Centro di Logopedia, Neuropsicomotricita’ e Multidisciplinare

Centro di Logopedia, Neuropsicomotricita’ e Multidisciplinare Siamo un'equipe multidisciplinare specializzata nei Disturbi dell'Età Evolutiva.

Vi presentiamo la Dott.ssa Francesca Spazzafumo, Pedagogista laureata in Consulenza per la Disabilità e la Marginalità.F...
27/08/2025

Vi presentiamo la Dott.ssa Francesca Spazzafumo, Pedagogista laureata in Consulenza per la Disabilità e la Marginalità.

Francesca, affiancherà la Dott.ssa Mattioli durante il doposcuola specialistico “Fuoriclasse”. 📚✏️

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🚀 In partenza da settembre 2025: FUORICLASSE!👉Il nuovo doposcuola specialistico dedicato a bambini e ragazzi della scuol...
08/08/2025

🚀 In partenza da settembre 2025: FUORICLASSE!
👉Il nuovo doposcuola specialistico dedicato a bambini e ragazzi della scuola primaria e secondaria.📚✨

👉 Un percorso su misura per:
✅ DSA e BES
✅ Potenziamento scolastico
✅ Metodo di studio personalizzato

🎯 La nostra mission? Aiutare ogni ragazzo a diventare il fuoriclasse di sé stesso. 💪

Al centro di tutto: la persona, con i suoi talenti, i suoi tempi e i suoi obiettivi. ❤️

👩‍⚕️ A guidare il progetto la Dott.ssa Francesca Mattioli, psicologa e tutor dell’apprendimento, insieme a un’équipe di professionisti esperti.

📌 Incontri individuali o in piccoli gruppi, modellati sui bisogni di ciascuno.

📝 Le iscrizioni apriranno a partire da lunedì 25 agosto!
📲 Scrivici per maggiori info: 328 555 1009

✨ Presto sveleremo tutti i dettagli…

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Il dsm-5 introduce il tema importante dell’aspetto sensoriale che è accolto a tutti gli effetti come criterio diagnostic...
26/07/2025

Il dsm-5 introduce il tema importante dell’aspetto sensoriale che è accolto a tutti gli effetti come criterio diagnostico.

Le esperienze sensoriali comuni includono:
👉 ipersensibilità: per esempio portarsi le mani alle orecchie per un rumore improvviso, forte o semplicemente fastidioso.
👉 iposensibilità: per esempio il bambino ha bisogno di forte stimoli propriocettivo-tattili per “sentire” il proprio corpo e quindi coordinare lo sguardo ed essere ingaggiato (salire su superfici alte, saltellare)
👉 incoerenza nella percezione: le informazioni sensoriali sono elaborate con difficoltà e la risposta del bambino all’ambiente è difficoltosa con possibile bisogno di fuga o alterazione della risposta (es: vocalizzazioni continue).

‼️ Queste difficoltà sensoriali possono manifestare taluni disturbi come: selettività alimentare, picacismo, difficoltà nel ritmo sonno-veglia e devono necessariamente essere conosciute e valutate perché molto spesso costituiscono anche la risposta ad un bisogno; si parla in questo caso di AUTOREGOLAZIONE: fenomeno che permette a tutti noi di restare vigili, presenti e emotivamente equilibrati, (semplicemente la manifestazione rispetto al “tipico” è diversa).

Ciò che prima era considerata una stereotipia (intesa come comportamento ripetitivo e APPARENTEMENTE senza senso) oggi sappiamo essere l’espressione di ben altro di più profondo e necessario alla persona autistica.
Fortunatamente questo accento alla diagnosi ha permesso di comprendere e accettare, quelle che in passato erano racchiuse dal termine “bizzarrie”. Bene, sono tutt’altro e hanno profondo diritto di esistere.💪

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I livelli sono tre e sono misurati sulla base della quantità e del tipo di supporto necessario. Vengono valutati separat...
19/07/2025

I livelli sono tre e sono misurati sulla base della quantità e del tipo di supporto necessario.

Vengono valutati separatamente nei due ambiti:
👉 Comunicazione
👉 Comportamenti ripetitivi

Da specificare che una stessa persona potrebbe presentare sintomi di gravità diversa a seconda del contesto o del periodo di vita.

Livello 3️⃣: è necessario un supporto molto significativo. Solitamente in questi casi vi è assenza o quasi di linguaggio verbale e vi sono marcati deficit o difficoltà di funzionamento e flessibilità.

Livello 2️⃣: è necessario un supporto significativo. L’interazione e la comunicazione sono scarse, fatica a mantenere o spostare l’attenzione sulle azioni che sta compiendo.

Livelli 1️⃣: è necessario un supporto.
La persona pur comunicando interagisce con poco interesse e mostra difficoltà nell’organizzazione e nella pianificazione; quest’ultime ostacolano l’indipendenza.

ℹ️ A tal proposito, informiamo che è in vigore dal 12 luglio il decreto del ministero della salute che definisce modalità sperimentali di valutazione - in nove province pilota - per l’accertamento della disabilità anche nei casi di disturbo dello spettro autistico.

➡️ Il nuovo sistema si applicherà in via sperimentale fino al 31 dicembre 2025 e non interesserà al momento nessuna provincia della nostra regione. Per i disturbi dello spettro autistico la valutazione passerà per i livelli di gravità.
La diagnosi sarà sostenuta da strumenti standardizzati come Ados-2 e Adi-R e il grado di disabilità verrà determinato tenendo conto dell’intensità del bisogno di supporto.
I risultati della sperimentazione nelle 9 province pilota costituiranno la base per l’estensione del nuovo modello a livello nazionale entro il 2026.

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La diagnosi di Disturbo dello Spettro dell’Autismo, secondo il DSM-5, risponde ai seguenti criteri:CRITERIO A: comunicaz...
14/07/2025

La diagnosi di Disturbo dello Spettro dell’Autismo, secondo il DSM-5, risponde ai seguenti criteri:

CRITERIO A: comunicazione e interazione sociale.
👉 Le modalità comunicative vanno dall’uso del proprio corpo (pianto, distanza fisica, etc.), uso strumentale dell’adulto (prendere la mano dell’adulto per ottenere uno scopo), uso gestuale e uso verbale. La relazione può essere buona con alcuni interlocutori e assente con altri.

CRITERIO B: comportamenti, interessi/attività ristretti/e o ripetitivi/e.
👉 Spesso sono presenti rituali che possono avere però un valore di sicurezza (necessaria quindi una corretta analisi) o movimenti ripetitivi per scarsa capacità ideativa o per piacere derivato da caratteristiche sensoriali dell’oggetto che rispondono a un’altra importante e frequente caratteristica: l’Iper o Ipo reattività in risposta a stimoli sensoriali.

CRITERIO C: i sintomi devono presentarsi nella prima infanzia.
👉Oggi in alcuni casi, e con determinate conoscenze, sappiamo che possono essere visibili già a partire dai primi mesi con un enorme vantaggio nella prognosi (vedi gli studi della Dott.ssa Colombi dello Stella Maris di Pisa)

CRITERIO D: tali caratteristiche devono causare una compromissione clinicamente significativa del funzionamento

CRITERIO E: tali compromissioni non possono essere meglio spiegate da altri ritardi globali di sviluppo ma nonostante ciò è possibile una comorbodità con altre disabilità intellettive, di linguaggio, attentive, prassiche, etc.

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Scrivere male non è disattenzione.La disgrafia è un disturbo, non una svista. 🌈
26/06/2025

Scrivere male non è disattenzione.
La disgrafia è un disturbo, non una svista.

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Difficoltà di lettura, scrittura o calcolo non sono mancanza di impegno. Sono disturbi dell’apprendimento. 🌈
16/06/2025

Difficoltà di lettura, scrittura o calcolo non sono mancanza di impegno. Sono disturbi dell’apprendimento.

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L’importanza di leggere ad alta voce.👇 🌈
29/05/2025

L’importanza di leggere ad alta voce.👇

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Ascoltare è il primo passo per parlare. 🌈
23/05/2025

Ascoltare è il primo passo per parlare. 🌈

Lo sviluppo del linguaggio inizia nei primi mesi di vita. Il gioco simbolico, l’imitazione, il far finta sono tutti modi...
17/05/2025

Lo sviluppo del linguaggio inizia nei primi mesi di vita. Il gioco simbolico, l’imitazione, il far finta sono tutti modi per arricchire il vocabolario e la comprensione.

Non sottovalutiamo mai la potenza del gioco condiviso.

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Per tutto il mese di maggio, in occasione della festa della mamma, offriremo a titolo gratuito la possibilità di benefic...
17/04/2025

Per tutto il mese di maggio, in occasione della festa della mamma, offriremo a titolo gratuito la possibilità di beneficiare del nostro sportello di ascolto per bambini da 0 a 5 anni.

Lo sportello sarà attivo ogni lunedì (dalle 12:00 alle 13:00) e ogni mercoledì (dalle 11:00 alle 12:00).

Contattaci per maggiori informazioni!

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Un intervista da leggere e condividere a più non posso. Parole che dovrebbero riecheggiare nelle orecchie di tutti color...
01/04/2025

Un intervista da leggere e condividere a più non posso. Parole che dovrebbero riecheggiare nelle orecchie di tutti coloro che personalmente e soprattutto professionalmente hanno scelto di offrire le proprie competenze al riguardo.

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In Italia, si stima che 1 bambino su 77 tra i 7 e i 9 anni sia affetto da alterazioni del neurosviluppo. In occasione della giornata mondiale della consapevolezza sull'autismo abbiamo incontrato Diletta e Niccolò per conoscere la realtà delle persone neurodivergenti e capire come poter contribuire...

Indirizzo

Via Ischia, 305
Grottammare
63066

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