What are the opening hours?

Monday 08:00 - 17:00 Tuesday 08:00 - 17:00 Wednesday 08:00 - 17:00 Thursday 08:00 - 17:00 Sunday 08:00 - 17:00

أكاديمية سوا للتربية الخاصة, الرابية/ش. ميسلون, Amman (2026)

Q: What is the address?

الرابية/ش. ميسلون

15/02/2026

في مركز سوا 🤍
نحرص في جلسات العلاج الوظيفي على استخدام أدوات بسيطة بطرق ذكية وهادفة ✨
في هذا الفيديو نعرض استخدام أداة الملقط كوسيلة فعّالة لدمج عدة مهارات في نشاط واحد، حيث تساعد على:
🖐️ تنمية المهارات الحركية الدقيقة
👁️‍🗨️ تعزيز التآزر البصري الحركي
🧠 تطوير المهارات الإدراكية والانتباه
✏️ دعم مهارات الكتابة والاستعداد لها
نؤمن في مركز سوا أن التعلم يكون أكثر فاعلية عندما يكون ممتعًا وذا معنى 💙

11/02/2026

في مركز سوا 🤍
نستخدم أدوات العلاج الوظيفي بطريقة اللعب لنحوّل التدريب إلى تجربة ممتعة وهادفة ✨
في هذا الفيديو نعرض استخدام أداة الملقط ضمن اللعب التمثيلي التفاعلي، حيث تم تدريب الطالب على:
🎭 استخدام الأدوات بطريقة صحيحة داخل سياق لعب واقعي
🖐️ تنمية المهارات الحركية الدقيقة والتحكم بالأصابع
👁️‍🗨️ تعزيز التآزر البصري الحركي
🧠
دمج مستوى اللعب التمثيلي التفاعلي الذي يساعد الطالب على التعلم بشكل طبيعي، ويعزز الفهم الوظيفي لاستخدام الأدوات في الحياة اليومية 💙

09/02/2026

لم يعد دور المدرسة مقتصرًا على التعليم الأكاديمي فقط، بل أصبح بيئة متكاملة تُعنى بنمو الطفل من جميع الجوانب الجسدية، الحسية، المعرفية والاجتماعية. وهنا يبرز دور العلاج الوظيفي كأحد الأعمدة الأساسية في دعم الطلبة داخل البيئة المدرسية، خاصة الأطفال الذين يواجهون صعوبات تعيق مشاركتهم الفعالة في التعلم والأنشطة اليومية.
يلعب العلاج الوظيفي دورًا مهمًا في مساعدة الأطفال على التكيّف مع متطلبات المدرسة اليومية. يساعد الأخصائي الطفل على تحسين مهارات مسك القلم، الكتابة، القص، وتنظيم الدفتر، بالإضافة إلى تعزيز الجلوس الصحيح والتركيز داخل الصف. كما يعمل العلاج الوظيفي على تنظيم الحواس، مما يخفف من التشتت أو الحساسية الزائدة للأصوات والحركة داخل البيئة المدرسية. عندما يحصل الطفل على الدعم المناسب من العلاج الوظيفي، يصبح أكثر قدرة على التعلم، المشاركة الصفّية، والاعتماد على نفسه داخل المدرسة.

07/02/2026

النهاية… بداية البداية

بحمد الله وتوفيقه، اختُتم اليوم برنامج تدريبي امتدّ على مدار ستة أسابيع مكثفة، خُصص لتأهيل وتطوير كادر أكاديمية سوا المميّز، في تجربة تدريبية شاملة عكست إيماننا العميق بأن الاستثمار الحقيقي هو في الإنسان.

شارك الكادر في تدريب متكامل شمل جميع الأقسام:
• القسم الأكاديمي – تدريب د. بلال سلطان
• القسم السلوكي – تدريب د. أنس الكعابنة
• القسم النطقي – تدريب فاتن الأنصاري
• القسم الوظيفي – تدريب أنوار النعيرات
• السلامة العامة – تدريب منتصر التلاوي
• العلاج الطبيعي – تدريب مدير البرامج السيد جودت بكير وياسمين الخولي

هذا البرنامج ليس محطة ختام، بل خطوة أولى في مسيرة مستمرة تهدف إلى رفع كفاءة الكادر، ومواكبة كل ما هو علمي، حديث، ومتطور، بما ينعكس مباشرة على جودة الخدمات المقدّمة.

في سوا، النهايات لا تعني التوقّف…
النهاية هي دائمًا بداية جديدة أقوى، أعمق، وأكثر تأثيرًا.

01/02/2026

أهمية التعليم الأكاديمي لذوي اضطرابات التوحد والاضطرابات النمائية:

يُعد التعليم الأكاديمي أحد الركائز الأساسية في دعم الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الأخرى، إذ لا يقتصر دوره على إكساب المعرفة للطفل فحسب، بل يمتد ليشمل تنمية القدرات المعرفية وتعزيز الاستقلالية لديه، وبناء شخصية قادرة على التفاعل والتواصل مع المجتمع.

تشير الدراسات التربوية إلى أن الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد يمتلكون قدرات تعليمية متفاوتة، تتطلب أساليب تعليمية متخصصة ومناهج مرنة تراعي الفروقات الفردية وأنماط التعلم المختلفة لديهم. فعندما يُقدَّم التعليم الأكاديمي ضمن بيئة داعمة ومخططة، فإنه يسهم بشكل واضح لا شك فيه في تحسين مهارات اللغة، والانتباه، والتفكير المنطقي، ومشاكل الذاكرة، والانتباه والتركيز، وحل المشكلات.

كما يلعب التعليم الأكاديمي دورًا محوريًا في تعزيز مفهوم الذات لدى الطفل، حيث يشعر بالإنجاز والقدرة على التعلم والمشاركة مع الأقران، مما ينعكس إيجابيًا على سلوكه وتفاعله الاجتماعي والعكس بالعكس. إضافة إلى ذلك، فإن دمج الجوانب الأكاديمية مع البرامج العلاجية والتأهيلية الشاملة يساعد على تحقيق تكامل نمائي شامل، ويزيد من فرص الاستقلالية الشخصية الاجتماعية ومفهوم الذات وتقديرها مستقبلًا.

إن التحدي الحقيقي لا يكمن في قدرات الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية باختلافها وتنوعها، بل في محدودية توقعاتنا (سواء أكان ذلك برفع أو خفض سقفها) وضعف تكييف المناهج وملاءمتها لهؤلاء الطلبة والاعتماد على طرق التدريس التقليدية غير المناسبة. فكل طفل، مهما كان نمطه النمائي، يمتلك قابلية للتعلم إذا ما أُتيحت له الفرصة المناسبة والدعم الحقيقي المتخصص.

ختامًا، فإن الاستثمار في التعليم الأكاديمي لذوي اضطرابات التوحد والاضطرابات النمائية هو استثمار في الإنسان والمجتمع ككل، ويُعد خطوة أساسية نحو تحقيق العدالة الاجتماعية والإنسانية التعليمية وبناء بيئات تربوية دامجة تحترم الاختلاف وتؤمن بالقدرات

31/01/2026

يمر تطور النطق و اللغة عند الاطفال بمراحل طبيعية تختلف من طفل لآخر، الا ان هناك مؤشرات تستدعي الانتباه مثل غياب الكلمات بعمر السنتين او ضعف التفاعل اللفظي. التدخل المبكر مع اخصائي النطق يساهم في تحسين مهارات التواصل و يقلل من التحديات المستقبلية، لذلك ينصح الاهل بمتابعة تطور لغة اطفالهم و عدم التردد بطلب التقييم عند القلق.

28/01/2026

تعد مهارة الطلب أول مهارة تواصلية يسعى الأخصائي إلى بنائها عند الطفل، لأنها تمنحه وسيلة واضحة للتعبير عن احتياجاته ورغباته بدل البكاء والصراخ أو السلوكيات السلبية. فالطفل الذي يستطيع أن يطلب ما يريد يصبح أكثر هدوءًا، وأكثر قدرة على التفاعل مع الآخرين
ما هو الطلب؟
الطلب هو قدرة الطفل على التعبير عن رغبته في شيء ما أو نشاط ما أو مساعدة معينة، باستخدام:
• كلمة أو جملة
• إشارة أو إيماءة
• صورة (PECS)
• صوت أو إشارة جسدية واضحة
المهم أن يكون هدف السلوك هو الحصول على شيء يرغب فيه الطفل.
________________________________________
لماذا مهارة الطلب مهمة؟
• تقلل السلوكيات غير المرغوبة (الصراخ – البكاء – ضرب النفس)
• تزيد الاستقلالية
• تعزز التواصل اللفظي
• تساعد الطفل على فهم أن التواصل وسيلة للوصول لما يريد
• تمهّد لاكتساب مهارات لغوية أعلى مثل الإجابة والتسمية والتفاعل الاجتماعي
________________________________________
كيف نعلّم الطفل مهارة الطلب؟
1️⃣ تحديد ما يحبه الطفل
• ألعاب مفضلة
• أطعمة
• نشاطات له قيمة للطفل
(بدون رغبة لن يحدث طلب)
2️⃣ تقديم المثير بطريقة مدروسة
• إظهار الشيء
• خلق حاجة للطفل
3️⃣ تقديم نموذج للطلب
• “قول: ماء”
• “قول: افتح”
• “بدي سيارة”
4️⃣ تعزيز مباشر وفوري
• إذا طلب → يحصل فورًا على الشيء
(حتى يفهم أن التواصل = نتيجة)
5️⃣ التدرّج
• من إشارة بسيطة ل كلمه ل جملة قصيرة ل جملة أطول
• من الطلب باليد ل طلب لفظي
________________________________________
أنواع الطلبات
✔ طلب شيء ملموس (تفاحة – لعبة)
✔ طلب فعل (افتح – احملني – ساعدني)
✔ طلب عنصر مفقود________________________________________
⚠️ أخطاء شائعة يجب تجنبها
❌ إعطاء الشيء بدون أن يطلب الطفل
❌ تجاهل المحاولات الضعيفة
❌ الطلب يكون تعذيب أو ضغط شديد
❌ استخدام أسلوب امتحان بدل تعليم
❌ عدم تعزيز الطفل مباشرة بعد الطلب
________________________________________
🌟 كيف نعرف أن الطفل أتقن مهارة الطلب؟
• يطلب في مواقف مختلفة
• يطلب من أشخاص مختلفين
• يطلب دون تلميح أو مساعدة
• يستخدم وسائل تواصل مناسبة لعمره وقدرته
________________________________________
🕊️ خلاصة
تعليم مهارة الطلب ليس تدريبًا لغويًا فقط، بل هو فتح باب للطفل ليعبر عن نفسه، يقل توتره، ويشعر أن صوته مسموع وله أثر في

24/01/2026

البرنامج الأكاديمي

تقدم أكاديمية سوا جميع الخدمات التأهيلية الشاملة

📂البرامج :
- الصفوف النهارية
- الدمج الأكاديمي بالمدارس والروضات
- الجلسات الفردية المتخصصة بعلاج النطق واللغة والوظيفي والطبيعي وجلسات تعديل السلوك والاكاديمي وغيرها من الجلسات التأهيلية

📈التقييمات :
- فحص الذكاء IQ / LEITER
- ⁠تقييم السلوك التكيفي ABAS
- ⁠تقييم منهاجي نمائي شامل VP.MAPP
- ⁠تقييم منهاجي نمائي شامل ABLLS-R
- ⁠تقييم تشخيصي لإضطراب طيف التوحد GARS-3
- ⁠-تقييم تشخيصي لإضطراب طيف التوحد CASD
- ⁠تقييمات علاج وظيفي متخصصة
- ⁠تقييمات نطق ولغة متخصصة
- ⁠تقييمات علاج طبيعي متخصصة
- ⁠تقييمات أكاديمي متخصصة

🕗 الدوام : من الساعة الثامنة صباحاً حتى الساعة السابعة مساءً

☎️احجز استشارتك وتقييم طفلك الأولي عبر تواصلك معنا على رقم الأكاديمية 0791017001 أو عبر صفحتنا على الفيسبوك

📍 موقعنا : عمان الرابية - شارع ميسلون بالقرب من مدارس كامبردج

باللغتين #الإنجليزية #العربية علاج_نطق_ولغة العلاج_الطبيعي تخاطب تربية_خاصة علاج_وظيفي توحد السلوكي الداون نمائي تخاطب aba التدخل_السلوكي الدمج_الأكاديمي الدمج_الأكاديمي⁩

22/01/2026

: متلازمة الرقبة النصية
Text Neck Syndr
خطر صامت يهدد أطفالنا
في عصر الشاشات الذكية، لم تعد الهواتف والأجهزة اللوحية مجرد أدوات ترفيه أو تعليم، بل أصبحت جزءاً أساسياً من الحياة اليومية للأطفال. ومع الاستمرار المتكرر والمطول ظهر ما يعرف علميا باسم متلازمة الرقبة النصية. وهي حالة عضلية هيكلية ناتجة عن الانحناء المستمر للرأس الى الأمام أثناء النظر الى الشاشات.
من الناحية التشريحية، يزن رأس الانسان في وضعه الطبيعي ما يقارب 4-5 كغم. وعند إمالة الرأس إلى الأمام بزاوية 45-60 درجة، كما يحدث أثناء استخدام الهاتف، يتضاعف الحمل الواقع على عضلات الرقبة والكتفين، ويخل بتوازن العمود الفقري.
عند الأطفال تكون المشكلة أكثر حساسية، لأن الجهاز العضلي الهيكلي لا يزال في طور النمو.
قد تشمل الأعراض:
• آلام متكررة في الرقبة والكتفين وأعلى الظهر
• تيبس العضلات وصعوبة تحريك الرقبة
• صداع ناتج عن الشد العضلي
• تغييرات تدريجية في وضعية الجسم، مثل انحناء الكتفين للأمام
إهمال هذه الأعراض قد يؤدي على المدى البعيد إلى تشوهات وضعية، وضعف في عضلات الرقبة، بل وقد يؤثر على التركيز والنوم وجودة الحياة اليومية للطفل.
الوقاية مسؤولية أسرية من خلال:
o تحديد وقت استخدام الشاشات بما يتناسب مع عمر الطفل
o تشجيع الطفل على رفع الرأس لمستوى العين
o أخذ فواصل منتظمة للحركة والتمدد
o تعزيز الأنشطة الحركية واللعب الحر
إن توعية الأطفال بأهمية الجلوس الصحيح لا تقل أهمية عن تعليمهم القراءة والكتابة، فلا يمكننا في زمن الشاشات أن نعزل أطفالنا، ولكن يمكننا أن نعلمهم كيف يستخدموها بوعي.. دون أن يدفع عمودهم الفقري الثمن.

استشارة أخصائي العاج الطبيعي خطوة ذكية ومبكرة تحمي الطفل من مشكلة صغيرة قبل أن تتحول إلى عبء طويل الأمد على صحة وحركة أطفالنا.

19/01/2026

⁨ الدمى من اجمل اللغات لدى الطفل

تقدم أكاديمية سوا جميع الخدمات التأهيلية الشاملة

📂البرامج :
- الصفوف النهارية
- الدمج الأكاديمي بالمدارس والروضات
- الجلسات الفردية المتخصصة بعلاج النطق واللغة والوظيفي والطبيعي وجلسات تعديل السلوك والاكاديمي وغيرها من الجلسات التأهيلية

📈التقييمات :
- فحص الذكاء IQ / LEITER
- ⁠تقييم السلوك التكيفي ABAS
- ⁠تقييم منهاجي نمائي شامل VP.MAPP
- ⁠تقييم منهاجي نمائي شامل ABLLS-R
- ⁠تقييم تشخيصي لإضطراب طيف التوحد GARS-3
- ⁠-تقييم تشخيصي لإضطراب طيف التوحد CASD
- ⁠تقييمات علاج وظيفي متخصصة
- ⁠تقييمات نطق ولغة متخصصة
- ⁠تقييمات علاج طبيعي متخصصة
- ⁠تقييمات أكاديمي متخصصة

🕗 الدوام : من الساعة الثامنة صباحاً حتى الساعة السابعة مساءً

☎️احجز استشارتك وتقييم طفلك الأولي عبر تواصلك معنا على رقم الأكاديمية 0791017001 أو عبر صفحتنا على الفيسبوك

📍 موقعنا : عمان الرابية - شارع ميسلون بالقرب من مدارس كامبردج

باللغتين #الإنجليزية #العربية علاج_نطق_ولغة العلاج_الطبيعي تخاطب تربية_خاصة علاج_وظيفي توحد السلوكي الداون نمائي تخاطب aba التدخل_السلوكي الدمج_الأكاديمي الدمج_الأكاديمي⁩

17/01/2026

استمرار التدريب الدوري لكادرنا للاسبوع الثالث على التوالي بتدريب متكامل التخصصات

المدرب: د. أنس الكعابنة/ المدير الفني

سوا معكم وبكم … سنبقى سوا

16/01/2026

ذكرى الإسراء والمعراج ✨
في هذه الذكرى المباركة، نسأل الله أن يملأ قلوبكم نورًا وطمأنينة،
وأن يرفع قدركم كما رفع نبيه الكريم ﷺ،
وأن يجعل لنا ولكم من كل همٍ فرجًا، ومن كل ضيقٍ مخرجًا.

كل عام وأنتم إلى الله أقرب،
وبذكره أنقى،
وبطاعته أسعد 🤍

🌙 ذكرى الإسراء والمعراج مباركة عليكم وعلى أحبابكم 🌙

أكاديمية سوا للتربية الخاصة

15/02/2026

11/02/2026

09/02/2026

07/02/2026

01/02/2026

31/01/2026

28/01/2026

24/01/2026

22/01/2026

19/01/2026

17/01/2026

16/01/2026

Address

Opening Hours

Website

Alerts

Contact The Practice

Shortcuts

Featured

Share

Category

Monday	08:00 - 17:00
Tuesday	08:00 - 17:00
Wednesday	08:00 - 17:00
Thursday	08:00 - 17:00
Sunday	08:00 - 17:00