18/07/2023
Giocare prima delle parole
Ricerche recenti analizzano molto dettagliatamente gli aspetti impliciti, preverbali, della comunicazione tra genitori e bambini: il parental embodied mentalizing è un aspetto della mentalizzazione associato con la capacità dei genitori di comprendere ed estrapolare gli stati mentali del bambino da ciò che dice con il suo corpo. Penso agli studi dell’Anna Freud Centre (Shai & Belsky, 2017; Avdi, Baradon et al., 2020). Questa comprensione è ostacolata quando il bambino bisognoso di cure evoca nei genitori parti del loro sé infantile deprivato. Quando il bambino esprime un momento di angoscia o di evitamento, i suoi segnali possono disorganizzare il genitore, suscitare risposte confuse, incongrue, come una risposta di ritiro o una risata fuori luogo. In ogni caso, non si attiva un movimento di riparazione della rottura nel flusso della comunicazione e il bambino rimane solo con il suo disagio. Pensiamo al divenire dei processi di mutua regolazione emotiva nel gruppo familiare con un bambino piccolo, ai momenti di sintonizzazione che sono co-creati ed espandono la mente e alle sequenze che Tronick chiama fallimenti a formare gli stati diadici di coscienza.
Tronick, E. Z., & Weinberg, M. K. (1997), Depressed mothers and infants: Failure to form dyadic states of consciousness. In L. Murray & P. J. Cooper (Eds.), Postpartum depression and child development (pp. 54–81). Guilford Press.
Cristina Riva Crugnola, La relazione genitore-bambino tra adeguatezza e rischio, Il Mulino 2012
Antonio Imbasciati, Loredana Cena, Psicologia clinica perinatale babycentered. Come si costruisce la mente umana, Franco Angeli, 2020
