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𝐅𝐔𝐍𝐙𝐈𝐎𝐍𝐈 𝐄𝐒𝐄𝐂𝐔𝐓𝐈𝐕𝐄Le 𝐅𝐮𝐧𝐳𝐢𝐚𝐧𝐢 𝐄𝐬𝐞𝐜𝐮𝐭𝐢𝐯𝐞 (𝐅𝐄) sono una serie di processi cognitivi che interagiscono tra loro e aiutano g...
04/02/2026

𝐅𝐔𝐍𝐙𝐈𝐎𝐍𝐈 𝐄𝐒𝐄𝐂𝐔𝐓𝐈𝐕𝐄
Le 𝐅𝐮𝐧𝐳𝐢𝐚𝐧𝐢 𝐄𝐬𝐞𝐜𝐮𝐭𝐢𝐯𝐞 (𝐅𝐄) sono una serie di processi cognitivi che interagiscono tra loro e aiutano gli individui a 𝐩𝐢𝐚𝐧𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐫𝐞, 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢𝐫𝐞 𝐞 𝐚𝐫𝐠𝐚𝐧𝐢𝐳𝐳𝐚𝐫𝐞 𝐢𝐥 𝐥𝐚𝐫𝐚 𝐭𝐞𝐊𝐩𝐚, 𝐜𝐚𝐧𝐭𝐫𝐚𝐥𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐥𝐞 𝐞𝐊𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐢, 𝐊𝐚𝐧𝐢𝐩𝐚𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐢𝐧𝐟𝐚𝐫𝐊𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐢 𝐢𝐧 𝐊𝐚𝐝𝐚 𝐝𝐚 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐭𝐞𝐫𝐊𝐢𝐧𝐞 𝐮𝐧 𝐝𝐞𝐭𝐞𝐫𝐊𝐢𝐧𝐚𝐭𝐚 𝐜𝐚𝐊𝐩𝐢𝐭𝐚

Le FE possono essere potenziate attraverso dei cicli di riabilitazione cognitiva e tendono a migliorare quanto più le alleniamo

Dal punto di vista dell’outcome evolutivo si Ú visto come 𝐮𝐧 𝐛𝐮𝐚𝐧 𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐚𝐧𝐚𝐊𝐞𝐧𝐭𝐚 𝐞𝐬𝐞𝐜𝐮𝐭𝐢𝐯𝐚 𝐬𝐢 𝐚𝐬𝐬𝐚𝐜𝐢 𝐚 𝐊𝐢𝐠𝐥𝐢𝐚𝐫𝐢 𝐜𝐚𝐊𝐩𝐞𝐭𝐞𝐧𝐳𝐞 𝐝𝐢 𝐥𝐞𝐭𝐭𝐚-𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐞 𝐜𝐚𝐊𝐩𝐞𝐭𝐞𝐧𝐳𝐞 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐢𝐬𝐭𝐢𝐜𝐡𝐞, 𝐊𝐢𝐠𝐥𝐢𝐚𝐫𝐢 𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥𝐭𝐚𝐭𝐢 𝐬𝐜𝐚𝐥𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐢, 𝐊𝐚𝐠𝐠𝐢𝐚𝐫𝐢 𝐜𝐚𝐊𝐩𝐞𝐭𝐞𝐧𝐳𝐞 𝐬𝐚𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢 𝐞 𝐊𝐢𝐠𝐥𝐢𝐚𝐫𝐞 𝐪𝐮𝐚𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐯𝐢𝐭𝐚

Di conseguenza, difficoltà nelle FE possono ripercuotersi in maniera significativa sia nella vita quotidiana che nella scuola

🗣 Che sia curiosità...
🗣 Che sia informazione...
🗣 Che sia prevenzione...
🗣 Che sia aiuto!!!
🆘 𝐓𝐮 𝐜𝐡𝐢𝐞𝐝𝐢...

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Se 𝐧𝐚𝐧 𝐊𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚 potrebbe avere 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐚𝐥𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚𝐠𝐠𝐢𝐚Questo esercizio motorio (masticazione) aiuta i bambini a 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩...
02/02/2026

Se 𝐧𝐚𝐧 𝐊𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚 potrebbe avere 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐚𝐥𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚𝐠𝐠𝐢𝐚

Questo esercizio motorio (masticazione) aiuta i bambini a 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐚𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐟𝐚𝐫𝐳𝐚 𝐞 𝐥’𝐚𝐠𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ necessarie per 𝐊𝐮𝐚𝐯𝐞𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚 𝐞 𝐥𝐞 𝐥𝐚𝐛𝐛𝐫𝐚 in modi che sono fondamentali per la 𝐜𝐚𝐫𝐫𝐞𝐭𝐭𝐚 𝐩𝐫𝐚𝐧𝐮𝐧𝐜𝐢𝐚

𝐏𝐑𝐄𝐌𝐄𝐒𝐒𝐀:
La masticazione svolge un ruolo fondamentale non solo nell’alimentazione dei bambini ma anche nel loro sviluppo linguistico. Le 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐭𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐚𝐫𝐚𝐥𝐢 come la lingua, i denti e le guance, 𝐚𝐭𝐭𝐢𝐯𝐚𝐊𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐜𝐚𝐢𝐧𝐯𝐚𝐥𝐭𝐞 𝐧𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐊𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞, sono essenziali anche per 𝐥’𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐚𝐥𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐢 𝐬𝐮𝐚𝐧𝐢, elemento chiave nella comunicazione verbale

𝐏𝐄𝐑𝐂𝐇𝐄’ 𝐋𝐀 𝐌𝐀𝐒𝐓𝐈𝐂𝐀𝐙𝐈𝐎𝐍𝐄 𝐄̀ 𝐂𝐎𝐒𝐈’ 𝐈𝐌𝐏𝐎𝐑𝐓𝐀𝐍𝐓𝐄?
Durante la masticazione, i muscoli della bocca, della lingua e delle guance lavorano intensamente, 𝐚𝐮𝐊𝐞𝐧𝐭𝐚𝐧𝐝𝐚 𝐥𝐚 𝐥𝐚𝐫𝐚 𝐟𝐚𝐫𝐳𝐚 𝐞 𝐚𝐠𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀. Questa attività muscolare non solo f𝐟𝐚𝐜𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚 𝐥𝐚 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐮𝐭𝐢𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐊𝐚 𝐚𝐧𝐜𝐡𝐞 𝐥’𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐚𝐥𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐩𝐫𝐞𝐜𝐢𝐬𝐚 𝐝𝐞𝐢 𝐬𝐮𝐚𝐧𝐢,, prevenendo problemi di deglutizione e difficoltà dei suoni

𝐐𝐔𝐈𝐍𝐃𝐈:
La capacità di masticare non solo aiuta i piccoli a processare il cibo, ma gioca anche un 𝐫𝐮𝐚𝐥𝐚 𝐜𝐫𝐮𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐧𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐚 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐢𝐬𝐭𝐢𝐜𝐡𝐞

𝐋𝐎 𝐒𝐀𝐏𝐄𝐕𝐈 𝐂𝐇𝐄...
La connessione tra masticazione e sviluppo del linguaggio nei bambini rivela come la funzione di masticare può 𝐢𝐧𝐟𝐥𝐮𝐞𝐧𝐳𝐚𝐫𝐞 𝐝𝐢𝐫𝐞𝐭𝐭𝐚𝐊𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐚𝐩𝐚𝐜𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐜𝐚𝐊𝐮𝐧𝐢𝐜𝐚𝐫𝐞. 𝐌𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐢𝐛𝐢 𝐝𝐢 𝐝𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐞 𝐜𝐚𝐧𝐬𝐢𝐬𝐭𝐞𝐧𝐳𝐞 Ú un esercizio eccellente per sviluppare la muscolatura necessaria per un buon sviluppo linguistico

𝐄 𝐒𝐄 𝐍𝐎𝐍 𝐌𝐀𝐒𝐓𝐈𝐂𝐀?
Un bambino che non mastica può avere 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐚𝐥𝐭𝐚̀ 𝐧𝐞𝐮𝐫𝐚𝐊𝐚𝐭𝐚𝐫𝐢𝐞, 𝐝𝐢 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐚, legate a una forte protezione genitoriale, a traumi (paura di soffocare) o ad abitudini alimentari errate (troppe pappe)

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𝐋𝐄 𝐏𝐀𝐔𝐑𝐄 𝐃𝐄𝐈 𝐁𝐀𝐌𝐁𝐈𝐍𝐈La paura 𝐞̀ 𝐮𝐧'𝐞𝐊𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐩𝐫𝐢𝐊𝐚𝐫𝐢𝐚, ha una funzione autoprotettiva utile alla crescita del bambino𝐐𝐔𝐀𝐋...
30/01/2026

𝐋𝐄 𝐏𝐀𝐔𝐑𝐄 𝐃𝐄𝐈 𝐁𝐀𝐌𝐁𝐈𝐍𝐈
La paura 𝐞̀ 𝐮𝐧'𝐞𝐊𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐩𝐫𝐢𝐊𝐚𝐫𝐢𝐚, ha una funzione autoprotettiva utile alla crescita del bambino

𝐐𝐔𝐀𝐋𝐈 𝐏𝐀𝐔𝐑𝐄 𝐏𝐎𝐒𝐒𝐎𝐍𝐎 𝐄𝐒𝐒𝐄𝐑𝐄 𝐂𝐎𝐍𝐒𝐈𝐃𝐄𝐑𝐀𝐓𝐄 𝐓𝐈𝐏𝐈𝐂𝐇𝐄 𝐃𝐄𝐋𝐋'𝐄𝐓𝐀' 𝐄𝐕𝐎𝐋𝐔𝐓𝐈𝐕𝐀?
𝐝𝐚 𝟶 𝐚 𝟌 𝐊𝐞𝐬𝐢
Cadere - Estranei - Rumori forti
𝐝𝐚 𝟌 𝐚 𝟷𝟞 𝐊𝐞𝐬𝐢
Separarsi dalla mamma - Estranei - Fare il bagno - Rumori forti
𝐝𝐚 𝟷 𝐚 𝟺 𝐚𝐧𝐧𝐢
Essere abbandonato - Temporali - Animali grandi - Clown e/o Babbo Natale
𝐝𝐚 𝟺 𝐚 𝟟 𝐚𝐧𝐧𝐢
Rimanere soli - Insetti - Ferite o Dolori - Guerre - Mostri
𝐝𝐚 𝟟 𝐚 𝟷𝟞 𝐚𝐧𝐧𝐢
Non avere amici - Morte - Deludere i genitori - Fallire in qualcosa

𝐋𝐎 𝐒𝐀𝐏𝐄𝐕𝐈 𝐂𝐇𝐄...
Le paure però 𝐜𝐡𝐢𝐞𝐝𝐚𝐧𝐚 𝐝𝐢 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞 𝐬𝐮𝐩𝐞𝐫𝐚𝐭𝐞 per aumentare la stima in se stessi

Comprendere e accettare lo stato d'animo dei bambini Ú il primo passo per poterli incoraggiare ad affrontare ciò che li spaventa

𝐋𝐚 𝐩𝐚𝐮𝐫𝐚 𝐞̀ 𝐮𝐧'𝐞𝐬𝐩𝐞𝐫𝐢𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐧𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚𝐥𝐞 𝐜𝐡𝐞 𝐝𝐢𝐯𝐞𝐧𝐭𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐚𝐧𝐚𝐥𝐞 𝐪𝐮𝐚𝐧𝐝𝐚 𝐢𝐊𝐩𝐞𝐝𝐢𝐬𝐜𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐯𝐢𝐭𝐚 𝐧𝐚𝐫𝐊𝐚𝐥𝐞

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🗣 Che sia informazione...
🗣 Che sia prevenzione...
🗣 Che sia aiuto!!!
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𝐂𝐇𝐄 𝐂𝐎𝐒’𝐄’ 𝐈𝐋 𝐑𝐎𝐓𝐀𝐂𝐈𝐒𝐌𝐎?Il 𝐑𝐚𝐭𝐚𝐜𝐢𝐬𝐊𝐚 𝐚 𝐥𝐚 "𝐑" 𝐊𝐚𝐬𝐜𝐢𝐚 Ú un difetto di pronuncia dovuto a una difficoltà di motilità (cioÚ...
28/01/2026

𝐂𝐇𝐄 𝐂𝐎𝐒’𝐄’ 𝐈𝐋 𝐑𝐎𝐓𝐀𝐂𝐈𝐒𝐌𝐎?
Il 𝐑𝐚𝐭𝐚𝐜𝐢𝐬𝐊𝐚 𝐚 𝐥𝐚 "𝐑" 𝐊𝐚𝐬𝐜𝐢𝐚 Ú un difetto di pronuncia dovuto a una difficoltà di motilità (cioÚ capacità di movimento) dell'articolazione della lingua che non viene posizionata nel modo corretto

Si tratta di una dislalia (disturbo articolatorio) 𝐊𝐚𝐥𝐭𝐚 𝐜𝐚𝐊𝐮𝐧𝐞 𝐢𝐧 𝐞𝐭𝐚̀ 𝐞𝐯𝐚𝐥𝐮𝐭𝐢𝐯𝐚

Questo suono, richiede una buona 𝐭𝐚𝐧𝐢𝐜𝐢𝐭𝐚̀ 𝐞 𝐚𝐠𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚, che si solleva verso il palato all’altezza degli incisivi superiori e vibra

𝐃𝐀 𝐐𝐔𝐀𝐋𝐈 𝐅𝐀𝐓𝐓𝐎𝐑𝐈 𝐏𝐔𝐎’ 𝐃𝐈𝐏𝐄𝐍𝐃𝐄𝐑𝐄 𝐐𝐔𝐄𝐒𝐓𝐎 𝐃𝐈𝐅𝐄𝐓𝐓𝐎 𝐅𝐎𝐍𝐄𝐓𝐈𝐂𝐎?
🔹Malocclusione dentale
🔹Frenulo linguale corto
🔹Palato ogivale, dovuto ad abitudini alterate tipo ciuccio, biberon, succhiamento del pollice
🔹Scarso tono muscolare
🔹Respirazione orale da adenoidi o funzionale

𝐐𝐔𝐀𝐍𝐃𝐎 𝐑𝐈𝐂𝐇𝐈𝐄𝐃𝐄𝐑𝐄 𝐔𝐍𝐀 𝐕𝐀𝐋𝐔𝐓𝐀𝐙𝐈𝐎𝐍𝐄 𝐋𝐎𝐆𝐎𝐏𝐄𝐃𝐈𝐂𝐀?
Se intorno ai 5 anni il bambino presenta una 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐚𝐥𝐭𝐚̀ 𝐧𝐞𝐥 𝐩𝐫𝐚𝐧𝐮𝐧𝐜𝐢𝐚𝐫𝐞 𝐪𝐮𝐞𝐬𝐭𝐚 𝐬𝐮𝐚𝐧𝐚, Ú bene prendere in considerazione una valutazione logopedica che prima di tutto 𝐞𝐬𝐜𝐥𝐮𝐝𝐞𝐫𝐚̀ 𝐥𝐞 𝐜𝐚𝐧𝐜𝐚𝐮𝐬𝐞 𝐩𝐫𝐞𝐜𝐞𝐝𝐞𝐧𝐭𝐞𝐊𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐞𝐥𝐞𝐧𝐜𝐚𝐭𝐞

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Presso lo 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚 𝐑𝐇𝐄𝐀𝐕𝐢𝐬𝐢𝐭𝐚 𝐒𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚 𝐅𝐚𝐧𝐢𝐚𝐭𝐫𝐢𝐜𝐚In collaborazione con la dott.ssa𝐈𝐝𝐚 𝐁𝐀𝐑𝐎𝐍𝐄Medico ChirurgoAudiologo ...
26/01/2026

Presso lo 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚 𝐑𝐇𝐄𝐀
𝐕𝐢𝐬𝐢𝐭𝐚 𝐒𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚 𝐅𝐚𝐧𝐢𝐚𝐭𝐫𝐢𝐜𝐚

In collaborazione con la dott.ssa
𝐈𝐝𝐚 𝐁𝐀𝐑𝐎𝐍𝐄
Medico Chirurgo
Audiologo Foniatra
Specialista Ambulatoriale
(ASL Avellino)

𝐃𝐢 𝐜𝐚𝐬𝐚 𝐬𝐢 𝐚𝐜𝐜𝐮𝐩𝐚?
▪ 𝐕𝐚𝐥𝐮𝐭𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐅𝐚𝐧𝐢𝐚𝐭𝐫𝐢𝐜𝐚
Diagnosi e trattamento dei Disturbi del Linguaggio, dell’Apprendimento, dei Disturbi della Deglutizione, dell’Articolazione e della Fonazione
▪ 𝐃𝐢𝐚𝐠𝐧𝐚𝐬𝐢 𝐀𝐮𝐝𝐢𝐚𝐥𝐚𝐠𝐢𝐜𝐚
con esame audiometrico tonale, vocale e impedenzometrico
▪ 𝐕𝐚𝐥𝐮𝐭𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐏𝐫𝐚𝐭𝐞𝐬𝐢𝐜𝐚
con audiometria in campo libero
▪ 𝐃𝐢𝐚𝐠𝐧𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚 𝐕𝐞𝐬𝐭𝐢𝐛𝐚𝐥𝐚𝐫𝐞
con videonistagmoscopia
▪ 𝐃𝐢𝐚𝐠𝐧𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚 𝐄𝐧𝐝𝐚𝐬𝐜𝐚𝐩𝐢𝐜𝐚
con fibre rigidi e flessibili

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Per 𝐈𝐍𝐅𝐎 e 𝐏𝐑𝐄𝐍𝐎𝐓𝐀𝐙𝐈𝐎𝐍𝐈
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𝐕𝐈𝐎𝐋𝐄𝐍𝐙𝐀 𝐏𝐒𝐈𝐂𝐎𝐋𝐎𝐆𝐈𝐂𝐀La violenza psicologica subita da un bambino, 𝐩𝐚𝐭𝐫𝐞𝐛𝐛𝐞 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐚𝐮𝐬𝐚 𝐝𝐢 𝐠𝐫𝐚𝐯𝐢 𝐜𝐚𝐧𝐬𝐞𝐠𝐮𝐞𝐧𝐳𝐞 𝐞𝐊𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞,...
23/01/2026

𝐕𝐈𝐎𝐋𝐄𝐍𝐙𝐀 𝐏𝐒𝐈𝐂𝐎𝐋𝐎𝐆𝐈𝐂𝐀
La violenza psicologica subita da un bambino, 𝐩𝐚𝐭𝐫𝐞𝐛𝐛𝐞 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐚𝐮𝐬𝐚 𝐝𝐢 𝐠𝐫𝐚𝐯𝐢 𝐜𝐚𝐧𝐬𝐞𝐠𝐮𝐞𝐧𝐳𝐞 𝐞𝐊𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞, 𝐜𝐚𝐠𝐧𝐢𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐞 𝐜𝐚𝐊𝐩𝐚𝐫𝐭𝐚𝐊𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥𝐢, 𝐊𝐚 𝐚𝐧𝐜𝐡𝐞 𝐝𝐢 𝐮𝐧𝐚 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐚 𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐜𝐫𝐞𝐬𝐜𝐢𝐭𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐟𝐮𝐧𝐳𝐢𝐚𝐧𝐚𝐥𝐞

Potrebbe lasciare delle ferite interne profonde, meno visibili sulla pelle, talvolta, queste non si rimarginano mai e se non riabilitate con l’aiuto di uno specialista, rischiano di condizionare l’individuo per tutta la vita

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𝐌𝐎𝐓𝐑𝐈𝐂𝐈𝐓𝐀̀' 𝐅𝐈𝐍𝐄La 𝐊𝐚𝐭𝐫𝐢𝐜𝐢𝐭𝐚̀ 𝐟𝐢𝐧𝐞 Ú il controllo motorio sui piccoli movimenti delle mani e delle dita, così come i pic...
21/01/2026

𝐌𝐎𝐓𝐑𝐈𝐂𝐈𝐓𝐀̀' 𝐅𝐈𝐍𝐄
La 𝐊𝐚𝐭𝐫𝐢𝐜𝐢𝐭𝐚̀ 𝐟𝐢𝐧𝐞 Ú il controllo motorio sui piccoli movimenti delle mani e delle dita, così come i piccoli muscoli della faccia, della bocca (lingua) e dei piedi ed Ú costituita da tutte quelle attività ludiche che riguardano la manualità del bambino, 𝐜𝐚𝐩𝐚𝐜𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐟𝐚𝐫𝐞 𝐢 𝐊𝐚𝐯𝐢𝐊𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐩𝐢𝐮̀ 𝐟𝐢𝐧𝐢 𝐜𝐚𝐧 𝐥𝐞 𝐊𝐚𝐧𝐢 𝐚𝐭𝐭𝐫𝐚𝐯𝐞𝐫𝐬𝐚 𝐥𝐚 𝐜𝐚𝐚𝐫𝐝𝐢𝐧𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐚𝐜𝐮𝐥𝐚-𝐊𝐚𝐧𝐮𝐚𝐥𝐞, con l’obiettivo di permettergli di compiere gesti sempre più raffinati e precisi, ad esempio:

🟡 colorare e ritagliare le forme
🟡 fare dei puzzle e sfogliare un libretto
🟡 giocare con le costruzioni e ai travasi
🟡 lavarsi le mani e i denti
🟡 allacciarsi le scarpe, abbottonarsi i pantaloni, utilizzare la zip del cappotto

𝐏𝐄𝐑𝐂𝐇𝐄' 𝐄' 𝐂𝐎𝐒𝐈' 𝐈𝐌𝐏𝐎𝐑𝐓𝐀𝐍𝐓𝐄?
La motricità fine Ú una 𝐜𝐚𝐊𝐩𝐚𝐧𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐟𝐚𝐧𝐝𝐚𝐊𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥𝐞 𝐧𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐛𝐚𝐊𝐛𝐢𝐧𝐚 ed Ú essenziale per il successo scolastico

𝐋𝐎 𝐒𝐀𝐏𝐄𝐕𝐈 𝐂𝐇𝐄...
Molti bambini arrivano alla scuola dell'infanzia 𝐬𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐥𝐞 𝐛𝐚𝐬𝐢𝐥𝐚𝐫𝐢 𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐊𝐚𝐭𝐚𝐫𝐢𝐞 𝐧𝐞𝐜𝐞𝐬𝐬𝐚𝐫𝐢𝐞 𝐩𝐞𝐫 𝐭𝐞𝐧𝐞𝐫𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐊𝐚𝐭𝐢𝐭𝐚 𝐞 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐯𝐞𝐫𝐞, 𝐜𝐚𝐥𝐚𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐚𝐧 𝐢 𝐩𝐚𝐬𝐭𝐞𝐥𝐥𝐢, 𝐠𝐢𝐚𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐚𝐧 𝐥𝐞 𝐜𝐚𝐬𝐭𝐫𝐮𝐳𝐢𝐚𝐧𝐢 𝐚 𝐜𝐚𝐧 𝐢 𝐩𝐮𝐳𝐳𝐥𝐞 e che questo disagio porta il bambino ad una situazione di 𝐟𝐫𝐮𝐬𝐭𝐫𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐞 𝐝𝐢 𝐚𝐛𝐛𝐚𝐬𝐬𝐚𝐊𝐞𝐧𝐭𝐚 𝐝𝐞𝐥𝐥’𝐚𝐮𝐭𝐚𝐬𝐭𝐢𝐊𝐚 per non riuscire a fare “cose” che i coetanei sono invece in grado di fare

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𝐏𝐫𝐢𝐊𝐚 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐏𝐑𝐈𝐌𝐀!!!Intervento logopedico prima della scuola primaria𝐏𝐑𝐄𝐌𝐄𝐒𝐒𝐀:L’apprendimento della 𝐥𝐞𝐭𝐭𝐚-𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐞 𝐝𝐞...
19/01/2026

𝐏𝐫𝐢𝐊𝐚 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐏𝐑𝐈𝐌𝐀!!!
Intervento logopedico prima della scuola primaria

𝐏𝐑𝐄𝐌𝐄𝐒𝐒𝐀:
L’apprendimento della 𝐥𝐞𝐭𝐭𝐚-𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐧𝐮𝐊𝐞𝐫𝐚 𝐞 𝐜𝐚𝐥𝐜𝐚𝐥𝐚 Ú subordinato alla presenza di alcune competenze dette 𝐩𝐫𝐞𝐫𝐞𝐪𝐮𝐢𝐬𝐢𝐭𝐢, abilità cognitive di base che fungono da fondamenta per la costruzione delle successive attività scolastiche

Durante l’ultimo anno della scuola dell’infanzia, i bambini svolgono in maniera specifica, una serie di attività di 𝐩𝐫𝐞𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐬𝐊𝐚, 𝐩𝐫𝐞𝐥𝐞𝐭𝐭𝐮𝐫𝐚, 𝐫𝐚𝐠𝐢𝐚𝐧𝐚𝐊𝐞𝐧𝐭𝐚 𝐬𝐮 𝐧𝐮𝐊𝐞𝐫𝐢 𝐞 𝐪𝐮𝐚𝐧𝐭𝐢𝐭𝐚̀, proprio in preparazione all’ingresso in prima elementare

𝐐𝐔𝐀𝐋𝐈 𝐂𝐎𝐌𝐏𝐄𝐓𝐄𝐍𝐙𝐄 𝐃𝐎𝐕𝐑𝐄𝐁𝐁𝐄 𝐀𝐕𝐄𝐑𝐄 𝐈𝐋 𝐓𝐔𝐎 𝐁𝐀𝐌𝐁𝐈𝐍𝐎?
🔹 𝐜𝐚𝐊𝐩𝐞𝐭𝐞𝐧𝐳𝐞 𝐊𝐞𝐭𝐚𝐟𝐚𝐧𝐚𝐥𝐚𝐠𝐢𝐜𝐡𝐞, che permettono di manipolare mentalmente i suoni delle parole: scomporli, ricomporli, riflettere sulle loro caratteristiche, somiglianze e differenze
🔹 𝐜𝐚𝐊𝐩𝐫𝐞𝐧𝐬𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐊𝐚𝐫𝐟𝐚𝐬𝐢𝐧𝐭𝐚𝐭𝐭𝐢𝐜𝐚, che consente di capire le richieste degli altri e la consegna degli esercizi
🔹 𝐝𝐢𝐬𝐜𝐫𝐢𝐊𝐢𝐧𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐮𝐝𝐢𝐭𝐢𝐯𝐚, la quale permette di saper discriminare se due suoni sono uguali o diversi
🔹 𝐝𝐞𝐧𝐚𝐊𝐢𝐧𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐫𝐚𝐩𝐢𝐝𝐚, utile per verificare la velocità di accesso al lessico fonologico, abilità di “dire velocemente” il nome di immagini semplici (colori, oggetti comuni), che sono disposti su un foglio uno accanto all’altro
𝐞𝐜𝐜.

𝐋𝐎 𝐒𝐀𝐏𝐄𝐕𝐈 𝐂𝐇𝐄:
Capita spesso di valutare bambini che si apprestano ad andare in prima elementare con 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐚𝐥𝐭𝐚̀ a svolgere queste richieste e a manipolare i suoni delle parole. Richiedere una valutazione approfondita di queste capacità, risulta fondamentale per 𝐩𝐫𝐞𝐯𝐞𝐧𝐢𝐫𝐞 𝐟𝐮𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐚𝐥𝐭𝐚̀ 𝐬𝐜𝐚𝐥𝐚𝐬𝐭𝐢𝐜𝐡𝐞 oltre a 𝐩𝐚𝐭𝐞𝐧𝐳𝐢𝐚𝐫𝐞 𝐢 𝐩𝐫𝐞𝐫𝐞𝐪𝐮𝐢𝐬𝐢𝐭𝐢 𝐩𝐫𝐞𝐜𝐞𝐝𝐞𝐧𝐭𝐞𝐊𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐝𝐞𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐭𝐢

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𝐂𝐇𝐄 𝐂𝐎𝐒'𝐄' 𝐋𝐀 𝐏𝐄𝐑𝐂𝐄𝐙𝐈𝐎𝐍𝐄 𝐕𝐈𝐒𝐈𝐕𝐀?Funzione attraverso cui l'uomo ottiene informazioni dall'ambiente che lo circonda tramit...
16/01/2026

𝐂𝐇𝐄 𝐂𝐎𝐒'𝐄' 𝐋𝐀 𝐏𝐄𝐑𝐂𝐄𝐙𝐈𝐎𝐍𝐄 𝐕𝐈𝐒𝐈𝐕𝐀?
Funzione attraverso cui l'uomo ottiene informazioni dall'ambiente che lo circonda tramite gli organi di senso, 𝐜𝐢 𝐩𝐞𝐫𝐊𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐝𝐢 𝐜𝐚𝐧𝐟𝐫𝐚𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 (𝐩𝐞𝐫 𝐟𝐚𝐫𝐊𝐚, 𝐩𝐞𝐫 𝐜𝐚𝐥𝐚𝐫𝐞, 𝐩𝐞𝐫 𝐝𝐢𝐊𝐞𝐧𝐬𝐢𝐚𝐧𝐞, ecc.) e di attribuire significato all'immagine percepita

𝐃𝐈𝐅𝐅𝐈𝐂𝐎𝐋𝐓𝐀' 𝐕𝐈𝐒𝐔𝐎-𝐏𝐄𝐑𝐂𝐄𝐓𝐓𝐈𝐕𝐄, 𝐈 𝐏𝐑𝐈𝐍𝐂𝐈𝐏𝐀𝐋𝐈 𝐂𝐀𝐌𝐏𝐀𝐍𝐄𝐋𝐋𝐈 𝐃'𝐀𝐋𝐋𝐀𝐑𝐌𝐄 𝐆𝐈𝐀' 𝐀 (𝟒) 𝐀𝐍𝐍𝐈
▪ Scarsa capacità di valutare i rapporti spaziali tra il proprio corpo e lo spazio circostante (il bambino urta spesso contro gli oggetti, i mobili, le persone)
▪ Difficoltà a mantenere la fila con gli altri bambini
▪ Difficoltà a organizzare e pianificare la sequenza di un gioco o di un'attività
▪ Difficoltà nel rispettare le linee, i margini o i quadretti nella scrittura, nel seguire il rigo nella lettura
▪ Scarsa capacità di produrre adeguatamente le varie dimensioni delle lettere, tratto grafico irregolare anche nella continuità, fluenza, spessore, chiusura, spazio, ritmo (disturbi della grafia)
▪ Scarso interesse nel fare un puzzle o nel giocare con le costruzioni
▪ Difficoltà nel riconoscimento delle forme geometriche (triangolo, quadrato, rombo, cerchio, rettangolo) e di segni matematici (confonde + e x)

𝐋𝐎 𝐒𝐀𝐏𝐄𝐕𝐈 𝐂𝐇𝐄...
La capacità di vedere e di elaborare gli stimoli visivi Ú fondamentale per 𝐥𝐚 𝐬𝐯𝐢𝐥𝐮𝐩𝐩𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐛𝐚𝐊𝐛𝐢𝐧𝐚 𝐚 𝐥𝐢𝐯𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐜𝐚𝐠𝐧𝐢𝐭𝐢𝐯𝐚, 𝐧𝐞𝐮𝐫𝐚𝐊𝐚𝐭𝐚𝐫𝐢𝐚, 𝐜𝐚𝐊𝐩𝐚𝐫𝐭𝐚𝐊𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥𝐞 𝐞 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐚𝐥𝐞

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Sempre più frequente Ú nelle scuole la presenza di bambini con diagnosi di Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattiv...
14/01/2026

Sempre più frequente Ú nelle scuole la presenza di bambini con diagnosi di Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (DDAI), meglio noto come 𝐀𝐃𝐇𝐃 (𝐀𝐭𝐭𝐞𝐧𝐭𝐢𝐚𝐧 𝐃𝐞𝐟𝐢𝐜𝐢𝐭 𝐇𝐲𝐩𝐞𝐫𝐚𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐲 𝐃𝐢𝐬𝐚𝐫𝐝𝐞𝐫)

Annoverato tra i disturbi del neurosviluppo nel DSM-5 Ú piuttosto comune tra le difficoltà dell'età evolutiva, 𝐫𝐢𝐠𝐮𝐚𝐫𝐝𝐚 𝐥𝐚 𝐜𝐚𝐩𝐚𝐜𝐢𝐭𝐚̀ 𝐝𝐢 𝐚𝐭𝐭𝐞𝐧𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞, 𝐥𝐚 𝐫𝐞𝐠𝐚𝐥𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐠𝐥𝐢 𝐢𝐊𝐩𝐮𝐥𝐬𝐢, 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐞𝐊𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐢 𝐞 𝐥𝐚 𝐩𝐢𝐚𝐧𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥'𝐚𝐭𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐚̀ 𝐊𝐚𝐭𝐚𝐫𝐢𝐚

𝐐𝐔𝐀𝐋𝐈 𝐒𝐎𝐍𝐎 𝐈 𝐒𝐈𝐍𝐓𝐎𝐌𝐈 𝐏𝐑𝐈𝐍𝐂𝐈𝐏𝐀𝐋𝐈 𝐃𝐄𝐋 𝐃𝐈𝐒𝐓𝐔𝐑𝐁𝐎 𝐀𝐃𝐇𝐃?
🔹 Distrazione continua e necessità di ripetute sollecitazioni
🔹 Compiti svolti frettolosamente e pieni di errori
🔹 Stato di noia quasi immediato di fronte a un compito assegnato
🔹 Incapacità di stare in silenzio e irruenza nel rispondere, ancor prima di aver ascoltato tutta la domanda
🔹 Incapacità di aspettare il proprio turno in coda o in un gruppo di lavoro
🔹 Scarso impegno nonostante le buone capacità cognitive
🔹 Disordine generale e mancanza di organizzazione
🔹 Fatica nel tollerare le frustrazioni
🔹 Difficoltà a rimanere seduto sulla sedia

𝐋𝐎 𝐒𝐀𝐏𝐄𝐕𝐈 𝐂𝐇𝐄...
Spesso l’irrequietezza e il comportamento sregolato del bambino vengono erroneamente interpretati come 𝐞𝐜𝐜𝐞𝐬𝐬𝐚 𝐝𝐢 𝐯𝐢𝐯𝐚𝐜𝐢𝐭𝐚̀ 𝐚 𝐚𝐬𝐬𝐚𝐜𝐢𝐚𝐭𝐢 𝐚𝐥𝐥𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐭𝐫𝐚𝐳𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐭𝐢𝐩𝐢𝐜𝐚 𝐝𝐞𝐢 𝐛𝐚𝐊𝐛𝐢𝐧𝐢, tuttavia, l’ADHD Ú un vero e proprio disturbo che ostacola la capacità di filtrare e selezionare gli stimoli ambientali, pianificare le proprie azioni e di controllare gli impulsi compromettendo l'integrazione sociale, l'inserimento scolastico e la qualità delle relazioni

La presa in carico del bambino con ADHD Ú multidisciplinare e il lavoro sinergico mira al rilassamento, contenimento, autoregolazione, concentrazione e attenzione

🗣 Che sia curiosità...
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12/01/2026

𝐒𝐄𝐑𝐕𝐈𝐙𝐈 𝐏𝐑𝐄𝐒𝐄𝐍𝐓𝐈 :
🔹 LOGOPEDIA
🔹 NEUROPSICOMOTRICITA'
🔹 PSICOLOGIA
🔹 PSICOTERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE
🔹 TERAPIA FAMILIARE E DI COPPIA

𝐕𝐀𝐋𝐔𝐓𝐀𝐙𝐈𝐎𝐍𝐄 𝐄 𝐓𝐑𝐀𝐓𝐓𝐀𝐌𝐄𝐍𝐓𝐎 𝐃𝐈 :
â—Ÿ Disturbi del linguaggio
â—Ÿ Difficoltà dell'apprendimento
â—Ÿ Disturbi specifici dell'apprendimento
â—Ÿ Disturbi della comunicazione
â—Ÿ Deglutizione deviata
â—Ÿ Disprassia verbale
â—Ÿ Disturbo del linguaggio in età adulta (afasia, disfasia, disartria)
â—Ÿ Disturbi della voce
â—Ÿ Ritardo psicomotorio
â—Ÿ Disturbo dello sviluppo della coordinazione motoria
â—Ÿ Adhd (disturbo dell'attenzione/iperattività)
â—Ÿ Disturbo dello spettro autistico
â—Ÿ Ritardo cognitivo

𝐕𝐀𝐋𝐔𝐓𝐀𝐙𝐈𝐎𝐍𝐈 𝐒𝐏𝐄𝐂𝐈𝐀𝐋𝐈𝐒𝐓𝐈𝐂𝐇𝐄 :
◟ Valutazione logopedica
◟ Valutazione neuropsicomotoria
◟ Valutazione psicologica in età evolutiva ed adulta

𝐈𝐍𝐓𝐄𝐑𝐕𝐄𝐍𝐓𝐈 𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐓𝐈𝐕𝐈 𝐄 𝐃𝐈 𝐏𝐑𝐄𝐕𝐄𝐍𝐙𝐈𝐎𝐍𝐄:
◟ Consulenza scuola e famiglia
◟ Seminari orientativi e informativi per genitori ed insegnanti
◟ Progetti ri/educativi e di screening in ambito scolastico
◟ Laboratori educativi per bambini

𝐂𝐎𝐋𝐋𝐀𝐁𝐎𝐑𝐀𝐙𝐈𝐎𝐍𝐈 𝐀𝐓𝐓𝐈𝐕𝐄 𝐏𝐄𝐑 𝐒𝐄𝐑𝐕𝐈𝐙𝐈 𝐃𝐈 :
◟ Neuropsichiatra infantile
◟ Neurologia

🗣 Che sia curiosità...
🗣 Che sia informazione...
🗣 Che sia prevenzione...
🗣 Che sia aiuto!!!
🆘 𝐓𝐮 𝐜𝐡𝐢𝐞𝐝𝐢...

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𝐔𝐍𝐈𝐂𝐀 𝐒𝐄𝐃𝐄:
via Bologna n°5 𝐏𝐀𝐑𝐄𝐓𝐄 (𝐂𝐄)

📱 3270525263
☎ 0819764794

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Indirizzo

Via Bologna 5 𝐏𝐚𝐫𝐞𝐭𝐞 (𝐂𝐄)
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81030

Orario di apertura

Lunedì 08:30 - 20:30
Martedì 08:30 - 20:30
Mercoledì 08:30 - 20:30
Giovedì 08:30 - 20:30
Venerdì 08:30 - 20:30

Telefono

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