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Punto Psy - IERO Padova

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Punto Psy - IERO Padova

Servizio di psichiatria, psicoterapia e psicologia: un'équipe per il tuo benessere psicologico.

Servizi di
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- Neuropsichiatria infantile
- Trattamento farmacologico
- Psicoterapia individuale, di coppia, familiare
- Realtà Virtuale
- Neurofeedback
- Sessuologia (disfunzioni sessuali, infertilità, disforia di genere, transizione, tematiche lgbt)
- Gruppi Life Skills, Social Skills, Sessioni di Movimento Bioenergetico

26/02/2026

Masking nell’autismo e stress percepito: studio su 87 adulti autistici

❓COS’È? —> il masking è l’insieme di strategie utilizzare da persone autistiche per: ridurre la visibilità dei tratti autistici, adeguarsi alle norme sociali neurotipiche, prevenire stigma o esclusione.

📊LO STUDIO —> analizza le variabili del contesto sociale, livello di masking e stress percepito in 87 adulti autistici, con 28 giorni di monitoraggio (2-4 rilevazioni al giorno).

💡RISULTATI —> emerge come il masking abbia un costo psicologico concreto, come il contesto sociale moduli l’intensità del masking e come gli ambienti più inclusivi riducano la necessità di camuffamento.

🤝promuovere comprensione e compatibilità neurotipica può ridurre lo stress quotidiano🤝

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Istituto Europeo di Ricerca Odontoiatrica Srl Impresa Sociale – p. iva 04895890285
Direttore Sanitario Dr.ssa SARA ZOCCARATO -
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Comunicazione informativa ai sensi della legge 145 del 30.12.2018.

24/02/2026

Madri autistiche e scuola: una voce poco ascoltata

Quando si parla di inclusione scolastica, raramente si considera il punto di vista dei genitori autistici. Ancora più raramente quello delle madri autistiche con figli autistici.

Questo studio nasce per colmare una lacuna importante:

🔎 esplorare le loro esperienze nelle interazioni con la scuola

⚖️ comprendere dinamiche, ostacoli e fattori facilitanti

🤝 individuare criticità e buone pratiche

Ascoltare queste voci significa ripensare l’inclusione in modo più completo, consapevole e realmente partecipato.

Fonte: "I'm sick of being the problem" : autistic mothers' experiences of interacting with school for their autistic children.
Autism - SAGE journals (2025)

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23/02/2026

L’autismo è tutelato dalla normativa sull’invalidità civile, dalla Legge 104/92 e dalle norme su disabilità, inclusione e assistenza.

Per accedere ai diritti serve una valutazione medico-legale, che può aprire la strada a:
💶 contributi economici
🕒 permessi lavorativi
🏥 esenzioni sanitarie
🤝 misure di assistenza

L’autismo non è solo una diagnosi.
È una condizione di vita, fatta di bisogni concreti e diritti che esistono — ma vanno conosciuti.

Informarsi è il primo passo per farli valere. 💙

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20/02/2026

Spesso pensiamo che l'inclusione scolastica sia semplicemente "essere presenti" in classe. Ma i dati ci dicono altro. Una review di 233 studi rivela un paradosso: la ricerca scientifica si concentra ancora troppo sull’adattare lo studente autistico all’ambiente, piuttosto che cambiare l’ambiente per accogliere lo studente.

Punti chiave emersi:

✅ Gli interventi più comuni sono cognitivo-comportamentali.

✅ L'obiettivo principale resta il miglioramento delle abilità sociali.

⚠️ Manca ancora un consenso su come misurare la partecipazione e l'inclusione.

L'inclusione non è un traguardo individuale dello studente, ma un processo collettivo della scuola. 🏫✨

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18/02/2026

Autismo e Bullismo:

Le persone autistiche sono più vulnerabili a causa di difficoltà comunicative e sociali che possono portare a fraintendimenti e isolamento.

💻Anche nel caso di cyber-bullismo, chi è nello spettro può incontrare maggiori difficoltà, a causa di messaggi ambigui, manipolazione ed esposizione continua.

🌸Le ragazze sono più soggette a bullismo relazionale e mascherano di più —> ne conseguono un minor riconoscimento e visibilità dell’autismo, spesso sottodiagnosticato.

🤝La prevenzione e la collaborazione di scuola, famiglia e professionisti è fondamentale per ridurre l’isolamento e aumentare la resilienza nelle persone autistiche🤝

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17/02/2026

La contabilità energetica è uno strumento psicoeducativo finalizzato al monitoraggio e alla modulazione del dispendio energetico nelle persone nello spettro autistico.

Attraverso l’identificazione sistematica dei “prelievi” (stimoli e attività ad alto costo neurofisiologico) e dei “versamenti” (esperienze regolative e ripristinanti), il soggetto acquisisce maggiore consapevolezza metacognitiva del proprio funzionamento.

Il bilanciamento tra carico e recupero rappresenta un fattore protettivo rispetto a disregolazione emotiva, meltdown, ansia e sintomatologia depressiva.

L’obiettivo clinico non è l’eliminazione dei fattori stressanti, ma la costruzione di un equilibrio personalizzato, sostenibile nel tempo.

Strumenti semplici possono produrre cambiamenti significativi quando integrati in un approccio individualizzato.

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12/02/2026

L’ansia nello spettro autistico rappresenta una condizione clinica frequente e spesso sottovalutata.

Non si manifesta sempre secondo i modelli tipici descritti nella popolazione neurotipica, ma può assumere forme specifiche legate a:

• ipersensibilità sensoriale
• imprevedibilità ambientale
• elevato carico cognitivo e sociale
• difficoltà nella decodifica comunicativa
• pressione temporale

Una lettura clinica accurata consente di distinguere tra sintomi primari del disturbo dello spettro autistico e manifestazioni ansiose in comorbilità, orientando interventi mirati e individualizzati.

La gestione efficace dell’ansia non mira alla “normalizzazione”, ma alla regolazione, alla sicurezza e al miglioramento della qualità di vita.
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10/02/2026

🧠Gruppo di sostegno per Partner di persone con diagnosi di Autismo - Livello 1🧠

Spesso, in coppie neurodivergenti, il partner neurotipico assume una posizione di forte adattamento emotivo e relazionale che può generare frustrazione, rabbia e solitudine.

🫀Questo gruppo di sostegno si configura come uno spazio clinico di ascolto e simbolizzazione, in cui i partecipanti possono dare voce alla propria esperienza soggettiva e riconoscere e legittimare i vissuti emotivi connessi alla relazione.

•8 incontri di 1h30’
•presso il Centro IERO
•con la Dott.ssa Iannini

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09/02/2026

Il masking non è solo un adattamento sociale: è associato a un aumento immediato dello stress percepito nella vita quotidiana.

In clinica questo significa che:
• livelli elevati di stress potrebbero non essere spiegati solo da “ipersensibilità” o “ansia di tratto”
• il contesto relazionale va sempre esplorato
• la possibilità di essere autentici riduce il carico psicologico

Valutare il masking dovrebbe far parte dell’assessment negli adulti autistici, soprattutto quando emergono sintomi di esaurimento, affaticamento sociale o burnout.

📚 Fonte
Scheeren, A. M., Nieuwenhuis, S., Crane, L., Roke, Y., & Begeer, S. (2025). Masking, social context and perceived stress in autistic adults: An ecological momentary assessment study. Autism, 29(12), 3002–3013.

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06/02/2026

Funzioni Esecutive e Autismo:

❓COSA SONO: le funzioni esecutive (FE) includono abilità volte alla regolazione del comportamento, come pianificazione e organizzazione, memoria di lavoro e gestione del tempo.

👉🏼COMPROMISSIONE FE: le attività quotidiane richiedono un carico cognitivo maggiore.
Non si tratta di un deficit motivazionale!
—> osservata in Disturbo dello Spettro Autistico - livello 1; ADHD; ASD + ADHD.

📉DIFFICOLTÀ nelle FASCE D’ETÀ:
—> bambini piccoli = competenze esecutive non ancora automatizzate.
—> scuola secondaria = aumento delle richieste ambientali, diminuzione di supporto e richiesta di autonomia, mentre le funzioni esecutive sono ancora in sviluppo.
—> età adulta = dall’esterno funzionamento adeguato, dall’interno sovraccarico costante!

🧠La disfunzione esecutiva è una condizione neurofunzionale, la persona sta operando all’interno dei limiti cognitivi reali🧠

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04/02/2026

✨Come migliorare la psicoterapia per le persone autistiche adulte?

Le persone autistiche hanno un rischio più alto di sviluppare ansia, depressione e altri disturbi psicologici.
Eppure, la psicoterapia spesso segue norme neurotipiche con il rischio di risultare poco efficace o persino dannosa.

🎯 Per funzionare davvero, la terapia deve essere adattata. Per questo é importante:
- ascoltare
- fare domande
- non presumere

Le persone autistiche non sono solo destinatarie del percorso terapeutico, ma esperte della propria esperienza 🤝💬

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02/02/2026

💥Meltdown negli adulti:

❓COS’È: è il corpo che dice “basta” quando la mente ha retto troppo a lungo. Succede quando accumuliamo stress, aspettative e maschere senza pause.

⚠️è una reazione involontaria, non è una scelta⚠️

💡COSA FARE: ridurre gli stimoli, utilizzare poche parole e gentili, trovare uno spazio sicuro, utilizzare strumenti e strategie di regolazione.

❌COSA NON FARE: colpevolizzazione, spiegare i segnali mentre si stanno esperendo, forzarti a resistere.

🌸Dopo un episodio di meltdown serve riposo, recupero e auto-compassione🌸

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