発達障害ラボ

発達障害ラボ 発達障害ラボ

26/10/2025

【特別支援学級で役立つ！WISC-Ⅴの結果を授業に活かす方法】

WISC-Ⅴの結果、
ファイルにしまい込んでいませんか？📂

実は、あの結果には
授業づくりのヒントがたくさん隠れています。

たとえば——
🔹 VSI（視空間）高 → 図や実物で理解が深まる👀
🔹 WMI（ワーキングメモリ）低 → 指示は短く、繰り返しを🗒️
🔹 FRI（流動性推理）高 → パズルや推論問題で意欲UP💡

WISC-Ⅴは“支援書類”ではなく、
子どもに合った教え方の取扱説明書なんです。

📌 明日の授業が変わる「WISCの使い方」、保存しておいてくださいね。

#発達検査 #特別支援教育 #発達支援 #特別支援学級
#教育心理 #発達障害支援 #授業づくり #教育現場の工夫
#発達検査活用 #先生の学び #学校心理士 #支援のヒント
#発達障害教育 #療育現場 #教育心理学 #発達育児支援

26/10/2025

【WISC-Ⅴで見逃されがちな“心のサイン”3選】

WISC-Ⅴで“心のサイン”を見逃していませんか？

数字は整っていても、
その子の中では不安や緊張が渦巻いていることがあります。

たとえば——
🔹 検査を途中でやめた＝「できない」ではなく「怖い」
🔹 異常に完璧を求める＝「失敗したくない」気持ちの強さ
🔹 すぐに疲れてしまう＝「集中よりも不安」にエネルギーを使っている

📌 WISC-Ⅴは、点数ではなく“心の揺れ”を見取る検査。
スコアの裏に隠れた「SOS」に気づける先生が、
子どもを本当の意味で支えられる人です🌿

#心理検査 #発達検査 #特別支援教育 #発達支援
#発達障害支援 #特別支援学級 #教育心理 #療育現場
#心のサイン #発達障害教育 #学校心理士 #子どもの気持ち
#支援のヒント #教育現場の気づき #先生の学び #発達検査活用

26/10/2025

【支援計画を変える！WISC-Ⅴ結果の“使える読み方”】

WISC-Ⅴの結果、ファイルに眠っていませんか？📂

実は、読み方ひとつで支援計画がまるごと変わるんです。

たとえば——
🔹 WMI（ワーキングメモリ）が低い子には「短い指示＋視覚補助」
🔹 PSI（処理速度）が低い子には「焦らせない環境」
🔹 VCI（言語理解）が高い子には「言葉で整理する学び方」

数字は“評価”ではなく、“支援の設計図”。
WISC-Ⅴの結果を「支援に翻訳」できる先生が、
子どもの未来を変えていきます🌿

📌 支援計画づくりに役立つ！保存推奨ポストです。

#発達検査 #知能検査 #発達支援 #特別支援教育
#特別支援学級 #発達障害支援 #療育現場 #教育心理
#支援計画 #個別支援計画 #教育現場の工夫 #先生の学び
#支援のヒント #学校心理士 #発達検査活用 #発達障害教育

26/10/2025

【WISC-Ⅴで本当に見るべきは“数字”じゃない】

WISC-Ⅴを“数値のテスト”だと思っていませんか？

実は本当に大切なのは、
IQの高さではなく「その子がどう考え、どう感じていたか」。

同じ得点でも、
・悩みながら時間をかけた子
・一瞬で解けたけど不安そうな子
その背景はまったく違います。

WISC-Ⅴは「測るテスト」ではなく、
**子どもの世界をのぞく“対話のツール”**なんです。

📌 数字の裏にある“ストーリー”を読み取れる先生が、
子どもの未来を一番支えられる人です🌿

💬ハッシュタグ例（教育・心理・専門＋共感MIX）

#心理検査 #発達検査 #特別支援教育 #発達支援
#特別支援学級 #発達障害支援 #療育現場 #発達支援の先生
#教育心理 #検査の読み取り方 #知能検査 #発達障害教育
#学校心理士 #発達心理学 #先生の学び #支援のヒント

26/10/2025

【このプロファイル、どう読む？WISC-Ⅴの落とし穴3選】

「WISCのプロファイル、きれいに並んでるから問題なし！」
——本当にそう言い切れますか？

実はWISC-Ⅴには、**誰もがハマりやすい“落とし穴”**があります。

数字が並んでいても、
・検査中に極端に疲れていた
・こだわりや不安でペースが乱れた
・理解できても表出が苦手だった
そんな背景を見逃すと、支援の方向がズレてしまうことも。

📌 WISC-Ⅴは「点を見るテスト」ではなく「子どもを理解する地図」。
数字の下にある“行動の意味”を読むことこそ、支援の第一歩です🌱

💬ハッシュタグ例（教育×心理×専門職向けMIX）

#心理検査 #特別支援教育 #発達検査 #発達支援
#特別支援学級 #発達障害支援 #療育現場 #教育心理
#検査の読み方 #支援のヒント #発達障害教育 #教育現場
#学校心理士 #心理士の仕事 #先生の学び #発達検査あるある

26/10/2025

【WISC-Ⅴで誤解されやすい3つのパターン】

WISC-Ⅴの結果を見て、
「IQが高い＝困りごとがない」
「IQが低い＝支援が必要」
……そう思っていませんか？

実はこれ、WISC-Ⅴで最も多い誤解なんです。

🔹 IQが高い子ほど「できない自分」に苦しむことがある
🔹 IQが低くても、得意を活かせば成功体験を積める
🔹 得点の凸凹は“問題”ではなく“個性”

📌 WISC-Ⅴは“能力の上下”を見る検査ではなく、
子どもがどう生きやすくなるかを考えるための地図なんです。

数字より、ストーリーを読み解く力を🌿

#発達検査 #心理検査 #発達支援 #特別支援教育
#発達障害支援 #特別支援学級 #教育心理 #療育現場
#知能検査の誤解 #発達障害教育 #発達障害あるある
#先生の学び #教育現場の気づき #支援のヒント #学校心理士

26/10/2025

【IQだけではわからない！行動の背景を読み解くWISC-Ⅴの視点】

WISC-Ⅴの結果を見て、
「IQは平均だから大丈夫」と思ったこと、ありませんか？

でも実際には、
授業中にぼーっとしていたり、課題を最後までやり切れなかったり。
その「なぜ？」の答えは、IQの外側にあります。

・緊張で本来の力を出せなかった子
・不安が強くて失敗を恐れる子
・得意不得意の差が大きく、理解がズレて伝わる子

数字だけで支援を組むと、
子どもの“心の動き”を見落としてしまいます。

📌 WISC-Ⅴは「知能の検査」ではなく「行動理解のツール」。
行動の背景を読む目が、支援の質を変えます🌿

#発達検査 #心理検査 #特別支援教育 #発達障害支援
#教育心理 #学校心理士 #発達支援 #特別支援学級 #行動理解
#子どもの理解 #教育現場の気づき
#支援のヒント #療育現場 #先生の学び #発達障害教育

26/10/2025

【支援に直結する！WISC-Ⅴの結果からわかる子どもの“得意と苦手”】

WISC-Ⅴの結果、
「高い」「低い」だけで終わらせていませんか？

本当の価値は、**“その子がどんな学び方をするか”**を知ることにあります。

👀 たとえば…
・VCIが高い子は「言葉で考える力」が強み。説明が得意✨
・PSIが低い子は「ゆっくり処理タイプ」。焦らせない配慮が必要🌿
・WMIが弱い子は「聞いた情報の保持」が苦手。板書や視覚支援が有効📚

数字は支援の“地図”であり、
子どもの「得意」を伸ばすための設計図です。

📌 支援会議・個別指導計画づくりにすぐ使える内容として保存を✨

#発達検査 #知能検査 #発達支援 #特別支援教育
#発達障害支援 #特別支援学級 #療育現場 #教育心理
#子どもの得意を伸ばす #発達障害教育 #支援のヒント
#教育現場の工夫 #先生の学び #発達検査活用 #学校心理士

25/10/2025

【この検査結果どう読む？WISC-Ⅴの落とし穴3選】

「WISCの検査結果、きれいに並んでるから問題なし！」
——本当にそう言い切れますか？

実はWISC-Ⅴには、誰もがハマりやすい“落とし穴”があります。

数字が並んでいても、
・検査中に極端に疲れていた
・こだわりや不安でペースが乱れた
・理解できても表出が苦手だった
そんな背景を見逃すと、支援の方向がズレてしまうことも。

📌 WISC-Ⅴは「点を見るテスト」ではなく「子どもを理解する地図」。
数字の下にある“行動の意味”を読むことこそ、支援の第一歩です🌱

💬ハッシュタグ例（教育×心理×専門職向けMIX）

#心理検査 #特別支援教育 #発達検査 #発達支援
#特別支援学級 #発達障害支援 #療育現場 #教育心理
#検査の読み方 #支援のヒント #発達障害教育 #教育現場
#学校心理士 #心理士の仕事 #先生の学び #発達検査あるある

18/10/2025

【10. WISC-Ⅴの結果を“保護者にわかりやすく伝える”コツ3選】

WISC-Ⅴの結果を保護者に伝えるとき、
「どう話せば伝わるんだろう…」と思ったこと、ありませんか？

保護者に伝わる説明には、3つのコツがあります。

🔹 専門用語を生活言葉に置き換える
　例：「ワーキングメモリ」→「一時的に覚えておく力」
🔹 “できない”より“どう支えるか”を伝える
　結果を“評価”ではなく“希望”として共有。
🔹 子どもの強みを中心に話す
　保護者が安心し、家庭でも前向きな支援につながります🌿

📌 WISC-Ⅴは“伝える力”で意味が変わる。
数字を“勇気に変える言葉選び”を大切に。

#心理検査 #発達検査 #特別支援教育 #発達支援
#発達障害支援 #特別支援学級 #教育心理 #学校心理士
#保護者支援 #カウンセリング #支援のヒント #教育現場の工夫
#先生の学び #発達検査活用 #発達障害教育 #療育現場

10/10/2025


「もう無理…」
そうつぶやいた夜、
その言葉の裏には“がんばりすぎたママのSOS”があります。

怒りたくて怒ってるわけじゃない。
泣かせたくて泣かせたわけじゃない。
それでも、どうにもならない日がある。

そんな時に思い出してほしいのは——
あなたはもう十分がんばってるということ。

この投稿では、
多くの発達障害児ママが「限界」を感じる瞬間をまとめました。
共感しながら、少しだけ心をゆるめてください🌿

📌 保存して、つらい夜に読み返してほしい投稿です。

#もう無理と思ったら #発達障害育児 #発達障害ママ #グレーゾーン育児
#ママの限界 #育児疲れ #発達障害あるある #子育てしんどい
#自分を責めないで #ママも人間 #発達育児メモ #共感ポスト
#ママの心を軽くする #発達支援 #優しい世界で育てたい

住所

Matsudo-shi, Chiba

営業時間

月曜日 10:00 - 20:00
火曜日 10:00 - 20:00
水曜日 10:00 - 20:00
木曜日 10:00 - 20:00
金曜日 10:00 - 20:00
土曜日 10:00 - 20:00
日曜日 10:00 - 20:00

ウェブサイト

アラート

発達障害ラボがニュースとプロモを投稿した時に最初に知って当社にメールを送信する最初の人になりましょう。あなたのメールアドレスはその他の目的には使用されず、いつでもサブスクリプションを解除することができます。

その診療所に問い合わせをする

発達障害ラボにメッセージを送信:

ショートカット

共有する

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram