DHA Brain Kid Store

DHA Brain Kid Store តំណាងចែកចាយផ្តាច់មុខរបស់ Bee Gold នៅកម្ពុជា

28/06/2024

🎉🎉អបអរសាទរអ្នកម្តាយដែលប្រើ BHA BRAIN KID សម្រាប់កូនជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយទទួលបានលទ្ធផលល្អបន្ទាប់ពីប្រើបានមួយខែ។ 😘
ជារៀងរាល់ថ្ងៃ យើងខ្ញុំតែងតែសង្ឃឹមថា មានឪពុកម្តាយកាន់តែច្រើនអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្ថានភាពមិនល្អនៅក្នុងកូនរបស់ពួកគេ។
☎️ ទុកលេខទូរស័ព្ទរបស់អ្នក ដើម្បីទទួលបានដំបូន្មានពីអ្នកជំនាញរបស់យើងខ្ញុំ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកជួបប្រទះការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ការសិក្សាខ្សោយ បាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍... ណា៎ឪពុកម្តាយ។
ដើម្បីអនាគតកូនៗមានការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយ❤️

អាហារូបត្ថម្ភសម្រាប់កុមារដែលមាន ADHDដូចដែលបានណែនាំដោយអ្នកជំនាញវេជ្ជសាស្ត្រ អ្វីក៏ដោយដែលល្អសម្រាប់ខួរក្បាលរបស់កុមារគឺល្អស...
18/06/2024

អាហារូបត្ថម្ភសម្រាប់កុមារដែលមាន ADHD
ដូចដែលបានណែនាំដោយអ្នកជំនាញវេជ្ជសាស្ត្រ អ្វីក៏ដោយដែលល្អសម្រាប់ខួរក្បាលរបស់កុមារគឺល្អសម្រាប់អ្នកដែលមាន ADHD ។ ឪពុកម្តាយអាចពិនិត្យមើលផែនការអាហារូបត្ថម្ភខាងក្រោមដើម្បីបន្ថែមកុមារដែលមាន ADHD៖
👉 អាហារសម្បូរប្រូតេអ៊ីន៖ បន្ថែមគ្រាប់ធញ្ញជាតិ ឈីស ស៊ុត សាច់ និងគ្រាប់ធញ្ញជាតិទៅក្នុងរបបអាហាររបស់កូនអ្នក។ អាហារទាំងនេះគួរតែផ្តល់ឱ្យកុមារនៅពេលព្រឹក ឬជាអាហារសម្រន់ក្រោយចូលរៀន។ នេះអាចជួយបង្កើនការផ្តោតអារម្មណ៍របស់កុមារ និងធ្វើឱ្យថ្នាំមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។
👉 កាត់បន្ថយកាបូអ៊ីដ្រាតសាមញ្ញ៖ មាតាបិតាគួរកាត់ស្ករគ្រាប់ ទឹកស៊ីរ៉ូ ទឹកឃ្មុំ ស្ករ និងផលិតផលដែលធ្វើពីម្សៅស អង្ករស ឬដំឡូងបារាំង។
👉 បង្កើនកាបូអ៊ីដ្រាតស្មុគ្រស្មាញ៖ កុមារគួរបន្ថែមផ្លែឈើ និងបន្លែឱ្យបានច្រើនដូចជា ក្រូច ក្រូចឃ្វិច ផ្លែពែរ ក្រូចថ្លុង ផ្លែប៉ោម និងគីវី ញ៉ាំអាហារទាំងនេះនៅពេលយប់អាចជួយកុមារបាន។ គេងកាន់តែងាយស្រួល
👉 បន្ថែមអាស៊ីតខ្លាញ់អូមេហ្គា 3៖ អ្នកអាចបន្ថែមអាហារដែលសំបូរទៅដោយអូមេហ្គា 3 ដូចជា ត្រីធូណា ត្រីសាម៉ុង ឬត្រីសផ្សេងទៀត ឬប្រើគ្រាប់ដូចជា Walnut គ្រាប់ប្រេស៊ីល ប្រេងអូលីវ និងប្រេងកាណូឡាជាដើម។ មានផ្ទុកអូមេហ្គា 3 ក្នុងករណីដែលកុមារមានអាការឃ្លានអាហារ។ ឪពុកម្តាយអាចបំពេញបន្ថែមកូនរបស់ពួកគេជាមួយនឹងអូមេហ្គា 3 តាមរយៈថ្នាំ និងរបបអាហារដែលមានសុខភាពល្អ។
អ្នកជំនាញខ្លះណែនាំឱ្យកុមារដែលមាន ADHD ជៀសវាងសារធាតុដែល:
👉ស្ករ
កុមារខ្លះមានទំនោរទៅរកការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងបន្ទាប់ពីញ៉ាំស្ករគ្រាប់ ឬអាហារដែលមានជាតិស្ករផ្សេងទៀត។ ទោះបីជាមិនមានភស្តុតាងពិតប្រាកដដែលថាជាតិស្ករគឺជាមូលហេតុមួយនៃ ADHD ចំពោះកុមារ។ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យកុមារទទួលបានអាហាររូបត្ថម្ភល្អបំផុត ឪពុកម្តាយគួរតែកំណត់អាហារដែលមានជាតិស្ករនៅក្នុងរបបអាហាររបស់កូន។

👉 បង្កើតកាលវិភាគថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។នេះ​បើ​យោង​តាម​ការ​សិក្សា​មួយ​ដែល​បាន​ចុះ​ផ្សាយ​ក្នុង​ព្រឹត្តិបត្រ...
18/06/2024

👉 បង្កើតកាលវិភាគថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។
នេះ​បើ​យោង​តាម​ការ​សិក្សា​មួយ​ដែល​បាន​ចុះ​ផ្សាយ​ក្នុង​ព្រឹត្តិបត្រ Journal of Family Psychology ទារក និងកុមារតូចៗទំនងជាមិនសូវមានបញ្ហាអាកប្បកិរិយាទេ ប្រសិនបើកាលវិភាគរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើត និងរៀបចំតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ជាការពិត នៅពេលដែលពួកគេមានកាលវិភាគច្បាស់លាស់ កុមារមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព និងមិនសូវប្រញាប់ប្រញាល់ចូលទៅក្នុងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះវាអាចទៅរួចដើម្បីយកឈ្នះលើភាពវឹកវរនិងកង្វះសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងចំណោមកុមារក្នុងការកំណត់កាលវិភាគសម្រាប់កុមារ។ ឪពុកម្តាយត្រូវសរសេរពេលវេលាច្បាស់លាស់នៃកិច្ចការនីមួយៗ ដូចជាម៉ោង 6:30 ព្រឹក ក្រោកពីគេងដើម្បីអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន 6:45 ព្រឹក អាហារពេលព្រឹក 7:00 ព្រឹក ចាប់ផ្តើមសាលារៀន...
👉 បែងចែកការងាររបស់កុមារ។ ទៅជាផ្នែកតូចៗ
នេះគឺដោយសារតែកុមារដែលមាន ADHD ជារឿយៗបាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវបានរំខានយ៉ាងងាយស្រួលដោយកត្តាខាងក្រៅ។ ហើយជារឿយៗភ្លេចនូវអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើ ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយត្រូវតែបង្កើតកន្លែងស្ងប់ស្ងាត់សម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍លើការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ជៀសវាងសំលេងរំខាន ដើម្បីកំណត់ការរំខាននៅក្នុងកូនរបស់អ្នក។
កុមារដែលមានសកម្មភាពហួសហេតុ មានទំនោរធុញទ្រាន់យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងងាយស្រួល។ បោះបង់ចោលពាក់កណ្តាល នេះគឺដោយសារតែវាពិបាកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ក្នុងរយៈពេលយូរ។ ដូច្នេះព្រឹត្តិការណ៍ធំ ឪពុកម្តាយគួរតែបំបែកភារកិច្ចទៅជាគោលដៅតូចៗមួយចំនួនដើម្បីឱ្យកូនអាចសម្រេចបាន។ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបំពេញកិច្ចការ និងមានអារម្មណ៍ចាប់អារម្មណ៍បន្ថែមទៀតចំពោះកិច្ចការបន្ទាប់។
👉កំណត់ពេលវេលាជាក់លាក់សម្រាប់កិច្ចការតូចតាចនីមួយៗ។
កុមារដែលមានស្មារតីស្ពឹកស្រពន់ មានទំនោរពន្យារពេល និងរីកចម្រើនយឺតៗក្នុងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ដូច្នេះ ឪពុកម្តាយត្រូវកំណត់ពេលវេលាសមស្របមួយសម្រាប់ការងាររបស់កុមារនីមួយៗ ឧទាហរណ៍ ឪពុកម្តាយអាចផ្តល់ភារកិច្ចជាក់លាក់ដល់កុមារ ដូចជាការបញ្ចប់បញ្ហាគណិតវិទ្យាក្នុងរយៈពេល 20 នាទី ឬសរសេរកថាខណ្ឌក្នុងរយៈពេល 30 នាទី។
លើសពីនេះទៀតដើម្បីជួយកុមារ ត្រូវផ្តោតអារម្មណ៍កាន់តែច្រើន ឪពុកម្តាយអាចប្រើនាឡិការោទិ៍ដើម្បីកំណត់ម៉ោង និងកាលវិភាគសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ។ ការងារត្រូវតែបញ្ចប់នៅពេលម៉ោងកំណត់ លើសពីនេះ កំណត់ពេលសម្រាកពី 10 ទៅ 15 នាទីបន្ទាប់ពីការងារ ដើម្បីជួយកុមារឱ្យជាប់ពាក់ព័ន្ធ។ មានអារម្មណ៍ស្រួលជាង
👉ណែនាំកុំធ្វើដើម្បីកូន។
នៅពេលដែលឪពុកម្តាយចង់សួរកូនដែលផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងរបស់ពួកគេធ្វើអ្វីមួយ។ ពួកគេត្រូវតែពន្យល់យ៉ាងច្បាស់ ឬផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់ និងងាយយល់ដល់កុមារ ឧទាហរណ៍ ជំនួសឱ្យការនិយាយថា៖ កូនត្រូវធ្វើកិច្ចការផ្ទះទាំងអស់នៅយប់នេះ។ មាតាបិតា​គួរ​រំលឹក​កូន​ថា «​ថ្ងៃ​នេះ​កូន​ត្រូវ​បញ្ចប់​បញ្ហា​គណិតវិទ្យា​១ និង​អត្ថបទ​២​»​។
ប្រសិនបើអ្នកឃើញថាកូនរបស់អ្នកមានបញ្ហាក្នុងការចាប់ផ្តើម មាតាបិតាគួរជួយពួកគេស្វែងរកការណែនាំ។ អ្នក​ក៏​អាច​សរសេរ​ជំហាន​សម្រាប់​ការ​ដាក់​ពាក្យ​សម្រាប់​កូន​របស់​អ្នក។ ប៉ុន្តែ​ប្រាកដ​ជា​មិន​ធ្វើ​វា​សម្រាប់​ពួក​គេ។
👉 សរសើរ និងលើកទឹកចិត្តកុមារ។ ទៀងទាត់
ឪពុកម្តាយគួរសរសើរកូន។ សម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងការងារមួយចំនួន ដូចជាការសិក្សា និងការកែលម្អខ្លួនឯង ទោះបីជាកុមារមិនទទួលបានលទ្ធផលល្អក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ឃើញ​ថា​កូន​បាន​ព្យាយាម​អស់​ពី​សមត្ថភាព មាតាបិតាគួរលើកទឹកចិត្ត និងលើកតម្កើងស្មារតីរបស់កូន។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការសរសើរត្រូវតែផ្តល់ឱ្យនៅពេលត្រឹមត្រូវនិងនៅកន្លែងត្រឹមត្រូវ។ ហើយមាតាបិតាគួរពិចារណាចំណុចនេះនៅពេលផ្តល់ការសរសើរផងដែរ។ ជំនួសឱ្យការសរសើរនិងសរសើរកុមារ ដែលនឹងបង្កើតកូន ការមើលឃើញការបំភាន់អំពីសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ ឪពុកម្តាយអាចលើកទឹកចិត្តកូនឱ្យធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ និងធ្វើបានល្អ។
👉 ពន្យល់កុមារអំពីអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានរបស់ពួកគេ។
ការ​ស្តីបន្ទោស ឬ​វាយ​គ្នា​មិន​មែន​ជា​វិធី​បង្រៀន​កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​ ADHD នោះ​ទេ។ ហើយវាក៏អាចមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានផងដែរ។ ធ្វើឱ្យកុមារមានឥរិយាបទបះបោរ ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយគួរតែពន្យល់ និងនិយាយជាមួយកូនដោយថ្នមៗ ដើម្បីឲ្យកូនយល់ពីកំហុសរបស់ខ្លួន រួចកែតម្រូវខ្លួនឯង និងមិនធ្វើខុសម្តងទៀតនៅពេលក្រោយ។
ក្នុង​ពេល​ដំណាលគ្នា មាតាបិតាគួរដាក់ទណ្ឌកម្មឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងឆាប់រហ័សនៅពេលដែលកូនធ្វើខុស ឧទាហរណ៍នៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកមានកំហុស រំខាន ឬមិនព្រមស្តាប់។ អ្នកអាចដាក់ទោសគាត់ដោយមិនឱ្យគាត់មើលកម្មវិធីទូរទស្សន៍ដែលគាត់ចូលចិត្ត។
👉 អនុញ្ញាតឱ្យកុមារចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការអប់រំកាយ និងកីឡា។
មាតាបិតាគួរលើកទឹកចិត្តកូនឱ្យលេងកីឡាដូចជា បាល់ទាត់ វាយកូនបាល់ លោតខ្សែ ស្ពាន ហែលទឹកជាដើម ព្រោះវាមិនត្រឹមតែជួយឱ្យកូនមានសុខភាពល្អប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំង ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​ជួយ​សម្រាល​ភាព​តានតឹង​តាម​រយៈ​ការ​ធ្វើ​លំ​ហាត់ប្រាណ​ផង​ដែរ ។ ថាមពល និងកាត់បន្ថយការផ្ចង់អារម្មណ៍ និងអំពើអាក្រក់
👉បង្រៀនកូនដោយនិយាយ និងលេងជាមួយពួកគេ។
ការបង្រៀនកុមារតាមរយៈហ្គេម ឬស្ថានភាពជីវិតពិត គឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន ADHD ដែលត្រូវបានជឿទុកចិត្តដោយអ្នកជំនាញជាច្រើន និងត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ជាប្រចាំ។ ដោយសារតែតាមរយៈរឿងពិត ឬហ្គេមដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ កុមារនឹងអនុវត្តជំនាញគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍ ភាពអត់ធ្មត់ និងសមត្ថភាពគិតបែបឡូជីខល។
ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយគួរតែចំណាយពេលប្រហែល 30 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ អានសៀវភៅ និទានរឿង ឬលេងហ្គេមជាមួយកូន ដូចជា ឡេហ្គោ ល្បែងផ្គុំរូប អុក…។
👉 កុមារគួរផ្តោតលើរឿងមួយតែប៉ុណ្ណោះ។
គ្មាននរណាម្នាក់អាចធ្វើរឿងជាច្រើនបានទេ។ អ្វីៗអាចល្អក្នុងពេលតែមួយ។ រួមទាំងមនុស្សពេញវ័យ ដូច្នេះសម្រាប់កុមារដែលមាន ADHD ឪពុកម្តាយគួរតែសុំឱ្យពួកគេធ្វើរឿងមួយនៅពេលកំណត់ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យកូនរបស់អ្នកសម្អាតបន្ទប់គេង។ សុំឱ្យពួកគេធ្វើការងារតូចៗដូចជា បត់ភួយ រៀបចំសៀវភៅ ទុករបស់ក្មេងលេងជាដើម។ ឪពុកម្តាយក៏ត្រូវត្រួតពិនិត្យ និងដាស់តឿនកូនផងដែរ។ បន្ទាប់ពីការសម្អាតត្រូវបានបញ្ចប់ ទៅកាន់កិច្ចការបន្ទាប់
👉 សម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀនក្នុងការបង្រៀនកុមារ។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការចិញ្ចឹមកូនដែលមាន ADHD ការសម្របសម្រួលជិតស្និទ្ធរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀនមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ឪពុកម្តាយត្រូវចែករំលែកជាមួយគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាអំពីស្ថានភាពរបស់កូនពួកគេ។ ដើម្បីស្វែងរកវិធីល្អបំផុតដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យរៀន។
ឪពុកម្តាយអាចសុំឱ្យគ្រូរៀបចំឱ្យកុមារអង្គុយនៅកន្លែងស្ងាត់។ ឆ្ងាយពីបង្អួច និងទ្វារ ដើម្បីកុំឱ្យកុមាររំខានពេលរៀន។ គ្រូបង្រៀនក៏អាចបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កុមារផងដែរ។ បានផ្លាស់ទីជុំវិញ ថ្នាក់រៀនដើម្បីបំពេញកិច្ចការមួយចំនួន ដូចជាការប្រមូលកិច្ចការផ្ទះរបស់មិត្តរួមថ្នាក់ សម្អាតក្តារបន្ទះជាដើម ដើម្បីកាត់បន្ថយថាមពលដែលលើសរបស់កុមារ។

ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង (ADHD) ចំពោះកុមារជំងឺផ្ចិតផ្ចង់ការយកចិត្តទុកដាក់ (ADHD) គឺជាជំងឺរ៉ាំរ៉ៃដែលបន្តរហូតដល់ពេញវ័យ។ កុម...
18/06/2024

ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង (ADHD) ចំពោះកុមារ

ជំងឺផ្ចិតផ្ចង់ការយកចិត្តទុកដាក់ (ADHD) គឺជាជំងឺរ៉ាំរ៉ៃដែលបន្តរហូតដល់ពេញវ័យ។ កុមារដែលមាន ADHD មានរោគសញ្ញានៃការមិនយកចិត្តទុកដាក់ ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង និងអាកប្បកិរិយាអន្ទះអន្ទែង។ នេះមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើទំនាក់ទំនងរបស់កុមារ និងសមត្ថភាពសិក្សា។

1. ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ និងជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ចំពោះកុមារ

ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ផ្ចង់អារម្មណ៍ (ADHD) គឺជាជំងឺរ៉ាំរ៉ៃដែលប៉ះពាល់ដល់កុមាររាប់លាននាក់ ហើយជារឿយៗបន្តដល់វ័យពេញវ័យ រួមមានបញ្ហាជាប់លាប់ដូចជា ពិបាកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ ផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង និងអាកប្បកិរិយាអន្ទះអន្ទែង។

កុមារដែលមាន ADHD អាចតស៊ូជាមួយនឹងការគោរពខ្លួនឯងទាប។ បញ្ហាទំនាក់ទំនងសង្គម និងលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អនៅក្នុងសាលា ជួនកាល រោគសញ្ញាថយចុះទៅតាមអាយុ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី មនុស្សមួយចំនួនមិនដែលធូរស្បើយពីស្ថានភាពនេះទេ ហើយមានតែការធូរស្រាលពីរោគសញ្ញារបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ។

ទោះបីជាការព្យាបាលមិនអាចព្យាបាលការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឬអចេតនាចំពោះកុមារក៏ដោយ ប៉ុន្តែវាអាចជួយបន្ថយរោគសញ្ញា។ ការព្យាបាលជាធម្មតារួមមានថ្នាំ និងការអន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនិងការព្យាបាលដំបូង វាអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការធ្វើឱ្យសុខភាពរបស់អ្នកប្រសើរឡើង។

2. រោគសញ្ញានៃជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង (ADHD) ចំពោះកុមារ

រោគសញ្ញាចម្បងនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង និងការមិនយកចិត្តទុកដាក់រួមមាន អាកប្បកិរិយាមិនយកចិត្តទុកដាក់ និងការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ រោគសញ្ញាទាំងនេះជាធម្មតាចាប់ផ្តើមមុនអាយុ 12 ឆ្នាំ ហើយចំពោះកុមារខ្លះអាចលេចឡើងនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។ ពួកគេអាចមានកម្រិតស្រាល មធ្យម ឬធ្ងន់ធ្ងរ ហើយអាចបន្តរហូតដល់ពេញវ័យ ADHD កើតមានញឹកញាប់ជាងចំពោះបុរសជាងស្ត្រី។ ហើយ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​អាកប្បកិរិយា​អាច​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​ចំពោះ​បុរស​និង​ស្ត្រី​ជា​ឧទាហរណ៍ ក្មេង​ប្រុស​អាច​មាន​សកម្មភាព​ច្រើន​ជាង។ ហើយក្មេងស្រីអាចស្ងប់ស្ងាត់ជាង និងមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់។

មានបីប្រភេទនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ និងភាពមិនយកចិត្តទុកដាក់៖

- ADHD បឋម៖ រោគសញ្ញាភាគច្រើនធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការមិនយកចិត្តទុកដាក់។
- ភាគច្រើនលើសលប់ / រំជើបរំជួល៖ ភាគច្រើនផ្ចង់អារម្មណ៍ / រំជើបរំជួល។
-រួមបញ្ចូលគ្នា៖ រោគសញ្ញានេះគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរោគសញ្ញាដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់ និងផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។

2.1 កាត់បន្ថយការយកចិត្តទុកដាក់

កុមារដែលមាន ADHD និង ADHD ជារឿយៗមិនយកចិត្តទុកដាក់ និងបង្ហាញអាកប្បកិរិយាដូចខាងក្រោមៈ

- មិនយកចិត្តទុកដាក់លើព័ត៌មានលម្អិត ឬធ្វើខុសក្នុងការសិក្សា
- ពិបាកផ្តោតលើការសិក្សា ឬការងារកំសាន្ត
- មិនស្តាប់នូវអ្វីដែលអ្នកដទៃនិយាយ បើទោះបីជាពួកគេនិយាយដោយផ្ទាល់។
- មានបញ្ហាក្នុងការធ្វើតាមការណែនាំ និងមិនអាចធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ឬកិច្ចការផ្ទះបាន។
- ការលំបាកក្នុងការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ និងសកម្មភាព
- ជៀសវាង ឬមិនចូលចិត្តកិច្ចការដែលទាមទារឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំង ដូចជាកិច្ចការផ្ទះជាដើម។
- បាត់បង់វត្ថុដែលត្រូវការសម្រាប់ការសិក្សា ឬសកម្មភាពផ្សេងៗ ដូចជា ប្រដាប់ក្មេងលេង ការងារសាលា ខ្មៅដៃ។
- ងាយរំខាន
– ភ្លេច​ធ្វើ​សកម្មភាព​មួយ​ចំនួន​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ ដូចជា​ភ្លេច​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ

2.2 ភាពរំជើបរំជួល និងភាពរំជើបរំជួល

កុមារ​ដែល​មាន​អាការ​ផ្ចង់អារម្មណ៍​ខ្លាំង និង​មាន​អាការ​អន្ទះអន្ទែង​ច្រើន​តែ៖

- បង្ហាញ​សញ្ញា​ថប់​អារម្មណ៍​ដោយ​ការ​ប៉ះ​ដៃ ឬ​ជើង។ ឬញាប់ញ័រនៅលើកៅអី
- មានបញ្ហាក្នុងការអង្គុយក្នុងថ្នាក់ ឬក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗ
- ផ្លាស់ទីជាញឹកញាប់ ចលនាបន្ត
- រត់ជុំវិញ ឬឡើងភ្នំក្នុងស្ថានភាពមិនសមរម្យ
- មានបញ្ហាក្នុងការលេង ឬធ្វើសកម្មភាពដែលទាមទារភាពស្ងប់ស្ងាត់
- និយាយច្រើនពេក
- រំខាន, រំខានអ្នកសួរ។
- មានបញ្ហាក្នុងការរង់ចាំវេនរបស់អ្នក។
- រំខាន ឬរំខានដល់ការសន្ទនា ហ្គេម ឬសកម្មភាពរបស់អ្នកដទៃ។

កុមារភាគច្រើនបង្ហាញសញ្ញានៃការមិនយកចិត្តទុកដាក់ ផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឬរំជើបរំជួលនៅចំណុចណាមួយ។ សូម្បីតែក្មេងចាស់ និងក្មេងជំទង់ក៏ដោយ។ ពួកគេយកចិត្តទុកដាក់តែចំពោះព័ត៌មានដែលចាប់អារម្មណ៍ពួកគេ។ កុមារមិនគួរត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមាន ADHD ដោយសារតែពួកគេមានអាកប្បកិរិយាខុសពីមិត្តភក្តិឬបងប្អូនបង្កើតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវតែគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

Address

Phnom Penh

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when DHA Brain Kid Store posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category