Psichologė Snieguolė Andrutienė

09/12/2025

Kiekvienas mokinys yra unikalus, todėl mokymo procese svarbu užtikrinti, kad jo individualūs poreikiai būtų pastebėti ir atliepti. Specialiosios mokymosi priemonės gali padėti pedagogams diferencijuoti ugdymą, sudaryti palankesnes sąlygas mokymuisi ir stiprinti vaikų savarankiškumą bei įsitraukimą.

Lietuvos įtraukties švietime centro specialistai parengė išsamias rekomendacijas pedagogams, kaip tikslingai taikyti specialiąsias mokymosi priemones, dirbant su vaikais, turinčiais:
🔹 autizmo spektro sutrikimų;
🔹 mokymosi sutrikimų;
🔹 intelekto sutrikimą;
🔹 elgesio ir (ar) emocijų sutrikimų;
🔹 judesio ir padėties sutrikimų;
🔹 neurologinių sutrikimų.

Šios rekomendacijos – tai praktinė pagalba, padedanti pedagogams kurti labiau įtraukią, mokinių poreikius atliepiančią ugdymosi aplinką.

📄 Kviečiame susipažinti ir naudoti kasdieniame darbe!https://lisc.lt/wp-content/uploads/2025/12/SMP.pdf

04/12/2025

🅿 Ar žinai, kas atsitinka, kai tampi savimi?
Iš karto tampi charizmatiškas.
Ne dėl to, kad bandai, ne dėl to, kad mokaisi triukų.
Charizma gimsta tada, kai tavo vidus pagaliau sutampa su išore.
Kai pradedi rezonuoti, o ne disonuoti.

Žmonės neprivalo tavęs mėgti.
Ir tu neprivalai dėl to prarasti miego, apetito ar savivertės.
Tie, kurie buvo tik dėl patogumo, vis tiek pabėgs,
kai nustos veikti tavo „įtikimo režimas“.
Ir tai gerai.
Nes autentiškumas turi būti filtras: jis atstumia netikrus,
kad liktų tik savi.

Todėl nesigėdyk, jeigu tavo tikrumas kai kam alergenas.
Priešingai – džiaukis.
Tai reiškia, kad atranka vyksta.

Ir čia momentas, kurį verta perduoti toliau:
pasidalink tuo su savo vaikais, anūkais, draugais.
Kad jie suprastų: būti savimi – ne rizika, o jėga.
Nes kuo anksčiau tai suvoks, tuo mažiau švaistys gyvenimo kaukėms.

Atsakymas paprastas: būti savimi reiškia gyventi rezonanse.
Ir tas rezonansas pats traukia tuos, kuriems reikia būti šalia.

Strolys 🅿

04/12/2025

Jau įvyko ketvirtoji paskaitų ir viešųjų konsultacijų ciklo dalis, tad kviečiame ją peržiūrėti mūsų YouTube kanale! 🎥

Ketvirtosios konsultacijos tema – „Ką svarbu žinoti apie pritaikytas bendrąsias programas?“. Ji skirta tėvams, auginantiems vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimą.

🧩 Konsultacijoje aptariama:
✨ kas yra pritaikytos bendrojo ugdymo programos ir kada jos taikomos;
✨ kuo jos skiriasi nuo individualizuotų bendrojo ugdymo programų;
✨ ką svarbu žinoti tėvams apie ugdymosi poreikių vertinimą.

Tai – informatyvus ir praktiškas turinys tėvams, norintiems geriau suprasti ugdymo galimybes ir bendradarbiauti su mokykla kuriant palankesnę mokymosi aplinką savo vaikui.

👉 Peržiūrėti konsultacijos įrašą galite čia: https://www.youtube.com/watch?v=jBxEvtRogMo&list=PLLb2n-gsn1ylCvDy1hE2o7YTX_AbNFcR2&index=8

Kviečiame žiūrėti, dalintis ir sekti mūsų naujienas!

23/11/2025
29/08/2025

Klasės funkcionalumas yra labai svarbus faktorius vaikų su specialiasiais ugdymosi poreikiais, o ypač vaikų, turinčių įvairiapusių raidos sutrikimų ugdyme(...

19/08/2025

Rugpjūčiui perkopus į antrą pusę, dalinamės keliais patarimais, kad mokslo metų pradžia visiems būtų lengvesnė. 🖍️🎒🔔

10/07/2025
30/04/2025

6️⃣ MIEGO PROBLEMOS😴📵

Moksliniai tyrimai rodo, kad ekranai prieš miegą gali rimtai pakenkti vaikų miego kokybei:
⚠️ Vaikai, kurie naudojasi ekranais prieš miegą, sunkiau užmiega ir dažniau prabunda naktį.
⚠️ Prastesnė miego kokybė veikia vaikų psichologinę gerovę ir emocinę savijautą.
⚠️ Dienos metu vaikai, patyrę miego trūkumą dėl ekranų, būna mieguisti ir mažiau dėmesingi.

📖 Visą straipsnį skaitykite čia 👉 https://www.svietimopriemones.lt/ekranu-vartojimo-zala-vaikams

15/04/2025

Reaguoti į vaiko pyktį nėra lengva, tačiau tinkamas reagavimas gali padėti vaikui išmokti atpažinti ir valdyti savo emocijas. Štai keletas patarimų apie tinkamą ir netinkamą reagavimą:

Tinkamas reagavimas:
Išlaikykite ramybę: Vaikas mokosi iš jūsų reakcijos. Jei jūs išliksite ramūs, tai parodys jam, kad pyktis gali būti suvaldytas.
Pripažinkite jausmus: Pasakykite, ką pastebite, pvz., „Matau, kad esi labai piktas. Tai normalu, visi kartais jaučiamės taip." Tai padeda vaikui suprasti, kad jo emocijos yra natūralios.
Parodykite empatiją: Parodykite, kad suprantate, kodėl vaikas pyksta, pvz., „Tave nuliūdino, kad neleido žaisti ilgiau. Tai tikrai gali būti sunku.“
Pasiūlykite alternatyvų būdą išreikšti emocijas: Mokykite vaiką išreikšti pyktį kitaip – kalbėti, piešti, giliai kvėpuoti ar paprašyti pagalbos.
Stebėkite situaciją: Jei įmanoma, nustatykite, kas sukėlė pyktį, ir padėkite vaikui suprasti, kaip ateityje spręsti tokias situacijas.
Skirkite laiką nusiraminti: Jei vaikas labai įsiaudrinęs, leiskite jam pabūti ramioje vietoje, kol emocijos nurims.
Stiprinti gerą elgesį: Pasidžiaukite, kai vaikas randa tinkamą būdą tvarkytis su savo jausmais.

Netinkamas reagavimas:
Pykti atgal: Vaiko pyktis neturėtų išprovokuoti jūsų pykčio, nes tai gali pabloginti situaciją.
Ignoruoti vaiko jausmus: Sakydami, pvz., „Nebūk piktas“ ar „Nustok kvailioti,“ siunčiate žinią, kad jausti pyktį yra blogai.
Barti ar bausti už emocijas: Vaikas turi jausti, kad jo emocijos yra suprantamos, net jei elgesys dėl jų yra netinkamas.
Skubiai reikalauti paaiškinimų: Kai vaikas yra piktas, jo smegenys yra užimtos emocijų valdymu, todėl iš karto aiškintis priežastis gali būti per sunku.
Fizinės bausmės: Tokios reakcijos tik gilina vaikų pyktį ir nepadeda išmokti sveikai tvarkytis su emocijomis.
Sugėdinimas: Pasakymas „Tu elgiesi kaip mažas vaikas“ gali tik padidinti įtampą ir pažeminti vaiką.
Papildomi patarimai:
Rutina: Vaikai, turintys ADHD, dažnai reaguoja stipriau į pokyčius ar nusivylimus. Aiški rutina ir numatomi veiksmai gali padėti sumažinti situacijas, kurios provokuoja pyktį.
Laiku kalbėkitės: Kai situacija nurimsta, aptarkite, kas įvyko, kokie jausmai buvo ir kaip kitą kartą elgtis.
Ieškokite pagalbos: Jei jaučiate, kad pyktis tampa dažnas ar per stiprus, verta pasitarti su specialistais (psichologu ar pedagogais).

Mano darbas su sūnumi
1. Tinkamas elgesys skatinamas pozityviu pastiprinimu:
Naudojame skatinimo priemones, kurios padeda vaikui suvokti ir vertinti gerą elgesį. Tam pasitelkiame įvairias strategijas:

Štampukai ir lipdukai: Už gerą elgesį sūnus renka štampukus ar lipdukus, kuriuos gali iškeisti į norimus daiktus ar veiklas. Tai ugdo supratimą, kad pastangos atsiperka, ir motyvuoja geriau valdyti emocijas.
Pasakos ir istorijos: Kuriame ar skaitome pasakas apie gyvūnėlius ar personažus, kurie susiduria su pykčiu, bet išmoksta draugiškumo ir bendradarbiavimo. Tai padeda vaikui atpažinti save situacijose ir mokytis per istorijas.
2. Elgesio korekcija per bausmes:
Nors bandome vengti bausmių, kartais jos yra taikomos, pavyzdžiui, laikinai atimant telefoną. Pastebėta, kad bausmės kartais didina pyktį, todėl šiuo metu daugiau dėmesio skiriame skatinimui ir teigiamam elgesio pastiprinimui.

3. Emocijų valdymo ugdymas per meną:
Pradedame taikyti dailės terapiją, kurios tikslas – padėti vaikui išreikšti savo emocijas piešiant, tapant ar kita kūrybine veikla. Tikimės, kad tai taps puikiu būdu nusiraminti ir geriau suprasti savo jausmus.

4. Sudėtingos situacijos mokykloje:
Mokykloje vis dar ieškome tinkamų būdų, kaip suvaldyti elgesio sunkumus, tačiau glaudžiai bendradarbiaujame su mokytojais ir specialistais. Bandome įvairias strategijas, pritaikytas sūnaus poreikiams, ir tikime, kad pamažu rasime veiksmingus sprendimus.

Address

Mosedis

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Psichologė Snieguolė Andrutienė posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Psichologė Snieguolė Andrutienė:

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Category