Studio Psicologia Infantile -Livorno

11/02/2026

Ogni separazione chiede ai genitori
di attraversare un lutto, prima ancora di rimettere insieme i pezzi.
Se ti senti fermo o fragile, non stai sbagliando: questo dolore fa parte del percorso, ma fare finta di niente solo perché ti fa stare male, allungherà solo i tempi di ripartenza ❤️
Non devi fare tutto da solo.

🩷 www.psicologialivorno.com

10/02/2026

❤️

05/02/2026

Leggere bene 👇🏻❤️

04/02/2026

Dsa e poesie in inglese da imparare a memoria 🤔⬇️

Cari genitori, proviamo a fare un esercizio di "empatia": proviamo a metterci nei panni di un bambino o ragazzo con disturbo specifico dell' apprendimento che deve imparare a memoria una poesia di inglese.

Provate a imparare a memoria le parole che vi ho scritto nell' immagine caricata.

Primo punto: sì, le vedete come parole, non come poesia. Per un alunno con dsa, imparare a memoria una poesia in inglese significa:

🔵 Decodificare la parola che sta leggendo, che non suona familiare, quindi ci vuole più concentrazione a leggerla nella sua interezza. Ma dopo l'energia spesa per decodificare una parola, devo mettere la stessa energia per leggere le altre parole di tutta la poesia

🔵 Capire come si legge e cosa significa

🔵 Capire cosa significa comporta richiamare alla mente la traduzione della parola, oppure cercarla e memorizzarla. Stessa cosa con tutte le altre parole del testo.

🔵 Mano a mano che si tenta di imparare a memoria le parole successive si dimenticano quelle iniziali, per il semplice fatto che non sono familiari e quindi difficilmente possono essere "ricordate" facilmente

🔵 La stanchezza e la frustrazione prende il sopravvento e nella testa dell' alunno e di chi lo segue, frulla un' unica domanda: che utilità ha imparare una poesia in inglese a memoria? Cosa mi rimarrà di questo sforzo tra 3 giorni? Tra una settimana?

Per voi è motivante impegnarvi a imparare a memoria le parole che vi ho scritto?
E soprattutto: un compito così assegnato fa leva proprio su alcune difficoltà tipiche del disturbo specifico dell' apprendimento:

👉🏻 Difficoltà di decodifica
👉🏻 Difficoltà nel richiamare in tempi brevi un'informazione appresa
👉🏻 Esauribilità attentiva nell' impiegare energie nella decodifica di un testo
👉🏻 Lo sforzo impiegato nel leggere va a discapito della comprensione di ciò che si è letto
E soprattutto.. CRESCENTE SCONFORTO E DEMOTIVAZIONE 😩

Ma allora un alunno con dsa deve essere esentato dall' imparare a memoria delle parole in inglese? NO ❌
Ma il compito deve poter avere un' utilità ed essere adeguato al modo di apprendere.
Un esempio?
Invece che imparare a memoria una poesia in inglese, si può chiedere all' alunno di selezionare alcune parole chiave del testo e imparare quelle. Se la poesia parla del tempo libero in estate, l'alunno potrà ampliare il proprio lessico rispetto alle parole che descrivono il tempo libero in estate.

Se anche tu sei genitore di un bambino o ragazzo con DSA e hai dubbi rispetto al metodo di studio che utilizza o rispetto a come vengono impostate verifiche e interrogazioni, puoi scrivermi per una consulenza cliccando sul pulsante sotto al post 💌

🩷 Da oltre 10 anni mi occupo di affiancare gli studenti con DSA e ADHD e le loro famiglie, guarda il mio sito web e scopri di più:
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🩷 Capire come tuo figlio apprende e cosa prevede la normativa è un grande aiuto per iniziare a cambiare le cose in meglio 🩷

03/02/2026

31/10/2025

🎃 Chi ha paura dei mostri? 🎃👻

In questi giorni di Halloween, tra travestimenti e scherzetti, ricordiamoci che per i bambini di 2-3 anni la linea tra realtà e fantasia è ancora molto sottile.

A questa età il pensiero dei bambini è “magico”. Per loro:
✨ le bambole sono "vive"
👻 i mostri sotto il letto esistono davvero
💬 e l’ironia degli adulti non viene ancora compresa (attenzione allo zombie che ti dà un morsetto!)

👉 Ecco perché frasi come “ma di cosa hai paura, è finto!” non riescono davvero a rassicurarli:
il loro cervello non è ancora pronto a distinguere nettamente tra ciò che è reale e ciò che è immaginato.
A quest'età, ciò che sentono, vedono o immaginano è vero per loro. Non importa quanto cercherete di convincerli che sono solo maschere o pezzi di carta. A loro fanno paura comunque e sono così reali! 😅

👻 Non si tratta di non festeggiare o proteggerli troppo, ma di avere rispetto e un occhio di riguardo per il loro modo di percepire la realtà, scegliendo feste e addobbi a tema ma simpatici.

🎃 E se hanno visto un mostriciattolo che li ha particolarmente impressionati, potete anche legittimare ciò che sentono : "è vero, è brutto! A noi invece piacciono i mostri simpatici, vero?" Oppure "nemmeno a mamma/babbo è piaciuto quel mostriciattolo, andiamo a vedere se ce n'è qualcuno più simpatico!".

❤️Il punto non è che non provino paura, ma che possano trovare in voi fonte di vicinanza, rassicurazione e che si sentano creduti.

😈Buon Halloween 😈

17/10/2025

Ciao! Mi presento😊 mi chiamo Sibilla Vanni e sono una psicologa.
Mi occupo di sostenere il benessere psicologico non solo dell' adulto, ma anche nell' infanzia, familiare e di coppia.

Perché ti dico questo?

Perché dal 13 al 31 ottobre 2025 torna l'iniziativa STUDI APERTI, promossa dall' Ordine degli Psicologi della Toscana.

In questa occasione, gli psicologi che aderiscono all' iniziativa, offrono un primo colloquio conoscitivo gratuito.

Quante volte hai pensato di volerti rivolgere ad uno psicologo ma non sapere a chi rivolgerti, chi scegliere? O di chiederti come funziona un incontro con uno psicologo?

👉🏻 Questa occasione serve proprio per permetterti di conoscerci senza impegno e ricevere informazioni e un primo orientamento sulla situazione che stai vivendo ❤️

📍Ricevo in Via Pieroni 27 a Livorno e online

Per prenotare il tuo colloquio gratuito, scrivimi un messaggio al numero
327 693 6975
Attenzione: i posti sono limitati 🤗

Se vuoi vedere di cosa mi occupo nello specifico, puoi guardare il mio sito web:
www.psicologialivorno.com

Ti aspetto 😊❤️

13/10/2025

🌙 La “luna di miele” all’asilo: quando tutto sembrava andare (troppo) bene

I primi giorni all’asilo spesso sorprendono: bambini sereni, sorridenti, pronti al distacco.
I genitori tirano un sospiro di sollievo e pensano: “È andata meglio del previsto!”.

Ma dopo una o due settimane… qualcosa cambia.
Arrivano le lacrime, i “non voglio andare”, la fatica del saluto.
È qui che entra in gioco la famosa “luna di miele” dell’inserimento: quella fase iniziale in cui tutto sembra facile, ma che in realtà è solo il tempo che serve al bambino per orientarsi, osservare, capire.

Quando poi prende consapevolezza del nuovo contesto — dei ritmi, delle separazioni, delle nuove figure di riferimento — le emozioni si fanno più autentiche.
Non è un passo indietro, ma un passo più profondo: il bambino inizia davvero ad affidarsi.

👉 Quindi, se dopo giorni sereni arriva qualche lacrima, non è necessariamente un segno che “non si trova più bene”, ma che sta costruendo un legame vero.
La fiducia non nasce all’inizio, ma quando il bambino si sente libero di mostrare anche la sua fatica.

🌱 L’inserimento è un processo, non un evento! Ciò significa che ci possono essere alti e bassi.
Ogni emozione — anche la nostalgia e la paura — fa parte della crescita.

❤️ Se tuo figlio sta vivendo un momento di difficoltà e tu hai bisogno di capire se è solo una crisi temporanea o un segnale di malessere, oppure hai bisogno di capire come sostenerlo, puoi contattarmi su WhatsApp al numero 327 693 6975 ❤️
Ti aspetto 🤗

17/09/2025

💛 Distacco al nido: cosa è normale e cosa osservare con più attenzione 💛

Quando i bimbi iniziano il nido è naturale che ci siano emozioni forti. Alcuni segnali fanno parte dell’adattamento:
👉 Pianto al momento del saluto
👉 Voglia di stare in braccio o vicini all’adulto di riferimento
👉 Qualche protesta, poi ritorno al gioco

Sono tutte reazioni fisiologiche, il modo in cui i piccoli dicono “ho bisogno di te, ma poi ce la faccio”.

🔎 Alcuni comportamenti da tenere sotto controllo, invece, possono essere i seguenti:

😴 Disturbi del sonno persistenti (difficoltà ad addormentarsi, risvegli frequenti, incubi)

🍽️ Cambiamenti marcati nell’alimentazione (rifiuto del cibo o abbuffate improvvise)

😔 Regressioni durature (ritorno a comportamenti tipici di età più piccola, ad esempio p**ì a letto, richiesta del biberon, perdita del linguaggio acquisito)

🤐 Chiusura emotiva (il bambino appare spento, non gioca, non racconta, non cerca contatto)

😡 Irritabilità o aggressività intensa verso sé stesso, i genitori o altri bambini

⚠️ Lamentele somatiche frequenti (mal di pancia, mal di testa, nausea senza motivi medici evidenti)

💔 Rifiuto costante di andare al nido, anche dopo settimane di frequenza

✨ Attenzione 🖐🏻 ogni bambino ha i suoi tempi per adattarsi a situazioni nuove, ma se senti che le difficoltà durano più del previsto e sono particolarmente intense, il supporto di uno psicologo infantile può essere un alleato prezioso per tutta la famiglia per capire insieme come sostenere il tuo bambino in questa nuova esperienza ❤️

Se hai bisogno di informazioni, toglierti un dubbio o del sostegno in questa fase, mandami un messaggio su WhatsApp 👇🏻
❤️ 327 693 6975

Sarò felice di sostenerti 🤗