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Francesca Dini Logopedista

Casa
Italia
Cremona
Francesca Dini Logopedista

Ricevo privatamente presso il Cr2-Sinapsi.

18/05/2026

Girando per un mercatino dell'usato ho trovato un tesoro.

"Occhi belli" GIUNTI kids
Libro tutto in rima!

Attraverso le filastrocche o libretti in rima, i bambini imparano ad ascoltare i suoni delle parole, riconoscere le prime sillabe.

Prima ancora di leggere, un bambino può sentire che "gatto" fa rima con "matto", ed è proprio da qui che inizia la consapevolezza della lingua, della scrittura e della lettura.

Buona lettura!

15/05/2026

Anche un semplice puzzle a due tessere può diventare un valido strumento per potenziare le abilità di accesso al lessico e alla morfosintassi.

ATTENZIONE PERÒ, dietro ad immagini apparentemente semplici c'è un lavoro clinico preciso, per cui leggere non basta, bisogna leggere bene.

06/05/2026

Cosa si puo' fare con un piatto di pasta dalla logopedista?

-Lavorare sulla coordinazione dei movimenti mandibolari
-Lavorare sulla gestione del bolo
-Favorire la lateralizzazione della lingua
-Controllare la forza e il ritmo masticatorio
-Migliorare la deglutizione

Acquisire schemi motori può essere anche...piacevole!

06/05/2026

Indovina dov'è...?

Stimola:
-arricchimento lessicale
-ricerca visiva
-attenzione selettiva

Se ti diverti, impari meglio!

18/04/2026

Questa tabella visiva accompagna il bambino durante il gioco,supportando:
-La comprensione della sequenza della azioni.
-La comprensione del lessico
-La produzione di frasi

Uno strumento semplice,ma potente.
Uno strumento di SCELTA e di AZIONE.

11/03/2026

Attraverso la scrittura con symwriter è possibile supportare è favorire la correzione autonoma da parte del bambino.

Quando la parola è corretta,compare l'immagine.
Se la parola non è corretta e' il momento di correggerla!

21/02/2026

In formazione!
Quanto ho atteso questo corso!

18/02/2026

Dov'è il lupo cattivo?
Età consigliata: 3-5 anni.

Quali competenze allena?
1)Ampliamento lessicale
2)Attenzione visiva e ricerca selettiva
3)Categorizzazione
4)Strutturazione delle frase
5)Turning-taking e attenzione condivisa

Come leggerlo:
-Non limitatevi a trovare il lupo, descrivete cosa vedete nell'immagine
-Chiedete: cosa vedi? Costa sta facendo il lupo? Dove si trova?
-Stimolate l'uso di aggettivi (grande, piccolo, nascosto, veloce)
-Lavorate sui concetti spaziali: sopra, sotto, dietro, davanti, accanto
-Fate anticipazioni: secondo te dove sara' questa volta?

La maggior parte delle volte non si tratta di quale strumento usare ma come usare gli strumenti di cui disponiamo!

Buona lettura a tutti!

09/02/2026

Durante una seduta di logopedia cosa si fa?
Si gioca!
Si, perché senza gioco non c'è curiosità
e senza curiosità non c'e apprendimento.

06/02/2026

Little Association.
Per sviluppare le capacità semantiche e per potenziare l'accesso lessicale.
Ogni terapia diventa uno spazio di scoperta.

17/11/2024

A 5 anni i bambini percepiscono e discriminano entrambi gli emilati, ma la lateralizzazione definitiva non è ancora avvenuta.
Lasciamo sperimentare, il resto verrà da sé.

Romeo, 5 anni mentre colora una balena.

Indirizzo

Cremona
26100

Sito Web

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