Consulente ABA Emotivo

Consulente ABA Emotivo Sono un consulente aba, ma non un robot, credo negli interventi personalizzati e nell’ambiente naturale. C.F. / P.I. : 03976421200

Lavoro con studenti autistici e non solo, - amo ogni loro singola peculiarità, che poi sono le mie, punti di forza, da brava neurodivergente ADHD.

23/07/2025

⚠️⚠️⚠️ aiuto, servono informazioni puntuali
rispetto alla proposta avanzata dalla Lega, dibattuta in questi giorni 🎬 alla Camera dei Deputati, sul cambio di etichetta da insegnante di sostegno a Docente per l’inclusione, ciò che mi spaventa è la possibilità negata di chiedere in sede di GLO, il fabbisogno delle ore di sostegno sul singolo studente certificato, 💌 in favore di una figura istituzionalizzata sulla classe, che metterebbe al riparo ogni istituto scolastico, 🧠 dagli eventuali ricorsi al TAR per l’assegnazione delle ore di copertura, per gli studenti in condizione di gravità - per intenderci il comma 3 🖖

🔥

👉 comunicazione di servizio 🌋🔥⚠️
04/06/2025

👉 comunicazione di servizio 🌋🔥⚠️

02/06/2025

👉 vi presento ‘water in the box’ il primo prototipo della linea giochi ‘rinforzatori & materiali sensoriali’ 📒 di cui sono progettista e disigner, con la firma 💎 ‘il consulente aba emotivo’ 🔥

🌋 ho sempre pensato che i materiali e la configurazione degli stessi, siano aspetti fondamentali, ☎️ legati indissolubilmente alle fasi di pianificazione ed attuazione di un progetto educativo ABA significativo💌

🚀 in questi anni mi sono oltremodo impegnata per pensare, progettare e realizzare oggetti, setting e reale progresso metodologico, perché se è vero, che non sono disponibile a nuove prese in carico per i prossimi 10 anni, per me si rende fondamentale e necessario condividere con tutti voi, quanto ho appreso, durante la mia esperienza professionale 🎬

🛎️ non conosco studente autistico che non ami il contesto doccia, invece di rinforzarli male durante una crisi, con un ‘andiamo a fare la doccia’ e/o creando la tempesta perfetta nell’ insorgere di dermatiti e altre diavolerie, portiamo la doccia a tavolo e facciamo meraviglie di utilizzo, che sia come rinforzatore positivo e/o platform NET🍭

🫵 non vedo l’ora di leggere i vostri commenti, i vostri feedback hanno quel gusto che fa la mia storia quotidiana, quindi dateci dentro🎁

28/05/2025

👉 Jaro, un bambino devastato da un sistema profondamente ingiusto, da un anno a questa parte è rimasto addirittura senza NPI, recluso in aula di sostegno per 8 mesi, non so quante mail sono state inviate, quanti funzionari dello Stato sono stati avvertiti della situazione oltraggiosa, in cui questo bambino versa, ora si stanno chiudendo i giochi, la scuola sta per terminare, il GLO prima convocato per oggi, ieri fatto saltare con motivazioni inconsistenti e niente, si va avanti così, a botte di inerzia e non curanza🎁

🎬 nonostante questa storia resterà tra le pagine nere dell’istituzione scolastica italiana, l’intervento alimentare & comportamentale, portato avanti al domiciliare dalla sua famiglia, ha funzionato eccome, nonostante gli insulti e i maltrattamenti subiti⚠️

💎 ci tengo a ringraziare la dott.ssa Veronica Borghi, biologa nutrizionista che ci sta seguendo dal punto di vista alimentare, restituendo dignità a Jaro e a tutta la sua famiglia📒

🍭 la selettività alimentare non è semplicissima da trattare, eppure con le giuste strategie è un gran gioco di squadra si fa tutto🙏♥️🙏

🔥 ho sentito affermare, il bambino è violento e la scuola non è il posto giusto, intendendo per un bambino di 8 anni, il deposito nei centri diurni per gravi e gravissimi adulti, lascio a voi le considerazioni di merito♥️

✅ avete il dovere di condividere questo video, Jaro ha bisogno di tutela e garanzie☎️

25/05/2025

👉 ho preso in carico Nico a 7 anni e mezzo, non a 3, durante il primissimo GLO, ho subito litigato con la collega del centro convenzionato responsabile del progetto ‘riabilitativo’ (che oscenità) che aveva dato disposizioni alla scuola di usare PECS e CAA👁️

💌 la mia richiesta alla scuola fu molto chiara, via le PECS, Nico produceva a sorpresa linguaggio vocale (non lo sapevano, nessuno aveva testato le competenze vocali del bambino) e via la CAA, bisognava insegnare a Nico la lettura sillabica e di pari passo la scrittura, eravamo già oltremodo in ritardo 🎬

🎁 ho avuto fortuna, un dirigente scolastico di eccellenza e il team educante che si è messo di buzzo buono a lavorare di concerto con la sottoscritta, non vi ringrazierò mai abbastanza , cara Amanda Pellegrini fatti portavoce di gratitudine con le colleghe♥️

🎒 la domanda è, se non ci fosse stata la Comelli, con il suo brutto carattere così poco sotto rinforzo sociale, che se ne frega degli insulti che riceve in sede di GLO e della retorica del siamo tutti qui per il benessere del bambino, cosa ne sarebbe stato di Nico?!?🫵

💎 la CAA serve, nella fascia della primaria, come copertura dello schifo di trattamento, puntualmente concordato, da chi invece dovrebbe proprio saperlo fare questo lavoro, chiaro se non insegnate ad un bambino a contare, a leggere, a scrivere, non vi resta che farlo ragliare e incollare per anni interi!🍭

🍓 non mi pare che Nico in questo video sia in autostimolazione, non mi sembra ci siano stimming, ansie e delirio comportamentale, diciamocelo il nostro ragazzo d’oro è bello attento e questo lavoro è stato fatto al domiciliare dalla sua mamma e a scuola dalle sue maestre, mi fate capire dove emerge il bisogno di un’ etichetta sanitaria?!?🚀

☎️ concludo con l’ennesima domanda, ma quando vi guardate allo specchio, realmente riuscite a fare finta di niente? ⚠️

23/05/2025

👉 settembre 2020, intervento ABA iniziato a luglio 2020, primo target assoluto, fondamentale, essenziale, prioritario e tutti i sinonimi che vi vengono in mente - ‘emergere del linguaggio vocale’ e ‘riduzione cp’ ✅ fatto.

🔥 poi abbiamo puntato tutto sulla riduzione delle autostimolazioni, che qui vedete alte, si chiama ecolalia differita, un’emergenza da trattare subito, siete pazzi se pensate di promuovere il linguaggio vocale mediante con il consolidamento dei comportamenti ecolalici, bisogna creare di pari passo, intenzionalità comunicativa e questo, si può fare SOLO in net, disgraziati 🫠

📒 il resto è stato in discesa 😅 una fantastica scivolata negli apprendimenti comportamentali e accademici, godetevi il video fino in fondo, potrete vedere un training di studio piuttosto fine, che io chiamo ‘Esercizio inverso’ 🎒

☎️ ringrazio Nadia e Marco per permettermi di postare questi video memorabilia, non lo fanno per se stessi, lo fanno per voi, in modo che possiate elevarvi dalla brutale ignoranza di sistema, che vede lo studente autistico comma 3, senza finestra, disabile, spacciato e/o prossimo all’istituto, invece, che vi piaccia o meno, il lavoro paga e paga giusto!🤟

22/05/2025

👉 COSA SONO GLI SCENARI DI GIOCO NEL TRATTAMENTO ABA IN NET?

GLI SCENARI DI GIOCO NON SONO SOLO “GIOCHI”.
SONO MICRO-MONDI PROGETTATI PER STIMOLARE APPRENDIMENTI SPONTANEI, FUNZIONALI E GENERALIZZABILI.

NEL METODO NET (NATURAL ENVIRONMENT TEACHING), GLI SCENARI DI GIOCO VENGONO CREATI INTORNO AGLI INTERESSI DEL BAMBINO:
UN NEGOZIO IMMAGINARIO, UN LABORATORIO DI POZIONI, UN TEATRO DI PUPAZZI, UNA STAZIONE DEI POMPIERI💎

OGNI ELEMENTO È SCELTO CON CURA PER PROVOCARE COMPORTAMENTI, PROMUOVERE LA COMUNICAZIONE E ALLENARE COMPETENZE SOCIALI, COGNITIVE, MOTORIE E AUTONOMICHE.

GIOCARE, MA CON UN INTENTO CHIARO:
SVILUPPARE ABILITÀ NEL CONTESTO PIÙ NATURALE E DIVERTENTE CHE CI SIA 🔥

19/05/2025

L’OMERTÀ NON È SOLO COSA NOSTRA. È COSA VOSTRA.
Nelle scuole, quando si coprono gli abusi sui bambini autistici, quando si insabbiano i fallimenti educativi, quando si fa gruppo contro la famiglia che denuncia:
NON È EDUCAZIONE.
È MAFIA.

Omertà. Controllo. Ostentazione di rispettabilità.
Chi protegge il sistema invece che il bambino, si comporta come un clan.
E chi tace, acconsente.
Anche con la tonaca. Anche con la cravatta. Anche col badge da insegnante.

19/05/2025

👉 Thiago & le zucchine, ci siamo, 🎒e’ stato fatto! 🎬 Adoro questo biondino 🍭 tutto bollicine & coccole, bravoneeeeee🥳

🎁 guardate quanto siamo belli, stiamo virando♥️

18/05/2025

👉 MANGIA SASSI E TERRA. E LE MAESTRE LO LASCIANO FARE.🔥

È AUTISTICO, È COSÌ CHE FANNO, NO?

L’INTESTINO DI UN BAMBINO AUTISTICO È UN ECOSISTEMA FRAGILE.
Le scorie non si eliminano come in un corpo neurotipico. Le infiammazioni croniche intestinali peggiorano l’ansia, l’autolesionismo e la fatica cognitiva.

E TU, MAESTRA, LO GUARDI. E TACI.
Taci mentre mastica terra.
Taci mentre ingerisce dolore.
Taci mentre scrivi che “è un comportamento sensoriale”.

NOI NON TACCIAMO.
Noi denunciamo.

Indirizzo

Milan

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