Dr. Lidia Mingolla

04/09/2025

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04/09/2025

Condivido la professionalità del dottor Lo Presti !

È fondamentale che tra noi e la famiglia ci sia una stretta collaborazione per sostenere i ragazzi dislessici! ❤️

Voglio raccontarti una ricerca molto interessante. Ha dimostrato che lavorare sull’automatizzazione del riconoscimento sublessicale, cioè delle sillabe, è uno dei modi più efficaci per aiutare i bambini dislessici a migliorare nella lettura.

Ti faccio un esempio concreto: con un impegno di 10-20 minuti al giorno a casa, oppure 30 minuti due volte a settimana in studio, in soli 3 mesi si ottiene lo stesso miglioramento che normalmente avverrebbe in un anno senza trattamento specifico.

E non è finita qui: se il trattamento viene ripetuto per due o tre cicli, i progressi continuano. Alcuni bambini riescono ad arrivare a una velocità di lettura tale da poter affrontare un testo in autonomia. Certo, non tutti rispondono allo stesso modo, perché ci sono differenze individuali, ma la direzione è chiara: funziona.

Cosa ci portiamo a casa, noi professionisti?
– Meglio poco ma spesso: pochi minuti al giorno sono più utili di percorsi lunghi e saltuari.
– I software che evidenziano le sillabe possono fare davvero la differenza.
– Ripetere il trattamento più volte consolida i progressi.
– E serve sempre personalizzare, perché non esistono due bambini dislessici identici.

In sintesi: lavorare sulle sillabe, in modo mirato e costante, è una delle strade più solide e scientificamente supportate per accompagnare i nostri bambini dislessici verso una maggiore autonomia nello studio.

01/09/2025

Buon anno scolastico a tutti ❤️

29/08/2025

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L’ho sentito dire mille volte.
Con lo stesso tono con cui si dice “che ci vuole”.
Come se bastasse una stanza, un libro di grammatica, e un adulto con un po’ di pazienza.
Peccato che i DSA non si risolvano con la pazienza.
E nemmeno con le buone intenzioni.
Un Tutor DSA non è un insegnante qualsiasi.
Non è uno che aiuta a fare i compiti.
È uno che sa dove mettere le mani quando un bambino legge ma non capisce.
Quando scrive ma inverte le lettere.
Quando studia tre ore e dimentica tutto dopo cinque minuti.
Serve metodo.
E ti faccio un esempio, uno solo.

La sintesi vocale.
Quella voce che legge il testo al posto tuo.
Non è una scorciatoia.
È un ponte.
Perché mentre il bambino ascolta, libera la memoria per capire il significato, non per lottare con ogni parola.
È uno strumento compensativo? sì.
Ma se lo usi a caso, diventa solo una voce robotica che annoia.
Perché la differenza non la fa lo strumento la fa il tutor
Il Tutor DSA sa quando usarla, con quali testi, in quale momento dell’apprendimento.
E soprattutto, sa quando è il momento di toglierla.

Non basta saper leggere.
Serve saper insegnare a chi fa fatica a farlo.
E questo non si improvvisa.
Serve competenza.
Serve una guida.
Serve qualcuno che ti insegni a vedere quello che gli altri non vedono.
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Ed è questo, il vero valore aggiunto.
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29/08/2025

28/08/2025

Nei contesti di emergenza, l’utilizzo degli smartphone per filmare o fotografare eventi drammatici rischia di trasformare la sofferenza in immagini da condividere.

Katia Castellini, Presidentessa dell’Ordine degli Psicologi della Provincia di Trento, evidenzia come in queste situazioni “si crei un corto circuito emotivo: lo schermo diventa un filtro che rende ciò che accade distante e quasi irreale. Vengono meno empatia, compassione e rispetto per chi soffre e per chi presta soccorso”.

Un fenomeno favorito dalla cultura dei social, dove prevale la necessità di mostrarsi e di testimoniare la propria presenza, anche a discapito della dignità altrui.

Promuovere un uso più consapevole dei device diventa quindi fondamentale: recuperare empatia significa restituire centralità alla relazione umana, al rispetto del dolore e al lavoro dei soccorritori.

Per leggere l’articolo 👉🏼 https://www.ildolomiti.it//cronaca/2025/smartphone-spianati-e-curiosi-in-prima-linea-davanti-alle-tragedie-la-psicologa-avviene-un-corto-circuito-emotivo-non-esistono-piu-empatia-compassione-e-rispetto-del-dolore

12/08/2025

I bambini, anche se hanno lingua e cultura diversa, sanno giocare e divertirsi tra loro .

Dovremmo prendere esempio da loro o perlomeno ricordarci di essere stati anche noi bambini ❤️

❤️

04/08/2025

👂 Se non ascolta, forse ha già capito.

(Disattenzione o pensiero veloce?)

Quante volte etichettiamo un ragazzo DSA come “distratto”, “scostante”, “poco attento”?
E se, invece, stesse solo pensando in anticipo?

💡 Alcuni studenti neurodivergenti colgono il senso del discorso prima che tu finisca di spiegarlo. Il loro cervello salta i passaggi lineari, crea collegamenti veloci, anticipa conclusioni.

Il risultato? Sembra che “non ascoltino”.
In realtà stanno già lavorando in autonomia nella loro testa.

Eppure il messaggio che ricevono spesso è:
⚠️ “Stai attento!”
⚠️ “Non seguire con la testa tra le nuvole!”
⚠️ “Non puoi sempre interrompere!”

🔁 Ma se continuiamo a forzare un pensiero divergente dentro una didattica rigida e lineare, il problema non è lo studente: è il metodo.

Cosa possiamo fare?

🔹 Accogli l’interruzione come segnale di elaborazione.
Se interviene, forse sta già riflettendo. Fermati e chiedigli: “Cosa ti è venuto in mente?”

🔹 Permetti di prendere appunti in modo non lineare.
Disegni, parole chiave, mappe. Lascia che costruisca il pensiero a modo suo.

🔹 Fai domande aperte.
Se anticipa, coinvolgilo. Rendi quella velocità una risorsa per il gruppo.

👉 Non sempre il silenzio è attenzione.
👉 Non sempre l’agitazione è superficialità.
A volte, è solo un cervello che corre… e ha bisogno di spazio.

AIT Associazione Italiana Tutor

SONO APERTE LE ISCRIZIONI AL DOPOSCUOLA SPECIALISTICO PER L’ANNO SCOLASTICO 25/26 .

Per info e prenotazioni 351 555 4060

31/07/2025

🧮 Perché amiamo (o odiamo) la matematica?

👦👧 Uno studio europeo rivela che a influenzare la nostra "identità matematica" non sono solo i voti, ma l’ambiente scolastico e il modo in cui insegnanti e genitori ci parlano della materia.

🔍 Cosa c’è da sapere su motivazione, fiducia e stereotipi ➡️ https://bit.ly/MATEMATICA_AMORE-ODIO

31/07/2025

Come mai gli adolescenti si comportano in un certo modo? Perché è così faticoso per un genitore affrontare le numerose sfide di questa fase?

🧠 Le neuroscienze ci vengono in aiuto e ci rivelano l’esistenza di una sorta di navigatore per orientarsi e comprendere cosa accade nel loro cervello: ci sono, in particolare, tre aree cerebrali che maturano gradualmente in adolescenza, la cui conoscenza aiuta a dare risposta a tante domande.

👉 Scopri di più leggendo il post!

Osservatorio Nazionale Adolescenza

19/07/2025

Per continuare a conoscere la figura del

🌱 Ogni percorso è unico

Non esiste un solo modo per imparare.
E non esiste un solo modo per aiutare.

Il tutor costruisce insieme al ragazzo una strada su misura:
🔹 fatta di prove, errori, cambi di rotta
🔹 costruita passo dopo passo, con fiducia
🔹 diversa per ognuno, ma sempre centrata sulla persona

C’è chi ha bisogno di essere guidato.
C’è chi ha solo bisogno di essere visto.
C’è chi pensa di non valere nulla… finché non trova qualcuno che gli mostra quanto invece vale.

Il tutor non dà risposte pronte.
Aiuta a trovare strumenti, ad allenare il pensiero, ad affrontare le fatiche con coraggio.

🎒 È un viaggio che si fa in due.
E ogni passo è un’opportunità di crescita. Per entrambi.

Contattami per una consulenza

3515554060

16/07/2025

Articolo della rivista Professione Tutor
📣 L’importanza della collaborazione con la scuola e le famiglie 📖https://www.associazioneitalianatutor.it/limportanza-della-collaborazione-con-la-scuola-e-le-famiglie/👈
Articolo della dr.ssa Annamaria Carbone 📣