Punto Psy - IERO Padova

Punto Psy - IERO Padova Servizio di psichiatria, psicoterapia e psicologia: un'équipe per il tuo benessere psicologico.

Servizi di
- Valutazione psicopatologica e delle Neurodivergenze dell'adulto (autismo, adhd)
- Neuropsichiatria infantile
- Trattamento farmacologico
- Psicoterapia individuale, di coppia, familiare
- Realtà Virtuale
- Neurofeedback
- Sessuologia (disfunzioni sessuali, infertilità, disforia di genere, transizione, tematiche lgbt)
- Gruppi Life Skills, Social Skills, Sessioni di Movimento Bioenergetico

📝FORMAZIONE: Neurodivergenze e Lavoro!📍Presso PuntoPsy IERO - Punto Medico Padova Est (Via Venezia 90, Padova)I nostri p...
14/04/2026

📝FORMAZIONE: Neurodivergenze e Lavoro!

📍Presso PuntoPsy IERO - Punto Medico Padova Est (Via Venezia 90, Padova)

I nostri professionisti tratteranno i temi legati al funzionamento neurodivergente e le relative sfide e strategie nel contesto lavorativo, con focus su Disturbo dello Spettro Autistico e ADHD.

Si illustreranno le caratteristiche dei funzionamenti ASD e ADHD, con l’obiettivo di costruire contesti professionali inclusivi.

L’ospite Paolo Tognon, People & Inclusion Manager in Riesco, presenterà delle pratiche concrete.

💪🏻Il nostro motto: “Tutti diversi, TUTTI AL LAVORO!”

neurodivergenzeelavoro inclusionealavoro

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Istituto Europeo di Ricerca Odontoiatrica Srl Impresa Sociale – p. iva 04895890285
Direttore Sanitario Dr.ssa SARA ZOCCARATO -
Medico Chirurgo OMCO Padova 9817
Direttore Odontoiatrico Dr. AGOSTINO ZANOTTO -
Odontoiatra OMCO Padova 1495
Comunicazione informativa ai sensi della legge 145 del 30.12.2018.

Sai cosa dovresti fare… ma non riesci a iniziare?Molte persone con ADHD vivono questa esperienza ogni giorno.Non è manca...
31/03/2026

Sai cosa dovresti fare… ma non riesci a iniziare?

Molte persone con ADHD vivono questa esperienza ogni giorno.
Non è mancanza di volontà.

È il funzionamento delle funzioni esecutive del cervello.

Nel carosello ti spiego perché succede e cosa c’è dietro.

L’autismo non riguarda solo il comportamento osservabile, ma soprattutto il modo in cui il cervello elabora le informazi...
18/03/2026

L’autismo non riguarda solo il comportamento osservabile, ma soprattutto il modo in cui il cervello elabora le informazioni sensoriali e sociali.

Molte persone nello spettro autistico sperimentano:

• una maggiore quantità di stimoli sensoriali
• un’attenzione ai dettagli più intensa
• un monitoraggio sociale continuo
• un significativo carico cognitivo nella gestione delle interazioni

Ciò che dall’esterno può apparire come distrazione, evitamento o difficoltà comportamentale può in realtà riflettere sovraccarico sensoriale o affaticamento cognitivo.

Comprendere questa prospettiva è fondamentale per sviluppare interventi educativi e clinici realmente efficaci, basati sulla comprensione dell’esperienza interna della persona.

Fonte di ispirazione del contenuto:
Dr. Jake – Autism Educationeducation.with.dr.jake


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Molte ragazze e donne autistiche crescono senza sapere di esserlo.Non perché l’autismo sia “più raro” nelle femmine, ma ...
17/03/2026

Molte ragazze e donne autistiche crescono senza sapere di esserlo.
Non perché l’autismo sia “più raro” nelle femmine, ma perché è meno riconosciuto.

Il camuffamento, gli interessi “socialmente accettati”, la pressione a essere sempre adattate e sorridenti…
tutto questo rende il loro funzionamento invisibili agli occhi degli altri (e spesso anche ai propri).

Parlarne significa cambiare il modo in cui vediamo l’autismo:
più inclusivo, più accurato, più rispettoso delle esperienze femminili. 💛

La consapevolezza può essere l’inizio di un percorso più autentico. ✨

🧠 Autismo negli adulti: oltre il modello deficitarioPer molti anni la ricerca sull’autismo ha descritto principalmente l...
13/03/2026

🧠 Autismo negli adulti: oltre il modello deficitario

Per molti anni la ricerca sull’autismo ha descritto principalmente le difficoltà, spesso dal punto di vista di osservatori esterni (clinici, insegnanti, genitori).
Un recente studio qualitativo ha invece chiesto direttamente a adulti autistici di descrivere i propri punti di forza e le proprie difficoltà.

🔬 Lo studio ha coinvolto 295 giovani adulti autistici (18–35 anni) che hanno risposto a due domande aperte:
• “Quali sono i tuoi punti di forza?”
• “Quali sono le tue principali difficoltà in questo momento?”

📊 Punti di forza più frequentemente riportati
• Gentilezza, empatia e cura verso gli altri
• Intelligenza e capacità cognitive
• Perseveranza e resilienza
• Creatività
• Capacità analitiche e attenzione al dettaglio

⚠️ Difficoltà più riportate
• Socializzazione
• Funzionamento esecutivo (organizzazione, pianificazione)
• Problemi di salute mentale concomitanti
• Difficoltà economiche e lavorative
• Ridotta motivazione o affaticamento

💡 Un risultato centrale dello studio è che molti tratti possono essere sia punti di forza sia difficoltà a seconda del contesto ambientale.
Questo sottolinea l’importanza di interventi clinici centrati sulla persona e basati sui punti di forza.

📌 Le difficoltà riportate dagli adulti autistici non riguardano solo i sintomi diagnostici, ma includono fattori sociali, economici e di salute fisica, evidenziando la necessità di supporti multidisciplinari e servizi integrati.

✨ Integrare la prospettiva delle persone autistiche nella ricerca è fondamentale per sviluppare interventi più efficaci, realistici e rispettosi della neurodiversità.

📚 Fonte
Ferraiolo J. et al. (2026). Self-Reported Strengths and Difficulties by Autistic Young Adults. Journal of Autism and Developmental Disorders.

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Masking nell’autismo e stress percepito: studio su 87 adulti autistici❓COS’È? —> il masking è l’insieme di strategie uti...
26/02/2026

Masking nell’autismo e stress percepito: studio su 87 adulti autistici

❓COS’È? —> il masking è l’insieme di strategie utilizzare da persone autistiche per: ridurre la visibilità dei tratti autistici, adeguarsi alle norme sociali neurotipiche, prevenire stigma o esclusione.

📊LO STUDIO —> analizza le variabili del contesto sociale, livello di masking e stress percepito in 87 adulti autistici, con 28 giorni di monitoraggio (2-4 rilevazioni al giorno).

💡RISULTATI —> emerge come il masking abbia un costo psicologico concreto, come il contesto sociale moduli l’intensità del masking e come gli ambienti più inclusivi riducano la necessità di camuffamento.

🤝promuovere comprensione e compatibilità neurotipica può ridurre lo stress quotidiano🤝



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Madri autistiche e scuola: una voce poco ascoltataQuando si parla di inclusione scolastica, raramente si considera il pu...
24/02/2026

Madri autistiche e scuola: una voce poco ascoltata

Quando si parla di inclusione scolastica, raramente si considera il punto di vista dei genitori autistici. Ancora più raramente quello delle madri autistiche con figli autistici.

Questo studio nasce per colmare una lacuna importante:

🔎 esplorare le loro esperienze nelle interazioni con la scuola

⚖️ comprendere dinamiche, ostacoli e fattori facilitanti

🤝 individuare criticità e buone pratiche

Ascoltare queste voci significa ripensare l’inclusione in modo più completo, consapevole e realmente partecipato.

Fonte: "I'm sick of being the problem" : autistic mothers' experiences of interacting with school for their autistic children.
Autism - SAGE journals (2025)



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L’autismo è tutelato dalla normativa sull’invalidità civile, dalla Legge 104/92 e dalle norme su disabilità, inclusione ...
23/02/2026

L’autismo è tutelato dalla normativa sull’invalidità civile, dalla Legge 104/92 e dalle norme su disabilità, inclusione e assistenza.

Per accedere ai diritti serve una valutazione medico-legale, che può aprire la strada a:
💶 contributi economici
🕒 permessi lavorativi
🏥 esenzioni sanitarie
🤝 misure di assistenza

L’autismo non è solo una diagnosi.
È una condizione di vita, fatta di bisogni concreti e diritti che esistono — ma vanno conosciuti.

Informarsi è il primo passo per farli valere. 💙



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Spesso pensiamo che l'inclusione scolastica sia semplicemente "essere presenti" in classe. Ma i dati ci dicono altro. Un...
20/02/2026

Spesso pensiamo che l'inclusione scolastica sia semplicemente "essere presenti" in classe. Ma i dati ci dicono altro. Una review di 233 studi rivela un paradosso: la ricerca scientifica si concentra ancora troppo sull’adattare lo studente autistico all’ambiente, piuttosto che cambiare l’ambiente per accogliere lo studente.

Punti chiave emersi:

✅ Gli interventi più comuni sono cognitivo-comportamentali.

✅ L'obiettivo principale resta il miglioramento delle abilità sociali.

⚠️ Manca ancora un consenso su come misurare la partecipazione e l'inclusione.

L'inclusione non è un traguardo individuale dello studente, ma un processo collettivo della scuola. 🏫✨



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Autismo e Bullismo:Le persone autistiche sono più vulnerabili a causa di difficoltà comunicative e sociali che possono p...
18/02/2026

Autismo e Bullismo:

Le persone autistiche sono più vulnerabili a causa di difficoltà comunicative e sociali che possono portare a fraintendimenti e isolamento.

💻Anche nel caso di cyber-bullismo, chi è nello spettro può incontrare maggiori difficoltà, a causa di messaggi ambigui, manipolazione ed esposizione continua.

🌸Le ragazze sono più soggette a bullismo relazionale e mascherano di più —> ne conseguono un minor riconoscimento e visibilità dell’autismo, spesso sottodiagnosticato.

🤝La prevenzione e la collaborazione di scuola, famiglia e professionisti è fondamentale per ridurre l’isolamento e aumentare la resilienza nelle persone autistiche🤝



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La contabilità energetica è uno strumento psicoeducativo finalizzato al monitoraggio e alla modulazione del dispendio en...
17/02/2026

La contabilità energetica è uno strumento psicoeducativo finalizzato al monitoraggio e alla modulazione del dispendio energetico nelle persone nello spettro autistico.

Attraverso l’identificazione sistematica dei “prelievi” (stimoli e attività ad alto costo neurofisiologico) e dei “versamenti” (esperienze regolative e ripristinanti), il soggetto acquisisce maggiore consapevolezza metacognitiva del proprio funzionamento.

Il bilanciamento tra carico e recupero rappresenta un fattore protettivo rispetto a disregolazione emotiva, meltdown, ansia e sintomatologia depressiva.

L’obiettivo clinico non è l’eliminazione dei fattori stressanti, ma la costruzione di un equilibrio personalizzato, sostenibile nel tempo.

Strumenti semplici possono produrre cambiamenti significativi quando integrati in un approccio individualizzato.





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L’ansia nello spettro autistico rappresenta una condizione clinica frequente e spesso sottovalutata.Non si manifesta sem...
12/02/2026

L’ansia nello spettro autistico rappresenta una condizione clinica frequente e spesso sottovalutata.

Non si manifesta sempre secondo i modelli tipici descritti nella popolazione neurotipica, ma può assumere forme specifiche legate a:

• ipersensibilità sensoriale
• imprevedibilità ambientale
• elevato carico cognitivo e sociale
• difficoltà nella decodifica comunicativa
• pressione temporale

Una lettura clinica accurata consente di distinguere tra sintomi primari del disturbo dello spettro autistico e manifestazioni ansiose in comorbilità, orientando interventi mirati e individualizzati.

La gestione efficace dell’ansia non mira alla “normalizzazione”, ma alla regolazione, alla sicurezza e al miglioramento della qualità di vita.
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Indirizzo

Via Venezia 90
Padua
35131

Orario di apertura

Lunedì 09:00 - 19:00
Martedì 09:00 - 19:00
Mercoledì 09:00 - 19:00
Giovedì 09:00 - 19:00
Venerdì 09:00 - 19:00

Telefono

+390498073102

Sito Web

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