Studio Multidisciplinare Via Lelli

Studio Multidisciplinare Via Lelli Informazioni di contatto, mappa e indicazioni stradali, modulo di contatto, orari di apertura, servizi, valutazioni, foto, video e annunci di Studio Multidisciplinare Via Lelli, Centro di riabilitazione, Via Marcello Lelli 55, Sassari.

Chiedere una valutazione non significa “etichettare”.Spesso c’è paura: paura che una parola o un numero diventi un giudi...
20/02/2026

Chiedere una valutazione non significa “etichettare”.

Spesso c’è paura: paura che una parola o un numero diventi un giudizio, un’etichetta che resta per sempre.

Ma una valutazione è solo uno strumento.
Serve a capire, a orientarsi, a conoscere meglio punti di forza e aree di miglioramento. Non definisce la persona: aiuta a prenderle per mano verso ciò che può imparare, scoprire, migliorare.

Per bambini e adulti, chiedere una valutazione è un atto di cura.
Per i bambini significa ricevere supporto e strumenti concreti.
Per gli adulti significa avere chiarezza, consapevolezza e la possibilità di fare scelte più libere e informate.

E come ogni processo, si può imparare ad accoglierlo senza paura: guardando alla valutazione come a una mappa, non come a un’etichetta.

📍 Studio Multidisciplinare, Via Marcello Lelli 55 – Sassari
📞 351 303 8273

Parlare non è la stessa cosa che comunicare.La comunicazione nasce quando c’è intenzione, scambio, relazione.Alcuni bamb...
18/02/2026

Parlare non è la stessa cosa che comunicare.
La comunicazione nasce quando c’è intenzione, scambio, relazione.

Alcuni bambini possono usare tante parole, a volte anche complesse, ma non per chiedere, rispondere, condividere o partecipare. Possono parlare “a monologo”, ripetere frasi, descrivere interessi o raccontare senza aspettare risposta.

Per la logopedia non conta solo quanto parla un bambino, ma perché lo fa e cosa vuole dire.

Lavorare sull’intenzionalità e sui turni comunicativi significa aiutare il bambino a costruire relazioni più autentiche, funzionali e sicure.

Perché una comunicazione efficace non è fatta solo di parole, ma di connessione ✨

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🌈 Quando si parla di ABA, a volte si immagina qualcosa di molto strutturato.In realtà, spesso tutto parte da forme, colo...
16/02/2026

🌈 Quando si parla di ABA, a volte si immagina qualcosa di molto strutturato.
In realtà, spesso tutto parte da forme, colori e piccoli oggetti che sembrano solo gioco.

E invece, proprio attraverso quei materiali il bambino impara a chiedere, a scegliere, a partecipare e a comunicare in modo più intenzionale.
È nel gioco che si costruiscono le autonomie che serviranno nella vita di tutti i giorni.

Perché un colore può diventare una richiesta.
Una forma può diventare una scelta.
Un gioco può diventare una nuova competenza.

E ciò che si impara giocando… resta. 🌟

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🔥 Quando la rabbia è un linguaggio che non si capisceA volte la rabbia non è solo “capriccio”.È un modo per dire: “è tro...
12/02/2026

🔥 Quando la rabbia è un linguaggio che non si capisce

A volte la rabbia non è solo “capriccio”.
È un modo per dire: “è troppo”, “non so come fare”, “non ho le parole per spiegarmi”.

La rabbia può essere un linguaggio quando:
✔ non si riesce a comunicare un bisogno
✔ le emozioni sono più veloci dei gesti e delle parole
✔ manca uno spazio sicuro per essere ascoltati
✔ la frustrazione supera le risorse del momento

Per i genitori non è semplice. Ci si sente impotenti, stanchi, confusi.
Ma proprio lì c’è un’opportunità: provare a decodificare.

Non sempre serve “spegnere” la rabbia.
Spesso serve capirla: da dove arriva, cosa chiede, cosa sta proteggendo.

Quando un’emozione trova ascolto, trova anche una strada.

💛 Crescere insieme significa anche imparare nuovi modi di dirsi le cose.

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Prima ancora di parlare, noi comunicano con il corpo.Il movimento è il nostro primo linguaggio: permette di esprimere, s...
10/02/2026

Prima ancora di parlare, noi comunicano con il corpo.
Il movimento è il nostro primo linguaggio: permette di esprimere, scaricare, cercare, chiedere, raccontare.

Le emozioni passano attraverso tensioni, agitazioni, blocchi, salti, abbracci, corse e contatti.
È così che il corpo interpreta ciò che si sente… e lo restituisce al mondo.

In psicomotricità il corpo non viene “contenuto”, ma ascoltato.
Attraverso il gioco e l’esplorazione, le emozioni trovano forma, senso e parola.

Perché quando il corpo si sente compreso, anche la relazione si apre ✨

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🌍🧠 Imparare le lingue.. in movimento 🏃‍♀️✨Nel nostro studio multidisciplinare a Sassari proponiamo un approccio innovati...
05/02/2026

🌍🧠 Imparare le lingue.. in movimento 🏃‍♀️✨

Nel nostro studio multidisciplinare a Sassari proponiamo un approccio innovativo per l’apprendimento di inglese e spagnolo:
👉 psicomotricità, gioco e movimento al servizio del linguaggio.

🧩 Perché questa metodologia funziona?
Le neuroscienze e la ricerca pedagogica dimostrano che l’apprendimento:
✔️ è più efficace quando coinvolge il corpo
✔️ migliora grazie alla stimolazione multisensoriale
✔️ diventa più stabile quando è legato all’esperienza e all’azione
✔️ aumenta motivazione, attenzione e memoria

Attraverso il movimento, il linguaggio viene vissuto, non solo studiato.

👧🧒 A chi è rivolto?
✔️ Bambini e ragazzi che vogliono imparare una nuova lingua
✔️ Alunni che necessitano di supporto in inglese o spagnolo
✔️ Persone che apprendono meglio in modo attivo e pratico
✔️ Alunni con DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento), per i quali l’approccio corporeo e multisensoriale:
riduce il carico cognitivo, facilita la comprensione e sostiene la motivazione e l’autostima (con percorsi sempre personalizzati e adattati alle esigenze individuali).

🗣️ Le attività sono principalmente orientate alla conversazione e alla comunicazione funzionale,
✍️ con momenti di lavoro scritto solo quando necessario, nel rispetto dei tempi e delle modalità di apprendimento di ciascuno.

🌱 Imparare una lingua può essere attivo, coinvolgente ed efficace.
Il corpo apprende, il cervello connette, il linguaggio prende forma.

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✏️ Abilità “pre-accademiche” che non sono scuolaPrima di imparare a leggere, scrivere o fare calcoli, ci sono abilità ch...
03/02/2026

✏️ Abilità “pre-accademiche” che non sono scuola

Prima di imparare a leggere, scrivere o fare calcoli, ci sono abilità che preparano il bambino al “mondo scuola”… ma non c’entrano direttamente con quaderni e matite.

Sono competenze di base come:
✔ organizzarsi (dove metto le cose? cosa faccio prima?)
✔ aspettare (turni, tempi e frustrazione)
✔ anticipare (capire cosa sta per succedere)
✔ gestire una richiesta
✔ rimanere su un compito per un po’

Sono abilità che si costruiscono nella quotidianità: al gioco, a tavola, nei passaggi tra un’attività e l’altra.

Servono per rendere il bambino più autonomo, più sicuro e più capace di partecipare.

Perché non è la scuola che le insegna… è la vita di tutti i giorni che le allena 💛

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💡 L’ABA non è fatta solo di attività strutturate,ma di competenze che accompagnano i bambini nella vita di tutti i giorn...
27/01/2026

💡 L’ABA non è fatta solo di attività strutturate,
ma di competenze che accompagnano i bambini nella vita di tutti i giorni.

👕 Vestirsi
🗣️ Comunicare un bisogno
⏳ Saper aspettare
🤝 Partecipare
🌱 Gestire piccoli momenti di autonomia

Sono queste le abilità che aiutano i bambini a sentirsi più sicuri, compresi e indipendenti, anche a casa e a scuola.

👨‍👩‍👧‍👦 Lavorare sulla quotidianità significa camminare insieme alle famiglie, costruendo competenze che funzionano nei contesti reali e che possono essere rinforzate ogni giorno.

✨ Perché ogni piccolo traguardo raggiunto nella routine quotidiana è una conquista che resta nel tempo.

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🤸🏼‍♀️A volte basta un salto per rimettere tutto in movimento.Saltare, correre, rotolare: per un bambino il corpo è il pr...
23/01/2026

🤸🏼‍♀️A volte basta un salto per rimettere tutto in movimento.

Saltare, correre, rotolare: per un bambino il corpo è il primo strumento per conoscersi e per comunicare.
Attraverso il movimento scarica tensioni, organizza le emozioni, sperimenta fiducia e sicurezza.

Nel nostro spazio, il tappeto non è solo un elemento di gioco: è un luogo in cui il corpo può esprimersi liberamente, trovare equilibrio e costruire nuove competenze, passo dopo passo.

Perché crescere significa anche muoversi, sentire, provare… e riprovare.

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Quando il silenzio comunica.Difficoltà a parlare di ciò che si prova.Non sempre il silenzio è assenza di parole.A volte ...
21/01/2026

Quando il silenzio comunica.
Difficoltà a parlare di ciò che si prova.
Non sempre il silenzio è assenza di parole.

A volte è il modo che una persona ha per esprimere emozioni troppo intense, confuse o difficili da nominare.

Succede quando:
– manca il linguaggio emotivo
– si ha paura di non essere compresi
– si è imparato a “tenere tutto dentro”
– il corpo parla prima delle parole

In questi casi, il silenzio diventa una forma di comunicazione che chiede ascolto, tempo e uno spazio sicuro.

Nel nostro lavoro di studio multidisciplinare diamo valore anche a ciò che non viene detto, accompagnando bambini, adulti e famiglie nel trovare modi più autentici per riconoscere ed esprimere ciò che sentono.

Perché imparare a dare voce alle emozioni è un passo importante verso il benessere.

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🗣️ La comunicazione cresce meglio quando il bambino si sente al sicuro.E la routine è uno dei primi strumenti che offre ...
19/01/2026

🗣️ La comunicazione cresce meglio quando il bambino si sente al sicuro.
E la routine è uno dei primi strumenti che offre questa sicurezza.

⏰ Momenti che si ripetono
🧩 Parole che tornano
🤲 Gesti familiari

Aiutano il bambino a capire, anticipare e partecipare a ciò che accade intorno a lui.

👨‍👩‍👧‍👦 In un contesto prevedibile, comunicare diventa più semplice e spontaneo: il bambino sa cosa aspettarsi e si sente più libero di esprimersi.

✨ Non servono giornate perfette.
Bastano continuità, presenza, ascolto e piccoli rituali quotidiani costruiti insieme, un passo alla volta.

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Nel taccuino della psicologa trovano spazio ascolto, osservazione e riflessione.Scrivere significa fermarsi, dare valore...
15/01/2026

Nel taccuino della psicologa trovano spazio ascolto, osservazione e riflessione.
Scrivere significa fermarsi, dare valore alle parole, ai silenzi, a ciò che emerge durante il percorso.

Perché dietro ogni nota c’è una persona, con il suo vissuto, i suoi tempi e i suoi bisogni.
E prendersene cura parte sempre dall’ascolto attento.

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