Desiré Marra - Psicologa Psicoterapeuta

20/07/2022

03/04/2022

Nella Giornata mondiale per la consapevolezza sull' e a un mese dalla scomparsa di Marco Mastella, che molto si occupò di prendersi cura di pazienti autistici, vorremmo riproporre un suo generoso contributo sul tema.

Marco Mastella: “Il bambino a rischio autistico: timore che ‘uccide’ o che apre alla speranza? Primi interventi con la famiglia, le strutture educative, i pediatri

https://www.spiweb.it/eventi/m-mastella-il-bambino-a-rischio-autistico-timore-che-uccide-o-che-apre-alla-speranza-primi-interventi-con-la-famiglia-le-strutture-educative-i-pediatri/

"Una delle parole che risuona più di frequente quando ci si occupa di autismo, a livello pragmatico, esperienziale, terapeutico o teorico è “ caos” , un caos interiore, di emozioni , sensazioni e pensieri, e, spesso, un caos esterno, nella stanza di consultazione in cui è passato un bambino con sospetto di autismo; un caos che si cerca di affrontare, tollerare, contenere, elaborare, in vari modi. Non conviene opporvisi, cercare di controllarlo o ‘ordinarlo’; ma avere in mente confini elastici e fermezza passiva, disarmata, recettiva, non rigida, bensì malleabile; ciò può aiutare molto nell’assorbire e cogliere sensazioni ed emozioni violente. E ascoltare la sofferenza, la storia e le storie, osservare continuamente i movimenti, le espressioni del bambino, mentre l’orecchio è rivolto ai genitori (cui si precisa che ascoltiamo loro e guardiamo il bambino, recuperando, almeno di tanto in tanto, il silenzio e l’attenzione protratta su di lui, e su eventuali pensieri allo stato nascente). Dimentichi delle teorie, fiduciosi nel setting e nell’esperienza." (Marco Mastella, 2014)



Immagine di Sergio Staino per il Festival "Sarno a fumetti" 2019

11/02/2022

Nella pratica clinica capita molto spesso che arrivino dei genitori con figli ormai adolescenti che non hanno ancora ricevuto una diagnosi. Questo avviene, in particolar modo, per quei ragazzi affetti da una forma di autismo definita «ad alto funzionamento», in cui è presente un eloquio fluente e un livello intellettivo nella norma o, in alcuni casi, addirittura al di sopra della media. Questi bambini, in genere, ottengono prestazioni brillanti a scuola, ma nonostante ciò fanno fatica a capire le regole sociali e a interagire con gli altri a causa della loro difficoltà nell’interpretare pensieri ed emozioni altrui. Vengono, così, spesso isolati dal contesto sociale e possono essere confusi, dagli insegnanti o dagli adulti più prossimi, per dei bambini timidi, introversi o addirittura scontrosi. Le difficoltà specifiche di alcuni bambini possono non essere riconosciute per anni e i loro comportamenti problema essere scambiati come segno di iperattività, disattenzione o anche depressione e oppositività. In questi casi, capita spesso che la diagnosi arrivi solo con il passare del tempo, magari quando il bambino è adolescente e i genitori hanno già consultato moltissimi specialisti. Preparare e far accettare ai genitori una diagnosi inaspettata è sempre molto difficile anche per il clinico più esperto e lo è ancora di più quando tale diagnosi giunge tardivamente. In questi casi, tuttavia, la pratica clinica insegna che spesso i genitori possono manifestare addirittura sollievo e gratitudine, poiché molti comportamenti che ai loro occhi apparivano incomprensibili possono finalmente essere ricondotti a un chiaro motivo. Pertanto la diagnosi, anche se giunge in ritardo, risulta essere un processo necessario per dare un senso a eventuali comportamenti non funzionali e definire il miglior piano di cura. Spesso è anche utile per ristabilire un equilibrio all’interno della famiglia: dopo molto tempo i genitori possono finalmente inquadrare le difficoltà del loro figlio all’interno di una disfunzione con un nome preciso e cause più o meno definite.
(Libro Nostro figlio è autistico, Guida pratica per genitori dopo la diagnosi, di Stefano Vicari)

28/01/2022

16/01/2022

Marina Montagnini ha un affascinante proposito: fare conoscere e recensire per il CVP i libri autobiografici di persone autistiche. "Ascoltiamoli di Più", dice.

Montagnini inizia il suo progetto con "Pensare per immagini" di Temple Grandin.

Buona lettura.
https://www.centrovenetodipsicoanalisi.it/pensare-in-immagini-1995-di-temple-grandin/

09/01/2022

«Io accetto la grande avventura di essere me stessa».

Simone de Beauvoir, nata oggi ❤️