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Studio Multidisciplinare Via Lelli

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Studio Multidisciplinare Via Lelli

Informazioni di contatto, mappa e indicazioni stradali, modulo di contatto, orari di apertura, servizi, valutazioni, foto, video e annunci di Studio Multidisciplinare Via Lelli, Centro di riabilitazione, Via Marcello Lelli 55, Sassari.

14/04/2026

Colori, materiali, possibilità. 🌈

Questo carrellino non è solo un insieme di giochi,
ma uno spazio organizzato che offre occasioni di apprendimento.

Ogni oggetto può diventare uno strumento per lavorare su:
– comunicazione
– scelta
– attenzione
– interazione

Nel lavoro multidisciplinare, anche l’ambiente ha un ruolo attivo.
Proporre materiali accessibili e visivamente chiari aiuta il bambino a orientarsi, scegliere e partecipare.

Perché imparare non avviene solo nei momenti strutturati,
ma anche nelle piccole esperienze quotidiane. ✨

📍 Studio Multidisciplinare - Via Marcello Lelli 55 , Sassari
📞 351 303 8273

09/04/2026

☀️ Con il cambio di stagione cambia anche il corpo.

Più luce, temperature diverse, ritmi che si modificano.
E spesso anche i bambini cambiano: più movimento, più energia, ma a volte anche più fatica a regolarsi.

Quello che può sembrare irrequietezza o agitazione,
spesso è un processo di adattamento. 🧍🏼

Il corpo ha bisogno di riorganizzarsi.
Di trovare un nuovo equilibrio tra stimoli, energie e richieste quotidiane.

In questo periodo può essere utile:
– dare spazio al movimento
– alternare attività attive e momenti di calma
– mantenere punti di riferimento stabili
– osservare i segnali senza interpretarli subito come “difficoltà”

La regolazione non è qualcosa di fisso.
È un processo che cambia insieme al corpo e all’ambiente.🌿

Accompagnare questi passaggi significa aiutare il bambino a ritrovare il proprio equilibrio,
senza forzarlo, ma sostenendolo.

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07/04/2026

Giocare insieme è già apprendimento. 💬

Attraverso attività come i giochi magnetici,
si costruiscono competenze fondamentali in modo naturale e guidato.

Si lavora su:
– attenzione condivisa
– turnazione
– comunicazione
– problem solving

La presenza del professionista permette di dare struttura al gioco,
sostenere il bambino nei momenti di difficoltà e valorizzare ogni tentativo.

Nel nostro lavoro, il gioco non è casuale.
È uno spazio pensato, dove relazione e apprendimento crescono insieme. 🌱

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05/04/2026

Auguriamo a tutte le famiglie una serena Pasqua 🌷

Che sia un tempo di calma, di condivisione e di piccoli momenti da vivere insieme.

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02/04/2026

💙 2 Aprile – Giornata Mondiale della Consapevolezza dell’Autismo

Parlare di autismo non significa solo “sensibilizzare”.
Significa imparare a comprendere davvero.

Comprendere che ogni persona è diversa.
Che ogni percorso è unico.
Che non esiste un modo giusto o sbagliato di essere, ma modi diversi di comunicare, relazionarsi e stare nel mondo.

Nel nostro lavoro incontriamo ogni giorno bambini e famiglie con bisogni, tempi e modalità differenti.
Per questo il nostro approccio è multidisciplinare: osservare, ascoltare, costruire percorsi su misura.

Consapevolezza significa anche questo:
andare oltre le etichette,
riconoscere le potenzialità,
adattare gli strumenti,
creare contesti che permettano a ciascuno di esprimersi.

💙 Oggi è un promemoria importante:
non basta conoscere, serve comprendere.

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31/03/2026

💭 “Sto facendo abbastanza?”
Molti genitori si sentono in colpa: stanchezza, dubbi e aspettative alte possono farci chiedere se stiamo facendo tutto “giusto”.

💡 Un promemoria:
Non esiste il genitore perfetto. Esiste chi cerca di fare del suo meglio, impara dai propri errori e cresce insieme ai figli.

🌱 Educare significa esserci, con autenticità e amore.

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26/03/2026

🐣✨ È arrivata l’aria di Pasqua!
E noi, come sempre, ci teniamo ai dettagli… anche quelli pasquali, non solo nel nostro lavoro 🌿

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24/03/2026

La paura di deludere non riguarda solo gli adulti.
Anche i bambini possono portare dentro questo timore, spesso in silenzio.

Si vede quando:
▪ evitano di provare qualcosa di nuovo
▪ si bloccano davanti all’errore
▪ si arrabbiano quando non riescono
▪ cercano continuamente conferme
▪ dicono “non sono capace” prima ancora di iniziare

Deludere, per loro, può significare perdere approvazione, affetto o valore.

Negli adulti prende altre forme: perfezionismo, iperresponsabilità, fatica a dire “no”, bisogno costante di fare bene.

Ma alla base c’è la stessa domanda:
“Se sbaglio, andrò ancora bene?”

Crescere – e far crescere – significa anche imparare che l’errore non rompe la relazione.
Che l’affetto non è condizionato dalla performance.
Che si può fallire senza perdere valore.

Ridurre la paura di deludere significa costruire sicurezza.
E la sicurezza nasce quando ci si sente accettati, anche nelle imperfezioni.

💛 Non serve essere impeccabili. Serve essere autentici.

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20/03/2026

🗣️ Parla a casa… ma non fuori?
Non sempre è timidezza: alcuni bambini si bloccano in contesti nuovi o con persone estranee. Il silenzio può essere una forma di protezione, non maleducazione.

💡 Cosa fare:
✔ creare piccoli contesti sicuri
✔ rispettare i tempi
✔ rinforzare anche i tentativi minimi

Un confronto può aiutare a capire come supportare il bambino 🌿

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18/03/2026

Ci sono spazi che, a prima vista, sembrano semplici.
Un tavolo, delle sedie e un quadro per l’apprendimento.

Eppure, dentro questa stanza ogni elemento ha un significato preciso.

Il tavolo è il luogo dove si costruiscono competenze: comunicazione, attenzione, autonomia, capacità di restare nel compito. È lo spazio dell’incontro, dello scambio, dei piccoli passi ripetuti con costanza.

Le sedie rappresentano qualcosa di molto più grande dello “stare seduti”: sono il punto di partenza per imparare ad aspettare, a rispettare il turno, a condividere uno spazio con l’altro.

Il quadro per l’apprendimento rende visibile ciò che stiamo facendo. Aiuta a dare struttura, a chiarire le richieste, a ridurre l’incertezza.

In questa stanza non lavoriamo solo su abilità.
Costruiamo fiducia, motivazione e possibilità.

Ogni piccolo traguardo nasce da qui.
Da uno spazio pensato, organizzato, e soprattutto costruito attorno ai bisogni del bambino.

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16/03/2026

Apriamo i social per distrarci pochi minuti.
E in quei minuti scorrono vite ordinate, successi, corpi allenati, case perfette, figli sorridenti, carriere in crescita.

Senza accorgercene, iniziamo a confrontarci.

“Dovrei essere più avanti.”
“Gli altri sembrano farcela meglio.”
“Forse sto sbagliando qualcosa.”

Il confronto non è nuovo: è un meccanismo umano.
Ma i social lo rendono continuo, silenzioso e spesso distorto.

Vediamo il risultato, non il percorso.
Il momento migliore, non la fatica.
L’immagine curata, non l’insicurezza dietro lo schermo.

E così l’autostima inizia a oscillare su parametri esterni:
produttività, estetica, approvazione, visibilità.

Il punto non è smettere di usare i social.
È riconoscere quando il confronto diventa misura del proprio valore.
L’autostima cresce quando smettiamo di valutarci in relazione agli altri
e iniziamo a costruire criteri personali, più realistici e più gentili.

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12/03/2026

Spesso pensiamo che l’apprendimento avvenga solo attraverso la spiegazione dell’adulto.

In realtà, una parte enorme delle competenze — emotive, sociali e comportamentali — si sviluppa per osservazione.

Quando un bambino vede un coetaneo affrontare una difficoltà, fare un tentativo, sbagliare e riprovare, sta assistendo a un modello realistico e raggiungibile.

Il messaggio implicito diventa:
“Non devo essere perfetto. Posso provare.”

Il modeling tra pari funziona perché:
– riduce l’ansia
– aumenta la percezione di autoefficacia
– normalizza l’errore
– favorisce l’inclusione

Nei contesti educativi e nei piccoli gruppi, creare situazioni di collaborazione significa offrire opportunità di crescita reciproca.

Non sempre serve intervenire subito come adulti.
A volte il cambiamento inizia semplicemente lasciando spazio all’osservazione.

🌿 Crescere insieme è più potente che crescere da soli.

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