suggerimenti dell'autore, non è ancora stato stabilito empiricamente se la presenza di risposte indovinate rappresenti una variabile discriminante per continuare ad assegnare un punteggio nell'area delle abilità adattive che presentano quattro o più risposte indovinate. Pertanto, il presente studio mirava a stabilire se vi fossero differenze tra i protocolli con risposte indovinate e quelli senza risposte indovinate nell'ABAS-3. Per raggiungere questo obiettivo sono stati condotti tre studi diversi per i moduli genitori, insegnanti e adulti.

Abstract: The Adaptive Behavior Assessment System, Third Edition (ABAS-3) is widely recognized as a valuable tool for assessing adaptive behavior. In addition to indicating how frequently a certain...

17/06/2025

04/04/2025

"T'alleno il talento"...1^ Serata formativa all'IC San Vendemiano! Platea piena e genitori motivatissimi! Grazie per i feedback! Ma i veri protagonisti siete stati voi, le vostre storie e i vostri respiri! Sempre emozionante fare formazione in questi contesti nutrienti!