16/01/2023
CORSO DI PERFEZIONAMENTO IN PSICOLOGIA SCOLASTICA
Con il recente protocollo d’intesa del 25 settembre 2020 tra CNOP (Consiglio Nazionale Ordine Psicologi) e MIUR (Ministero dell’Istruzione) viene riconosciuto come importante il coinvolgimento, a scuola, della figura dello Psicologo che risulta essere necessaria per promuovere benessere e qualità della vita degli studenti, del personale scolastico e delle famiglie.
In tal senso diviene indispensabile affinare le competenze necessarie per una sempre più adeguata e incisiva compartecipazione dello psicologo all’interno dell’organizzazione scolastica, che, come è noto, presenta particolari peculiarità e specificità.
Il ruolo dello psicologo, in una scuola sempre più complessa e in difficoltà per le continue emergenze socio-ambientali che deve affrontare, richiede una formazione interdisciplinare e integrata che sappia farsi carico della molteplicità di richieste di aiuto che provengono dal mondo della scuola e, in particolar modo, dai Dirigenti, dai docenti e dalle famiglie.
L’intento del presente percorso di formazione è quello di consentire, ai partecipanti, di acquisire conoscenze e competenze utili:
- alla comprensione delle peculiari dinamiche organizzativo-relazionali, caratterizzate da alta complessità, all’interno dei contesti scolastici al fine di promuovere la salute psicologica di tutti gli attori (dirigenti, docenti, studenti, genitori…);
- alla conoscenza di strumenti e modalità di interazione efficaci all’interno del setting scolastico per la progettazione/intervento di percorsi educativo-didattici mirati, specialmente in contesti connotati come ad alto rischio di disagio e problematicità psico-socio-educative;
- alla gestione dei bisogni “specifici” di tutti gli studenti e, in particolar modo, di coloro che già sono stati individuati, ai sensi della Normativa vigente, come in situazione di “Bisogni Educativi Speciali”.
Il percorso di formazione risponde, quindi, alla necessità di un approfondimento professionale utile per poter lavorare nel e con il contesto scolastico, fornendo strumenti teorici, metodologici ed operativi per intervenire in un ambito organizzativo ed istituzionale.
Destinatari e Articolazione
Il percorso è diretto a Psicologi e Dottori in scienze e tecniche psicologiche ed avrà la durata di 40 ore. Sarà articolato in 5 aree tematiche (5 moduli di 8 ore ciascuno). All’interno di ciascun modulo escluso il quinto, sono previste 4 ore di attività esperienziale per un totale di 16 ore, rilevanti per la definizione operativa del ruolo dello Psicologo scolastico :
1. L’organizzazione del sistema scolastico e il ruolo dello Psicologo
1.1. La scuola odierna fra Istituzione ed Organizzazione;
1.2. La Psicologia e la Scuola: una storia che viene da lontano…
1.3. Evoluzione del ruolo dello psicologo scolastico.
2. I processi di Insegnamento / Apprendimento e la promozione del benessere a Scuola
2.1. Come si insegna, come si apprende;
2.2. Imparare: Cervelli/Menti che si incontrano;
2.3. Quando è difficile insegnare, quando è difficile imparare.
3. La gestione del Gruppo-classe e il ruolo dello psicologo scolastico
3.1. Il gruppo-classe come gruppo specializzato: caratteristiche e funzionamento;
3.2. La classe come sistema interattivo: fra apprendimento e relazione;
3.3. Strumenti operativi per la “lettura” e la gestione delle dinamiche del gruppo-classe;
4. Lo psicologo scolastico in una scuola inclusiva
4.1. Caratteristiche di una scuola inclusiva: il modello dell’Index for inclusion;
4.2. La prevenzione del disagio psico-socio-educativo e il ruolo dello psicologo scolastico;
4.3. A che serve lo psicologo scolastico? Le competenze socio-emotive e il benessere psicologico.
5. Dal discorso all’azione: linee operative per la definizione di un progetto di psicologia scolastica
METODOLOGIA DI CONDUZIONE
La metodologia di conduzione dell’azione formativa si muoverà fra l”analyse des pratiques”(C. Blanchard – Laville, 2016) e l’”apprendere dall’esperienza” di Bion (1962).
Saranno quindi privilegiati:
- il “fare nel gruppo”;
- il confronto fra le esperienze e il coinvolgimento personale;
- l’acquisizione di nuove conoscenze e nuovi modi di pensare al ruolo dello psicologo scolastico.
Verranno utilizzati sia assetti di tipo assembleare che attività di gruppo.
Inoltre si utilizzeranno strumenti di verifica e valutazione (questionari, test, produzione di mappe concettuali, confronto/dibattito …) degli argomenti trattati anche al fine analizzare l’aspetto relativo all’iter formativo e alle possibili ricadute nei contesti lavorativi.
COSTI ED ATTESTAZIONI
Il costo complessivo del corso con ECM è di euro 300+iva, pagabili in due rate da euro 150+iva ciascuna e di 200€+iva per il corso senza ECM, pagabili con le medesime modalità .
A conclusione del percorso verrà rilasciato un attestato di partecipazione che, come da normativa vigente, può essere validato soltanto per coloro che non avranno superato il 10% delle assenze sul numero totale delle ore.
DOCENTI
Stella Epifanio, Sabina La Grutta, Evelina Arcidiacono, Maurizio Gentile, Pia Blandano, Daniela Ancona, Maria Calabrese, Serena Vicari, Giuseppa Giannone.
