Studio Mathesis

Nel presentare lo Studio Mathesis si avverte l'esigenza di far conoscere quali siano le motivazioni alla base di una scelta metodologica a carattere psicomotorio, guidata dalla volontà di offrire proposte riabilitative efficaci e mirate. Il trattamento dell'età evolutiva esige, come gli studi affermano, una visione multidimensionale dell'individuo che agisca nel rispetto delle caratteristiche contingenti ed adegui le strategie terapeutiche alla “Hinc et nunc” del singolo, superando i vincoli tecnici del proprio specifico. In questa direzione si proietta la terapia psicomotoria, definendo un intervento educativo, rieducativo e terapeutico che pone, come nucleo centrale della propria metodologia, il bambino nella sua globalità psicosomatica per promuoverne un' evoluzione completa delle abilità senso-motorie, cognitive e relazionali. La pratica psicomotoria è sostenuta da presupposti scientifici, che affermano una integrazione funzionale tra l'apparato locomotore e il sistema nervoso, a sottolineare l'importanza delle esperienze, ricavate dal corpo, nello sviluppo della mente. Trova conferme in numerose ricerche che asseriscono il ruolo essenziale dell'esercizio terapeutico nella promozione delle risorse neurofisiologiche, favorendo, attraverso la plasticità cerebrale e la potenzialità emisferica, l'attivazione sinergica delle unità preposte agli apprendimenti e all'acquisizione delle abilità. La psicomotricità interviene sul bambino creando le condizioni di una dinamica evolutiva che, enfatizzando lo stretto legame percezione-azione-cognizione, ne promuove, con congiunta partecipazione emotiva, la funzione di adattamento e le funzioni gnosiche. Quest'obiettivo si realizza in attività motorie, ludiche ed espressive-corporee che costituiscono modalità comunicative privilegiate dall'infanzia, condotta ad investire sulla corporalità per una progressiva acquisizione dell'autonomia e la strutturazione di una personalità equilibrata. I campi più significativi di interesse psicomotorio di cui lo Studio Mathesis si occupa sono rappresentati da: Condotte motorie di base: coordinazione dinamica generale; coordinazione oculo-manuale; abilità prassiche 1) Condotte percettivo-motorie: organizzazione e strutturazione spazio-temporale; 2) Schema corporeo: percezione e controllo del proprio corpo, equilibrio posturale, respirazione; 3) Funzioni cognitive: abilità attentive, percettive, logico-concettuali, mnestiche; 4) Intervento pre-curriculare e rieducazione degli apprendimenti 5) Rieducazione neuro-motoria: Per promuovere il raggiungimento di un'adeguata autonomia motoria e relazionale. .

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