Claudia Callarelli- Neuropsicomotricista- Riabilitazione neuromotoria

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Claudia Callarelli- Neuropsicomotricista- Riabilitazione neuromotoria Neuropsicomotricista dell'età evolutiva, laureata nel 2011 e, da allora, aiuto bambini con disabilità motorie, cognitive, relazionali e comportamentali.

Inoltre, da più di 10 anni lavoro in contesto scolastico come assistente all'autonomia. Lavoro utilizzando il movimento e il gioco come canali fondamentali, non solo per entrare in contatto con i bambini, ma anche per far sì che imparino, attraverso essi, ad affermare la propria individualità e autonomia. Eseguo valutazioni delle problematiche del bambino utilizzando i test e la valutazione obiettiva. Individuo ed elaboro il programma di prevenzione e riabilitazione. Attuo interventi riabilitativi utilizzando tecniche specifiche per fascia d’età e diagnosi. Ogni intervento si avvale di un progetto terapeutico individualizzato e gli obiettivi sono calibrati in base alle caratteristiche del bambino, le necessità del momento e in itinere.

Impariamo a contare giocando! 🔢Oggi lavoriamo su:- riconoscimento dei numeri- associazione numero-quantità - coordinazio...
30/03/2022

Impariamo a contare giocando! 🔢
Oggi lavoriamo su:
- riconoscimento dei numeri
- associazione numero-quantità
- coordinazione oculo-manuale e motricità fine

Quando nel bel mezzo di un comportamento problema basta un semplice gioco d'imitazione allo specchio..ed eccoli uno sgua...
03/03/2022

Quando nel bel mezzo di un comportamento problema basta un semplice gioco d'imitazione allo specchio..ed eccoli uno sguardo e un sorriso seppur sfuggenti ma rivolti a me, che mi ripagano di tutti gli sforzi e mi dicono che il tuo mondo può incontrare il mio 💙


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20/02/2022

Bisogna ricordare che il linguaggio non si sviluppa separatamente da altre abilità cognitive e relazionali; differenze e somiglianze fra i bambini nei processi di acquisizione sono dunque legate alla complessa e dinamica interazione tra fattori biologici e ambientali. Inoltre, esiste una continuità nello sviluppo e le competenze già consolidate pongono le basi per quelle da acquisire. Un ottimo esempio è costituito dalla relazione fra gesti e parole nel corso dello sviluppo e, più in generale, tra sviluppo motorio e linguistico. Così, bambini di 6-8 mesi di età muovono ritmicamente gli arti superiori e inferiori con una frequenza che aumenta nelle settimane immediatamente precedenti la comparsa della lallazione. Altri studi hanno approfondito le relazioni tra sistema vocale e gestuale nel primo anno di vita. Per esempio, le vocalizzazioni prodotte da bambini di circa un anno di età durante la manipolazione di oggetti o gesti di richiesta degli stessi, come tendere il braccio verso l’oggetto e aprire la mano, sono risultate essere modulate dalla dimensione fisica degli oggetti: se di dimensioni più grandi si registra apertura della bocca e frequenze di vocalizzazioni diverse rispetto a quanto osservato con oggetti più piccoli. Appare quindi evidente l’esistenza di substrati neurali comuni di articolazione della mano e della bocca che favoriscono un’associazione tra azioni, vocalizzazioni e successive denominazioni. In modi e momenti diversi, quindi, lo sviluppo motorio funge da organizzatore per lo sviluppo comunicativo e linguistico.
(Libro Bambini autonomi, adolescenti sicuri. Crescere i nostri figli nel benessere mentale, di Stefano Vicari)

Oggi si lavora su: 📌 MOTRICITÀ FINE📌 COORDINAZIONE OCULO-MANUALE📌 FUNZIONI ESECUTIVE: INIBIZIONE E WORKING MEMORY"Carta ...
20/01/2022

Oggi si lavora su:

📌 MOTRICITÀ FINE
📌 COORDINAZIONE OCULO-MANUALE
📌 FUNZIONI ESECUTIVE: INIBIZIONE E WORKING MEMORY

"Carta gialla-pinza e pallina verde e viceversa".
Il bambino deve inibire le risposte motorie impulsive, prendendo con la pinza la pallina opposta al colore della carta e posizionarla dentro il piattino del colore opposto.

La domanda che mi fanno più spesso è: "Di cosa ti occupi? Cosa vuol dire PSICOMOTRICITÀ?"🤔📍 Alla base dell'integrazione ...
01/11/2021

La domanda che mi fanno più spesso è: "Di cosa ti occupi? Cosa vuol dire PSICOMOTRICITÀ?"🤔

📍 Alla base dell'integrazione individuale e sociale di un individuo c'è la sinergia tra movimento e immagine mentale, tra azione e mondo interiore, tra atto e intenzionalità.
Il corpo e il movimento, infatti, sono le due dimensioni esperienziali che stanno alla base della formazione del pensiero.
L’attività psicomotoria pone al centro del proprio intervento il bambino nella sua globalità, in quanto il corpo, le emozioni e l’intelligenza sono aspetti tra loro profondamente connessi, che concorrono a sviluppare una personalità armonica e completa. 🤸‍♀️

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Via Sampolo, 40
Palermo
90143

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