Studio MEDA Eta' Evolutiva

31/10/2025

‼È online il nuovo sito‼

Studio Meda è un centro clinico cui afferiscono diversi professionisti, il cui intento è dare supporto a bambini, adolescenti e alle loro famiglie per accompagnarli nel processo di crescita.

23/10/2025

16/10/2025

Gillian è una bambina di sette anni ed a scuola non riesce a stare seduta.

Si alza continuamente, si distrae, vola con i pensieri e non segue le lezioni. I suoi insegnanti si preoccupano, la puniscono, la sgridano, premiano le poche volte in cui è attenta ma nulla, Gillian non sa stare seduta e non riesce a stare attenta.

Quando torna a casa anche la mamma la punisce. La mamma pensa che non può mica far finta di nulla davanti al comportamento della bimba. E così Gillian non solo prende ogni giorno brutti voti e punizioni a scuola ma li prende anche a casa, come se non fosse già una punizione ed una umiliazione il brutto voto e la sgridata davanti a tutti i compagni “Bravi”.

Un giorno la madre di Gillian viene chiamata a scuola. La signora, triste come chi aspetta brutte notizie, prende la bambina per mano e si reca a scuola, nella stanza dei colloqui. Le insegnanti parlano di malattia, di un disturbo evidente della bambina. Non esiste ancora l’iperattività altrimenti forse qualcuno avrebbe dato un farmaco alla piccola Gillian.

Durante il colloquio arriva un vecchio insegnante che conosce la bambina e la sua storia. Chiede a tutti gli adulti, madre e colleghe, di seguirlo in una stanza attigua da dove si possa ancora vedere la bambina. Andando via dice alla bimba di avere un po’ di pazienza che torneranno subito e le accende una vecchia radio con musica di sottofondo.

Come la bimba si trova sola nella stanza immediatamente si alza e comincia a muoversi su e giù inseguendo con i piedi ed il cuore la musica nell’aria. Il vecchio insegnante sorride e mentre le colleghe e la madre lo guardano tra il perplesso e il compassionevole, come spesso si fa con i vecchi, lui esclama:

“Vedete Gillian non è malata, Gillian è una ballerina!”.

Consiglia alla madre di iscriverla ad un corso di ballo ed alle colleghe di farla ballare ogni tanto.

La bimba segue la sua prima lezione e quando torna a casa alla mamma dice solo: “sono tutti come me, li nessuno riesce a stare seduto!”

Nel 1981, dopo una bellissima carriera da ballerina, dopo aver aperto una sua accademia di ballo, dopo aver ricevuto riconoscimenti internazionali per la sua arte Gillian Lynne sarà la coreografa del musical Cats.

Un bacio a tutti i bambini diversi. Augurando loro di trovare nel loro cammino degli adulti capaci di accoglierli per ciò che sono e non per ciò che a loro manca.

- Marion Nugnes

12/10/2025

❗SETTIMANA DELLA DISLESSIA ❗
Mettiamo a disposizione le nostre competenze per offrire a genitori e insegnanti informazioni sui disturbi specifici dell'apprendimento: cosa sono, come riconoscerli, come affrontarli.
Riceviamo previa prenotazione nei giorni di martedì e giovedì mattina.
Contatti: d.ssa Manuela Ruggeri 348/7525270

29/09/2025

"Il punto centrale sull’adolescente è la sua immaturità e il fatto che non è responsabile [...] l’adolescente è immaturo, gli adulti maturi devono saperlo e devono credere nella propria maturità più che mai [...] se gli adulti cedono le proprie responsabilità ciò significa abbandonare i figli in un momento critico.
L’adolescente non ne è contento, la ribellione non ha più senso, e l'adolescente che vince troppo presto romane impigliato nella sua stessa trappola, deve diventare dittatore e deve restare lì ad aspettare di essere ucciso.
[...] ciò che conta è che la sfida adolescenziale sia affrontata. Qui la comprensione è sostituita dal confronto [...] la parola confronto è usata per significare che un adulto (il ragazzo) rivendica ad alta voce il diritto di avere il proprio punto di vista [...] il confronto riguarda il contenimento senza rappresaglie, senza vendette, ma che tuttavia conserva la sua propria forza.
[...]
L’adolescenza è qualcosa di più della pubertà fisica, l’adolescenza implica crescita, e questa crescita è lenta. E mentre la crescita prosegue, la responsabilità deve essere presa dalle figure genitoriali.
Se queste abdicano allora l’adolescente è costretto a fare un salto verso una falsa maturità e a perdere la sua maggiore risorsa: la libertà di avere delle idee e di agire sulla spinta dell’impulso."

Donald Winnicott

11/09/2025

"Ti sei mai chiesto perché due bambini con la stessa diagnosi di Dislessia possono leggere in modi così diversi? Uno procede lento ma preciso, l’altro scorre veloce ma inciampa di continuo. Stessa etichetta, ma profili opposti.

Non basta misurare la velocità o contare gli errori: la vera chiave sta nel guardare ai processi cognitivi che sostengono la lettura. È lì che scopriamo come il bambino decodifica, integra il significato, gestisce attenzione e memoria.

Ed è proprio questo che cambia la pratica clinica. Se ci fermiamo al punteggio rischiamo di perdere la parte più importante. Serve andare oltre, distinguere i profili, capire dove nasce la difficoltà. Perché la Dislessia non è mai uguale per tutti.

Dal punto di vista operativo questo significa che non esiste un protocollo “taglia unica” nella diagnosi. Se davvero ci fosse, lo useremmo già da vent’anni. Invece ciò che conta è adattare: scegliere esercizi diversi, calibrare tempi e difficoltà, costruire un percorso che segua quel bambino e non un modello astratto.

Per chi lavora in clinica o nel supporto scolastico il messaggio è netto:

- non guardare solo ai numeri, osserva il processo;
- riconosci i diversi profili, perché ognuno richiede strategie specifiche;
- personalizza l’intervento, non applicare schemi standard.

È qui che la ricerca diventa utile nella vita reale: ci ricorda che dietro una sigla come “DSA” c’è sempre una persona unica. E che la vera competenza del professionista sta nel tradurre la teoria in strumenti concreti, che aiutino quel bambino a leggere meglio, a sentirsi più capace, a crescere con fiducia.

E allora ti chiedo: non è proprio questo che fa la differenza? Non il manuale perfetto, ma lo sguardo attento che riconosce chi abbiamo davanti."
____
G. Lo Presti

26/08/2025

🎉🎊Da giorno 1 settembre lo Studio riapre le porte e riprendono tutte le nostre attività:

🔴 Psicoterapia infanzia, adolescenza ed età adulta
🔴 Sostegno psicologico
🔴 Valutazione DSA, dallo screening alla diagnosi
🔴 Trattamento abilitativo ( potenziamento abilità scolastiche)
🔴 Doposcuola specializzato
🔴 Consulenza Logopedica
🔴 Consulenza e supporto genitorialità

Ripartiamo con nuovi progetti e nuove collaborazioni, desiderosi di accompagnare bambini, ragazzi e famiglie in un percorso di apprendimento, di crescita e benessere .

Contatti al 348/7525270 per prenotare un primo colloquio di consulenza
Studio M.E.D.A età evolutiva
Via Ercole Patti n.20 Pedara

22/08/2025

Iscrizioni dal 1 settembre!!!