Metodo AIT per l'integrazione delle informazioni sensoriali

05/07/2025

Scopri il Metodo AIT Berard per migliorare l’attenzione, ridurre l’ipersensibilità uditiva e favorire uno sviluppo armonico nei bambini e negli adulti

21/06/2023

31/08/2022

Ipo-sensibilità uditiva

- si diverte a fare rumore
- parla ad alta voce
- dice spesso "cosa"
- ha difficoltà a capire la provenienza dei suoni
- ricerca rumori forti
- chiede di ripetere le istruzioni
- emette spesso suoni
- gli piace ascoltare la musica ad alto volume
- si diverte a partecipare ad eventi
- guarda la televisione con volume alto
- botte alle porte
- dimentica quello che la gente ha detto

30/08/2022

Iper-sensibilità uditiva

- chiede spesso agli altri di stare zitti o di smettere di parlare
- tiene le mani sulle orecchie
- si spaventa facilmente quando sente rumori forti
- non gli piace stare in ambienti rumorosi
- facilmente distraibile dai rumori di fondo
- sensibile a certi suoni
- ha difficoltà a prestare attenzione
- fa fatica ad ascoltare e guardare allo stesso tempo
- leggere può essere impegnativo
- si arrabbia con suoni e rumori improvvisi
- è lento a seguire le istruzioni
- fatica a partecipare alle discussioni di gruppo
- si spaventa con le sirene, gli allarmi antincendio o i fuochi d'artificio
- irritabilità

29/08/2022

Disturbo dell'elaborazione uditiva

- difficoltà di ascolto per periodi prolungati a scuola
- non risponde o ha difficoltà a seguire le istruzioni verbali
- non riesce a comunicare bene in ambienti rumorosi
- difficoltà a ricordare le informazioni ricevute verbalmente o scritte
- sovra-stimolato o distratto da rumori di sottofondo
- ha bisogno di più tempo per rispondere verbalmente alle domande
- mancanza di attenzione e concentrazione

29/08/2022

Segni di sovraccarico sensoriale

- ansia
- contatto visivo ridotto
- comportamento autolesionista
- crolli e sfoghi di rabbia
- agitazione e iperattività
- distrazione e difficoltà a concentrarsi
- ritiro emotivo
- scappare o nascondersi
- maggiore sensibilità agli indumenti
- ritiro sociale
- respirazione veloce
- piangere e urlare per motivi apparentemente irrilevanti
- coprire orecchie o occhi
- tensione muscolare
- evitare luoghi o situazioni
- non voler essere toccati

27/08/2022

Ricorda: non importa quale sia il problema, la gentilezza è sempre la risposta giusta.

Quando tuo figlio ha un problema, fermati, ascolta, poi rispondi al bisogno, non al comportamento.

Il comportamento può essere affrontato in seguito, dopo che l'esigenza è stata soddisfatta, perché solo così la porta della comunicazione efficace è davvero aperta.

24/08/2022

Trattamento per le difficoltà di elaborazione sensoriale

Uno dei modi per aiutare ad equilibrare le informazioni sensoriali è stimolare i sensi coinvolti.
Dall’osservazione dei comportamenti del bambino si possono ipotizzare i circuiti che stanno trasmettendo troppe o poche informazioni sensoriali al sistema, di conseguenza si propone un programma di stimolazione ad hoc che permette di raggiungere un equilibrio nella gestione degli input e, quindi, un miglioramento comportamentale.
Potenziare la terapia con un programma domestico consente di ottenere meglioramenti più rapidi e duraturi.

09/08/2022

Un bambino con disturbo dell'elaborazione uditiva:

1. Ha difficoltà ad ascoltare per lunghi periodi di tempo a scuola

2. Difficoltà a seguire le istruzioni verbali.

3. Non riesce a comunicare bene in ambienti rumorosi.

4. Mostra sensibilità al suono e diventa facilmente stressato in ambienti rumorosi.

5. Ha difficoltà a ricordare le informazioni ricevute verbalmente o attraverso la parola scritta.

6. È eccessivamente stimolato o distratto da rumori casuali.

7. È lento a rispondere.
8. Mancanza di attenzione e concentrazione.

9. Ha un vocabolario limitato.

10. È sensibile ai suono.

11. È agitato e facilmente distratto dal rumore.

12. Difficoltà ad apprendere la lettura.

13. Difficoltà a leggere ad alta voce.

14. Confonde le consonanti e le parole dal suono simile.

15. Difficoltà a ricordare colori, forme, numeri, alfabeto, ecc.

16. Difficoltà accademica.

17. Problemi nel comprendere concetti astratti come il concetto di tempo.

18. Sviluppo lento della motricità fine e della scrittura.

19. Equilibrio e propriocezione sottosviluppati.

20. Frustrazione in presenza di altri bambini.

21. Difficoltà a fare amicizia.

22. Comportamento impulsivo.