Consulente ABA Emotivo

Consulente ABA Emotivo APS impegnata nella tutela dei diritti delle persone autistiche e neurodivergenti. C.F. / P.I. : 03976421200

Promuove il metodo ABA con approccio centrato sulla persona e sulla motivazione degli studenti, attraverso formazione, ricerca, divulgazione scientifica e advocacy.

22/03/2026

Ieri, a Parma, è successo qualcosa di importante.

Ha debuttato in presenza l’associazione Consulente ABA emotivo APS, nata dal coraggio e dalla visione di due famiglie: la famiglia Ilariuzzi e la famiglia Sarda Borghi.
E già questo basterebbe a raccontare la forza di ciò che è stato.

È stato il primo evento.
Un evento vero.
Fatto di dibattito, confronto, e sì, anche di scontro.

Perché quando si parla di disturbi dello spettro autistico, quando si toccano percorsi, scelte, trattamenti, è inevitabile che emergano punti di vista diversi. Ed è giusto così.

Per me è stato un momento profondamente emozionante.
Con picchi anche complessi, perché le tematiche sono delicate e le posizioni a volte distanti.
Ma il punto non è evitare il conflitto.

Il problema, nella vita, non è il conflitto.
È pensare che il conflitto si risolva senza attraversarlo davvero, senza il coraggio di stare dentro al dibattito, a mio avviso, l’intensità e’ sempre una buona cosa, definisce chi sei.

E ieri, quel coraggio, c’era.

Grazie a tutti i partecipanti:
ai genitori, agli insegnanti, alle mie amiche, la logopedista Susanna Serranò, la segretaria dell’associazione Federica Bertacca, il tecnico del comportamento Giulia Pagliuca, mamma Elena Alfieri e ai rappresentanti di due realtà importanti del territorio come Parma Aut e ANGSA Parma.

Grazie a chi ha portato parole, dubbi, visioni, anche faticose.
Grazie a chi è rimasto, ha ascoltato, ha risposto.

È stato bello. Sempre più bello.
È bello stare nel mondo a parlare di cose che contano davvero.

Veronica Borghi Federica Bertacca Susanna Serranò

🫵 UNA SCUOLA CHE FUNZIONA PER I VOSTRI BAMBINI AUTISTICI, ESISTE!Il 24 marzo alle ore 18:30 portiamo in diretta la test...
17/03/2026


🫵 UNA SCUOLA CHE FUNZIONA PER I VOSTRI BAMBINI AUTISTICI, ESISTE!

Il 24 marzo alle ore 18:30 portiamo in diretta la testimonianza di una dirigente scolastica che ha deciso di aprire la scuola a un modello concreto di inclusione.

Durante questa diretta andiamo oltre il dibattito teorico, parliamo di ciò che abbiamo fatto davvero.

Autismo in contesto scolastico.
ABA integrata all’interno dell’istituzione.
Misurazione sistematica.
Monitoraggio continuo.
Formazione attiva degli insegnanti.

Non slogan.
Non opinioni.
Rivalutazioni INPS

Io e la Dott.ssa Paola Bellini abbiamo condotto per due volte una SPERIMENTAZIONE TOTALE:

un modello operativo in cui scuola e analisi del comportamento lavorano insieme, con protocolli chiari, rilevazione oggettiva dei risultati e restituzione concreta al corpo docente.

Una sperimentazione totale significa:

– obiettivi misurabili
– raccolta dati strutturata
– supervisione costante
– verifica degli esiti
– formazione in azione, non in aula teorica

Vi parleremo dei risultati.
Di cosa ha funzionato.
Di cosa cambia quando l’ABA entra nella scuola con metodo e responsabilità.

Non è polemica.
È sistema.
È istituzione.
È responsabilità.

Diretta Facebook
24 marzo ore 18:30

Se lavorate nella scuola, se vi occupate di autismo, se volete parlare di inclusione in modo serio, questo è il momento.

🌟 PARMA – 21 MARZOUn pomeriggio insieme per parlare di autismo, progetto di vita e futuro per le fasce di transizione e ...
14/03/2026

🌟 PARMA – 21 MARZO

Un pomeriggio insieme per parlare di autismo, progetto di vita e futuro per le fasce di transizione e adulta.

Sabato 21 marzo ci incontriamo a Parma per un evento in presenza dedicato a famiglie, insegnanti, professionisti e a tutte le persone che vogliono capire come costruire percorsi concreti di crescita e autonomia per le persone autistiche e neurodivergenti.

Parleremo di:

✨ progetto di vita
✨ socializzazione
✨ motivazione negli apprendimenti
✨ pianificazione delle attività nella vita reale (NET – Natural Environment Teaching)

Ma soprattutto parleremo di come trasformare le idee in progetti praticabili, mettendo in relazione scuola, famiglia e territorio.

Sarà un pomeriggio di confronto, riflessione e condivisione, con uno spazio finale dedicato all’aperitivo per continuare a conoscersi e scambiare idee.

📍 Parma
Sala dell’Assistenza Pubblica
Viale Gorizia 2/A

🕒 15.00 – 18.30
🍸 A seguire aperitivo

🎤 Con:

Dott.ssa Tatiana Comelli
Consulente ABA

Dott.ssa Susanna Serranò
Logopedista ABA

💡 Contributo per spese organizzative: 20€

🔗 Prenotazione obbligatoria tramite il link qui sotto
(posti limitati)

👉 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeSLSmjsHetnlVgmk41JVZEWUJX5MZIhzuv9TMxaMpHOeoe9Q/viewform?usp=publish-editor

Un momento per incontrarsi, fare rete e immaginare insieme nuovi percorsi.

Perché il progetto di vita non si improvvisa: si costruisce insieme da subito.

🫵 TORINO — 11 APRILEAPS CONSULENTE ABA EMOTIVOTransizione scuola–vita adulta nell’autismo e nella neurodivergenza certif...
12/03/2026

🫵 TORINO — 11 APRILE
APS CONSULENTE ABA EMOTIVO

Transizione scuola–vita adulta nell’autismo e nella neurodivergenza certificata

Orientamento, progetto di vita, socializzazione e pianificazione NET per accompagnare ragazzi delle scuole superiori, giovani adulti e adulti verso autonomia, competenze e partecipazione reale alla vita sociale.

Un incontro dedicato a famiglie, studenti, insegnanti, educatori, professionisti, logopediste,istruttori sportivi e territorio local, per costruire continuità tra scuola, interessi personali, sport e strumenti digitali.

Focus dell’incontro:

• sport come ambiente di socializzazione e identità

• canali social come contesti reali di apprendimento

• strumenti digitali e Intelligenza Artificiale per l’autonomia

• creazione di oggetti personalizzati e competenze pratiche

• orientamento lavorativo basato su interessi autentici

• continuità tra scuola, vita adulta e territorio

Non semplici attività riempitive, ma esperienze concrete e replicabili di progettazione che costruiscono competenze reali per la vita adulta.

🕒 Ore 14.30 — Avvio dei lavori

FASE 1 — Dare continuità
Orientamento e progetto di vita dalla scuola superiore alla vita adulta.

Una sessione dedicata a comprendere come collegare PEI, competenze scolastiche e progetto di vita, con particolare attenzione a benessere, autodeterminazione e qualità della vita delle persone autistiche e neurodivergenti certificate.

Sport e strumenti digitali vengono presentati come ambienti naturali di apprendimento (NET) e non come attività accessorie.

☕ 16.30 – 17.00

Coffee break di connessione

Uno spazio informale per favorire scambi tra famiglie, studenti, adulti, scuola e professionisti, creare alleanze e preparare la fase più operativa dell’incontro.

🕔 17.00 – 18.30

FASE 2 — Dare forma

Pianificazione NET attraverso sport, social media, strumenti digitali e orientamento lavorativo.

Durante questa sessione verranno presentate attività concrete:

• creazione e gestione di canali social come ambienti di apprendimento

• utilizzo dello sport per sviluppare regolazione emotiva, cooperazione e appartenenza

• progettazione e realizzazione di gadget personalizzati con strumenti digitali

• utilizzo dei social per raccontare competenze e interessi

• introduzione all’uso dell’Intelligenza Artificiale per organizzazione delle idee, comunicazione e accessibilità

Un modello che collega motivazione, competenze e partecipazione sociale reale.

🍸 Ore 18.30 — Aperitivo di comunità

Un momento finale per consolidare relazioni, creare connessioni tra famiglie, scuola, sport e territorio e trasformare l’incontro in percorsi continuativi.

📍 Torino — Sala Molinari
Via Cesare Lombroso 16

📅 Sabato 11 Aprile
🕒 14.30 – 18.30 + aperitivo

📩 Prenotazione nominale obbligatoria all’indirizzo mail consulenteabaemotivo@libero.it

💛 Contributo partecipazione: 10 €

Progettare il futuro non significa aspettare la fine della scuola. Significa iniziare prima.

📍 21 marzo – Parma | Evento in presenza🫵 e tu ci verresti ad ascoltare il Consulente ABA Emotivo parlare di autismo nell...
08/02/2026

📍 21 marzo – Parma | Evento in presenza

🫵 e tu ci verresti ad ascoltare il Consulente ABA Emotivo parlare di autismo nella fascia di transizione giovane-adulta e adulta?

Di progetto di vita, orientamento, socializzazione e di come costruire percorsi reali, che non finiscano con la scuola ma continuino nella vita.

Se ti interessa esserci, scrivilo nei commenti
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23/07/2025

⚠️⚠️⚠️ aiuto, servono informazioni puntuali
rispetto alla proposta avanzata dalla Lega, dibattuta in questi giorni 🎬 alla Camera dei Deputati, sul cambio di etichetta da insegnante di sostegno a Docente per l’inclusione, ciò che mi spaventa è la possibilità negata di chiedere in sede di GLO, il fabbisogno delle ore di sostegno sul singolo studente certificato, 💌 in favore di una figura istituzionalizzata sulla classe, che metterebbe al riparo ogni istituto scolastico, 🧠 dagli eventuali ricorsi al TAR per l’assegnazione delle ore di copertura, per gli studenti in condizione di gravità - per intenderci il comma 3 🖖

🔥

👉 comunicazione di servizio 🌋🔥⚠️
04/06/2025

👉 comunicazione di servizio 🌋🔥⚠️

02/06/2025

👉 vi presento ‘water in the box’ il primo prototipo della linea giochi ‘rinforzatori & materiali sensoriali’ 📒 di cui sono progettista e disigner, con la firma 💎 ‘il consulente aba emotivo’ 🔥

🌋 ho sempre pensato che i materiali e la configurazione degli stessi, siano aspetti fondamentali, ☎️ legati indissolubilmente alle fasi di pianificazione ed attuazione di un progetto educativo ABA significativo💌

🚀 in questi anni mi sono oltremodo impegnata per pensare, progettare e realizzare oggetti, setting e reale progresso metodologico, perché se è vero, che non sono disponibile a nuove prese in carico per i prossimi 10 anni, per me si rende fondamentale e necessario condividere con tutti voi, quanto ho appreso, durante la mia esperienza professionale 🎬

🛎️ non conosco studente autistico che non ami il contesto doccia, invece di rinforzarli male durante una crisi, con un ‘andiamo a fare la doccia’ e/o creando la tempesta perfetta nell’ insorgere di dermatiti e altre diavolerie, portiamo la doccia a tavolo e facciamo meraviglie di utilizzo, che sia come rinforzatore positivo e/o platform NET🍭

🫵 non vedo l’ora di leggere i vostri commenti, i vostri feedback hanno quel gusto che fa la mia storia quotidiana, quindi dateci dentro🎁

28/05/2025

👉 Jaro, un bambino devastato da un sistema profondamente ingiusto, da un anno a questa parte è rimasto addirittura senza NPI, recluso in aula di sostegno per 8 mesi, non so quante mail sono state inviate, quanti funzionari dello Stato sono stati avvertiti della situazione oltraggiosa, in cui questo bambino versa, ora si stanno chiudendo i giochi, la scuola sta per terminare, il GLO prima convocato per oggi, ieri fatto saltare con motivazioni inconsistenti e niente, si va avanti così, a botte di inerzia e non curanza🎁

🎬 nonostante questa storia resterà tra le pagine nere dell’istituzione scolastica italiana, l’intervento alimentare & comportamentale, portato avanti al domiciliare dalla sua famiglia, ha funzionato eccome, nonostante gli insulti e i maltrattamenti subiti⚠️

💎 ci tengo a ringraziare la dott.ssa Veronica Borghi, biologa nutrizionista che ci sta seguendo dal punto di vista alimentare, restituendo dignità a Jaro e a tutta la sua famiglia📒

🍭 la selettività alimentare non è semplicissima da trattare, eppure con le giuste strategie è un gran gioco di squadra si fa tutto🙏♥️🙏

🔥 ho sentito affermare, il bambino è violento e la scuola non è il posto giusto, intendendo per un bambino di 8 anni, il deposito nei centri diurni per gravi e gravissimi adulti, lascio a voi le considerazioni di merito♥️

✅ avete il dovere di condividere questo video, Jaro ha bisogno di tutela e garanzie☎️

25/05/2025

👉 ho preso in carico Nico a 7 anni e mezzo, non a 3, durante il primissimo GLO, ho subito litigato con la collega del centro convenzionato responsabile del progetto ‘riabilitativo’ (che oscenità) che aveva dato disposizioni alla scuola di usare PECS e CAA👁️

💌 la mia richiesta alla scuola fu molto chiara, via le PECS, Nico produceva a sorpresa linguaggio vocale (non lo sapevano, nessuno aveva testato le competenze vocali del bambino) e via la CAA, bisognava insegnare a Nico la lettura sillabica e di pari passo la scrittura, eravamo già oltremodo in ritardo 🎬

🎁 ho avuto fortuna, un dirigente scolastico di eccellenza e il team educante che si è messo di buzzo buono a lavorare di concerto con la sottoscritta, non vi ringrazierò mai abbastanza , cara Amanda Pellegrini fatti portavoce di gratitudine con le colleghe♥️

🎒 la domanda è, se non ci fosse stata la Comelli, con il suo brutto carattere così poco sotto rinforzo sociale, che se ne frega degli insulti che riceve in sede di GLO e della retorica del siamo tutti qui per il benessere del bambino, cosa ne sarebbe stato di Nico?!?🫵

💎 la CAA serve, nella fascia della primaria, come copertura dello schifo di trattamento, puntualmente concordato, da chi invece dovrebbe proprio saperlo fare questo lavoro, chiaro se non insegnate ad un bambino a contare, a leggere, a scrivere, non vi resta che farlo ragliare e incollare per anni interi!🍭

🍓 non mi pare che Nico in questo video sia in autostimolazione, non mi sembra ci siano stimming, ansie e delirio comportamentale, diciamocelo il nostro ragazzo d’oro è bello attento e questo lavoro è stato fatto al domiciliare dalla sua mamma e a scuola dalle sue maestre, mi fate capire dove emerge il bisogno di un’ etichetta sanitaria?!?🚀

☎️ concludo con l’ennesima domanda, ma quando vi guardate allo specchio, realmente riuscite a fare finta di niente? ⚠️

23/05/2025

👉 settembre 2020, intervento ABA iniziato a luglio 2020, primo target assoluto, fondamentale, essenziale, prioritario e tutti i sinonimi che vi vengono in mente - ‘emergere del linguaggio vocale’ e ‘riduzione cp’ ✅ fatto.

🔥 poi abbiamo puntato tutto sulla riduzione delle autostimolazioni, che qui vedete alte, si chiama ecolalia differita, un’emergenza da trattare subito, siete pazzi se pensate di promuovere il linguaggio vocale mediante con il consolidamento dei comportamenti ecolalici, bisogna creare di pari passo, intenzionalità comunicativa e questo, si può fare SOLO in net, disgraziati 🫠

📒 il resto è stato in discesa 😅 una fantastica scivolata negli apprendimenti comportamentali e accademici, godetevi il video fino in fondo, potrete vedere un training di studio piuttosto fine, che io chiamo ‘Esercizio inverso’ 🎒

☎️ ringrazio Nadia e Marco per permettermi di postare questi video memorabilia, non lo fanno per se stessi, lo fanno per voi, in modo che possiate elevarvi dalla brutale ignoranza di sistema, che vede lo studente autistico comma 3, senza finestra, disabile, spacciato e/o prossimo all’istituto, invece, che vi piaccia o meno, il lavoro paga e paga giusto!🤟

Indirizzo

Milan

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