In Nigeria, la scuola dell’infanzia non è preparata a promuovere la formazione integrale della personalità dei bambini. Il metodo educativo applicato non valorizza l'intuizione, l'immaginazione e l'intelligenza creativa. Insegnanti ed educatori sono delle figure di riferimento importanti e degli agenti di cambiamento fondamentali per lo sviluppo del bambino. Si è convinti che investire nella forma
zione dei professionisti del settore educativo significa migliorare la salute e il benessere dei bambini. Il gioco favorisce lo sviluppo della personalità del fanciullo nonchè lo sviluppo delle sue facoltà e delle sue attitudini mentali e fisiche, in tutta la loro potenzialità. Attraverso il gioco, infatti, il bambino incomincia a comprendere come funzionano le cose: che cosa si può o non si può fare con determinati oggetti, si rende conto dell'esistenza di leggi del caso e della probabilità e di regole di comportamento che vanno rispettate. L'esperienza del gioco insegna al bambino ad essere perseverante e ad avere fiducia nelle proprie capacità; è un processo attraverso il quale diventa consapevole del proprio mondo interiore e di quello esteriore, incominciando ad accettare le legittime esigenze di queste sue due realtà. A secondo dell'età, il bambino nel giocare impara ad essere creativo, sperimenta le sue capacità cognitive, scopre se stesso, entra in relazione con i suoi coetanei e sviluppa quindi l'intera personalità. Il gioco quindi favorisce lo sviluppo affettivo, lo sviluppo cognitivo e lo sviluppo sociale.
