Studio di Neurospicologia Zanzurino

12/05/2025

insight...

25/09/2024

https://www.facebook.com/share/p/yexgyRobA8c3XUcv/ Oggi, in qualita di relatore, ero a Bologna insieme ai colleghi AID e di altri gruppi di ricerca provenienti da tre diversi Paesi Europei per partecipare alla Conferenza Finale del Progetto SASLED. I risultati della ricerca identificano nello sport un potente strumento di aggregazione, inclusione e compenso di molteplici neurodivergenze individuali presenti nelle persone.

20/09/2024

Il Prof. Umiltà ( uno dei massimi esponenti mondiali nel campo delle neuroscienze) afferma queste verità essenziali. Non dove ma come non solo cognitivo ma emotivo ... e se lo dice questo signore qui alla ua veneranda età qualcosa vorrà pure significare. Voi cosa ne pensate ?

20/09/2024

Autismo ... Autismi. Diagnosi complesse e approcci riabilitativi ancora più complessi. In modo particolare la difficoltà si evidenzia su diagnosi tardive dove alle caratteristiche e sintomatologia propria dei profili ASD si andranno a sommare modelli educativi , stili di attaccamento genitoriale e contesto sociale di riferimento. Tali elementi costituiscono variabili confonderti e potenziali fattori di rischio psicopatologico per la persona con ASD.

19/06/2024

I figli assomigliano più ai loro tempi che ai loro padri... cit. Guy Debord ( la società dello spettacolo).

22/05/2024

ano Bifronte una divinità dai molteplici significati simbolici. Voi quale gli attribuireste ?

18/05/2024

Trascorriamo ogni giorno diverse ore nel luogo dove lavoriamo. Questi luoghi diventano qualcosa di più di semplici spazi fisici fatti di muri pavimenti e mobili... diventano contenitori di vita, di esperienze di emozioni. Nello mio studio dove effettuo valutazioni e psicoterapie i contenuti emozionali si amplificano per dare vita a momenti di riflessione, interazioni, condivisioni e cocostruzioni di vissuti .. a volte cambiamenti.

20/04/2024

Dopo 25 anni continuo ad emozionarmi quando parlo di psicologia e inclusione. Dall'aereo che mi riporta in Italia saluto la Romania e la citta di Bucarest che ha ospitato me ( in qualità di consulente tecnico AID) e altri colleghi impegnati nel progetto europeo Erasmus+ Sport e DSA ( SASLED). Solo il confronto ci consente di crescere uscendo dalle nostre idee cristallizzate, granitiche spesso autoreferenziali. Ascoltare altre storie altre esperienze altri vissuti ci consente di metterci in discussione e aprirci a nuove idee. È bellissimo scoprire o riscoprire dalla voce di altre persone provenienti da altri paesi che la vita non si realizza solo nel contesto scolastico ma esiste tanto altro e perché solo dal mix di tante esperienze può nascere qualcosa di veramente originale ed emozionante. Studiare e lavorare è certamente importante ma non è tutto nella vita; sport arte relazioni tempo da dedicare ad amici e familiari possono nodificare totalmente i significati di una intera esiatenza. Le cose davvero importanti nella vita non possono essere misurate con i numeri e la statistica. Diamo tempo ai nostri bambini restituiamo il diritto alla sperimentazione, all'errore e alla scoperta tipici dell'infanzia e della fanciullezza . Tutto questo non tornerà più e loro da grandi ci ringrazieranno per questo dono.

19/04/2024

Regole dei compiti :( Il Dirigente Scolastico Maurizio Parodi)
 docenti che decidano di assegnare compiti a casa si impegnano a correggerli tutti e a tutti – altrimenti non avrebbe senso farli.

I docenti che decidano di assegnare compiti si impegnano a preparare adeguatamente gli studenti affinché siano in grado di svolgerli per proprio conto (devono verificarlo e garantirlo ai genitori) – sarebbe assurdo e umiliante chiedere loro di fare ciò che non sanno fare.

Ai compiti svolti a casa non deve essere assegnato alcun voto – il docente non può sapere come e da chi siano svolti.

I compiti non fatti non possono essere "recuperati" sacrificando la ricreazione che per nessun motivo, men che mai "disciplinare", deve essere ridotta o annullata – gli studenti ne hanno bisogno e diritto.

I compiti non svolti durante i periodi di assenza (es. per malattia) non devono essere recuperati – non sarebbe umanamente possibile.

La giustificazione del genitore per il mancato svolgimento dei compiti deve essere acquisita evitando reprimende o punizioni – umilianti per lo studente e offensive per i genitori.

Nelle classi a 40 ore (tempo pieno), non si assegnano compiti: le attività didattiche devono esaurirsi nelle 8 ore di forzata immobilità e concentrazione – pretendere un ulteriore impegno sarebbe controproducente, penoso, crudele.

I docenti che decidano di assegnare compiti pomeridiani verificheranno, preventivamente, che non richiedano a nessuno studente un impegno giornaliero che superi: - 10 minuti nelle classi prime della scuola primaria - 20 minuti nelle classi seconda e terza - 30 minuti nelle classi quarta e quinta - 40 minuti nelle classi prime della scuola secondaria di primo grado - 50 minuti nelle classi seconde - 60 minuti nelle classi terze.

Non possono essere assegnati compiti nel fine settimana e durante i periodi di vacanza o sospensione delle lezioni – agli studenti deve essere permesso di ricrearsi (garantito il "diritto al riposo e al gioco"), e alle famiglie di ritrovarsi, senza l'assillo stressante dei compiti.

Non possono essere assegnati "compiti per le vacanze" (ossimoro logico e pedagogico) – per le ragioni già espresse nel punto precedente

24/03/2024

18/03/2024

LA DISABILITÀ INTELLETTIVA;

Nel mese di aprile ( data da definire) si terra nel mio studio di Sassari una giornata di formazione su questa tematica. La formazione è destinata prevalentemente ma non esclusivamente a laureati e laureandi in psicologia, scienze della formazione e dell'educazione. La modalità teorico-esperenziale prevista per un gruppo limitato di partecipanti consentirà di comprendere le diverse implicazioni funzionali e adattive delle persone con questo specifico disturbo nei diversi contesti di vita ( scuola, famiglia, lavoro e relazioni sociali.

Per informazioni contattare il seguente indirizzo mail: zanzurinogiuseppe@gmail.com