Studio Psico-Pedagogico Elba

29/05/2026

🔊ULTIMI POSTI DISPONIBILI!!

Studio Psico-Pedagogico Elba

‼️Iniziativa per i bambini di 5 anni che frequentano l'ultimo anno della scuola dell'infanzia 🏫

🔊Vi aspettiamo sabato 30 maggio dalle ore 14,30 per:

- uno screening precoce che permette di osservare le competenze fondamentali per l’ingresso alla scuola primaria e di individuare eventuali fragilità prima dell’inizio del percorso scolastico.

-Un momento importante di prevenzione e osservazione, per aiutare ogni bambino/a ad affrontare la classe prima primaria con maggiore serenità.

Dove?
Via Manganaro n. 38 - Portoferraio
Prenota lo screening al seguente numero:
📞392 8294654
www.studiopsicopedagogicoelba.it
Mail: studiopsicopedagogico.elba@gmail.com

23/05/2026

Studio Psico-Pedagogico Elba

‼️Iniziativa per i bambini di 5 anni che frequentano l'ultimo anno della scuola dell'infanzia 🏫

🔊Vi aspettiamo sabato 30 maggio dalle ore 14,30 per:

- uno screening precoce che permette di osservare le competenze fondamentali per l’ingresso alla scuola primaria e di individuare eventuali fragilità prima dell’inizio del percorso scolastico.

-Un momento importante di prevenzione e osservazione, per aiutare ogni bambino/a ad affrontare la classe prima primaria con maggiore serenità.

Dove?
Via Manganaro n. 38 - Portoferraio
Prenota lo screening al seguente numero:
📞392 8294654
www.studiopsicopedagogicoelba.it
Mail: studiopsicopedagogico.elba@gmail.com

18/05/2026

Vi aspettiamo!!!

Studio Psico-Pedagogico Elba: screening gratuiti per bambini/e dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia
https://www.elbareport.it/eventi-societa/item/79541-studio-psico-pedagogico-elba-screening-gratuiti-per-bambini-e-dell%E2%80%99ultimo-anno-della-scuola-dell%E2%80%99infanzia

15/05/2026

𝐆𝐢𝐨𝐫𝐧𝐚𝐭𝐚 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐟𝐚𝐦𝐢𝐠𝐥𝐢𝐚
15 𝑚𝑎𝑔𝑔𝑖𝑜

“La famiglia è quel “qualcuno” che regge. In qualunque forma.”
𝐃.𝐖. 𝐖𝐢𝐧𝐧𝐢𝐜𝐨𝐭𝐭

10/05/2026

Un pensiero a tutte le colleghe madri e a tutte le madri che incontriamo nel nostro lavoro clinico e sociale.
La maternità è un’esperienza complessa: non è solo accudimento, ma anche ambivalenza, fatica, scelta e rinuncia. Come professioniste e professionisti della salute mentale sappiamo che non esistono madri “perfette”, ma donne reali che ogni giorno negoziano bisogni propri e altrui.

È necessario ricordare ancora che non c’è un unico modello di madre, c’è la madre biologica, la madre adottiva, la madre affidataria, la madre sola, le coppie di madri. E che non è importante la composizione anagrafica del nucleo, ma la sensibilità, la coerenza e la continuità della risposta affettiva.

E dobbiamo continuare a promuovere una cultura che non idealizzi né colpevolizzi, che garantisca ascolto, servizi, tempi e tutele affinché essere madri non significhi rinunciare al lavoro, alla salute psicologica o all’autodeterminazione.

A tutte voi, noi, i miei auguri

01/05/2026

In occasione del 1° maggio, Festa delle Lavoratrici e dei Lavoratori, celebriamo il valore del lavoro non solo come diritto, ma come dimensione fondamentale della vita delle persone e della comunità.

Il lavoro contribuisce a costruire identità, relazioni e senso di appartenenza. È uno spazio in cui si intrecciano competenze, responsabilità e riconoscimento, elementi essenziali per il benessere psicologico e sociale.

In un tempo in cui il lavoro cambia rapidamente, è sempre più importante promuovere contesti lavorativi sicuri, sostenibili e rispettosi della dignità della persona, capaci di valorizzare le risorse individuali e prevenire ogni forma di disagio.

07/04/2026

Un seminario davvero interessante, da non perdere!

04/04/2026

08/12/2025

Insegnare è una responsabilità educativa enorme, bisogna essere insegnanti competenti e formati, altrimenti si fanno danni.
Non a caso per essere "maestri/e" esiste un corso di Laurea ad hoc: Scienze della Formazione Primaria.

𝗜𝗟 𝗗𝗜𝗣𝗟𝗢𝗠𝗔 𝗠𝗔𝗚𝗜𝗦𝗧𝗥𝗔𝗟𝗘 “𝗧𝗜𝗥𝗔𝗧𝗢 𝗙𝗨𝗢𝗥𝗜 𝗗𝗔𝗟 𝗖𝗔𝗦𝗦𝗘𝗧𝗧𝗢”
𝗘 𝗜 𝗗𝗔𝗡𝗡𝗜 𝗖𝗛𝗘 𝗣𝗨𝗢̀ 𝗖𝗔𝗨𝗦𝗔𝗥𝗘 𝗣𝗘𝗥 𝗟𝗔 𝗦𝗖𝗨𝗢𝗟𝗔 📚⚠️

Negli ultimi anni è tornato alla ribalta il tema del diploma magistrale mai utilizzato, rispolverato da chi non ha mai insegnato e improvvisamente impiegato per entrare nel mondo della scuola.
Un titolo assolutamente valido sul piano giuridico, ma che può generare conseguenze reali e problematiche quando viene usato senza esperienza o formazione aggiornata.

Ecco quali sono i danni e le criticità che questa situazione ha portato — e continua a portare — nel sistema scolastico:

🔸 𝗗𝗼𝗰𝗲𝗻𝘁𝗶 𝘀𝗲𝗻𝘇𝗮 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗽𝗲𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝗰𝗮 𝗮𝗴𝗴𝗶𝗼𝗿𝗻𝗮𝘁𝗮

Chi ha conseguito il diploma 20 o 30 anni fa potrebbe non avere:
• competenze inclusive aggiornate
• metodologie didattiche attuali
• conoscenze sulla gestione di BES e DSA
• formazione sulla valutazione moderna o sull’uso del digitale

➡️ Questo può tradursi in difficoltà nella gestione della classe e nella qualità dell’insegnamento.

🔸 𝗜𝗻𝗰𝗲𝗿𝘁𝗲𝘇𝘇𝗮 𝗽𝗲𝗿 𝗴𝗹𝗶 𝗮𝗹𝘂𝗻ni

Affidare una classe primaria — una delle più delicate dell’intero percorso scolastico — a chi non ha mai insegnato può creare:
• discontinuità didattica
• regressioni negli apprendimenti
• difficoltà relazionali
• insicurezze nei bambini

➡️ La primaria è un ambiente che richiede esperienza, equilibrio e preparazione continua.

🔸 𝗖𝗼𝗻𝗰𝗼𝗿𝗿𝗲𝗻𝘇𝗮 𝗰𝗼𝗻 𝗰𝗵𝗶 𝗵𝗮 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝘁𝗼 𝗲 𝗶𝗻𝘃𝗲𝘀𝘁𝗶𝘁𝗼

Molti giovani hanno seguito:
• lauree in Scienze della Formazione Primaria
• tirocini obbligatori
• master e corsi di aggiornamento

Vedono ora superata la loro preparazione da chi “spunta” dopo anni con un titolo mai utilizzato.

➡️ Questo genera frustrazione, disparità e percezione di ingiustizia.

🔸 𝗦𝘂𝗽𝗽𝗹𝗲𝗻𝘇𝗲 𝗼𝗰𝗰𝘂𝗽𝗮𝘁𝗲 𝗱𝗮 𝗰𝗵𝗶 𝗻𝗼𝗻 𝗺𝗮𝗻𝗶𝗳𝗲𝘀𝘁𝗮 𝗽𝗲𝗿𝗺𝗮𝗻𝗲𝗻𝘇𝗮

Molti diplomati “di ritorno”:
• accettano supplenze brevi
• rifiutano incarichi lunghi
• non garantiscono continuità

➡️ Le scuole si ritrovano a riorganizzare le classi continuamente, con danni evidenti per gli studenti.

🔸 𝗖𝗼𝗻𝗳𝘂𝘀𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗻𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮 𝗲 𝗰𝗮𝗼𝘀 𝗻𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗴𝗿𝗮𝗱𝘂𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝗲

Il “ritorno” del diploma magistrale ha creato:
• ricorsi
• inserimenti e depennamenti
• assunzioni revocate
• punteggi gonfiati
• posti bloccati

➡️ Un sistema che produce instabilità per migliaia di famiglie e docenti.

🔹 𝗜𝗻 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝗼𝗻𝗲

Il problema non è il titolo in sé, ma l’ingresso improvviso e non programmato di persone non formate e senza esperienza in uno dei ruoli più sensibili della scuola.

La soluzione dovrebbe passare da:
• formazione obbligatoria
• tirocinio
• percorsi selettivi chiari
• aggiornamento continuo

Perché insegnare non è una formalità, ma una responsabilità educativa enorme.

#️⃣ #𝗗𝗶𝗽𝗹𝗼𝗺𝗮𝗠𝗮𝗴𝗶𝘀𝘁𝗿𝗮𝗹𝗲
#️⃣ #𝗦𝗰𝘂𝗼𝗹𝗮𝗜𝘁𝗮𝗹𝗶𝗮
#️⃣ #𝗗𝗮𝗻𝗻𝗶𝗗𝗶𝗱𝗮𝘁𝘁𝗶𝗰𝗶
#️⃣ #𝗗𝗶𝘀𝗰𝗼𝗻𝘁𝗶𝗻𝘂𝗶𝘁𝗮𝗦𝗰𝗼𝗹𝗮𝘀𝘁𝗶𝗰𝗮
#️⃣ #𝗗𝗼𝗰𝗲𝗻𝘁𝗶𝗣𝗿𝗲𝗰𝗮𝗿𝗶
#️⃣ #𝗚𝗿𝗮𝗱𝘂𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝗲𝗦𝗰𝗼𝗹𝗮
#️⃣ #𝗙𝗼𝗿𝗺𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲𝗢𝗯𝗯𝗹𝗶𝗴𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝗮

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