Cabinet PluriPsy

31/12/2023

04/12/2023

Guidés par des conseils bienveillants, les parents jouent un rôle clé dans l’épanouissement d’un enfant qui bégaie.

Cependant, il est crucial de souligner que la rééducation orthophonique est une étape fondamentale. Elle offre des outils concrets et des stratégies adaptées, façonnées pour répondre aux besoins spécifiques de l’enfant.

En suivant ces conseils et en reconnaissant l’importance de la rééducation orthophonique, les parents contribuent à créer un environnement où l’enfant peut progresser vers une communication plus fluide et gagner en confiance.

06/09/2023

L’importance de préparer nos enfants à la rentrée scolaire par notre psychologue .salma .ma L’article complet en lien https://epaper.lematin.ma/assahraa/journal/2023/09/02/5/

25/08/2023

À l'approche de la rentrée scolaire, les pensées se tournent vers les préparatifs nécessaires pour que cette transition se déroule en douceur, notamment pour les enfants qui font face à des difficultés scolaires.
Voici des conseils spécifiques pour vous aider à guider vos enfants vers une rentrée épanouissante et productive.

1. Établir un partenariat avec l'école :

Faites des rencontres préliminaires avec les enseignants et le personnel scolaire pour partager les informations sur les défis spécifiques de votre enfant. Cela permettra de créer un plan d'intervention individualisé et d'assurer que les besoins de votre enfant sont pris en compte dès le début de l'année scolaire.

2. Encourager la communication ouverte :

Favorisez un environnement où votre enfant se sent à l'aise de parler de ses inquiétudes et de ses réussites. Une communication ouverte contribue non seulement à sa confiance en soi, mais également à une identification précoce des obstacles potentiels.

3. Créer un espace de travail optimal :

À la maison, aménagez un coin dédié aux devoirs qui soit bien éclairé, calme et dépourvu de distractions. Un espace de travail structuré aide les enfants à se concentrer et à adopter des habitudes d'apprentissage positives.

4. Opter pour des stratégies d'apprentissage multisensoriel :

Faites appel à des méthodes d'apprentissage engageantes qui stimulent plusieurs sens. Par exemple, pour la mémorisation, associez des images visuelles à des éléments auditifs. Cela peut aider les enfants à retenir plus efficacement les informations.

5. Valoriser les petits succès :

Reconnaissez et célébrez les petits succès de votre enfant, qu'il s'agisse d'une amélioration dans la lecture, d'une compréhension accrue en mathématiques ou de la réalisation d'un projet. Ces moments positifs renforcent sa motivation et son estime de soi.

6. Collaborer avec des professionnels :

Faites appel à des orthophonistes, des psychologues et d'autres spécialistes en éducation pour un soutien adapté. Leur expertise peut contribuer à maximiser le potentiel de votre enfant.

Votre orthophoniste,
Nouha Idrissi Oudghiri

17/06/2023

Les écrans peuvent être dangereux pour les enfants en raison de leurs effets sur la santé mentale, la santé physique, le développement cognitif et le sommeil. Une utilisation excessive peut causer des problèmes tels que l'anxiété, l'isolement social, le manque d'activité physique, des troubles posturaux, des re**rds dans le développement, et des perturbations du sommeil. Cependant, une utilisation modérée et supervisée peut avoir des avantages, il est donc important de trouver un équilibre en limitant le temps d'écran des enfants et en les encourageant à s'engager dans d'autres activités bénéfiques pour leur développement global.

12/06/2023

Semaine spéciale
EXPOSITION DES ENFANTS AUX ÉCRANS
Sujet 1 : POURQUOI LES ENFANTS RÉCLAMENT SOUVENT LES ÉCRANS ?
Voici donc la réponse de notre orthophoniste.
N’hésitez pas à nous poser toutes vos questions en commentaire ou en message privé.
D’autres posts dans la même thématique seront publiés cette semaine.
Restez connectés !

03/01/2023

Voici quelques résolutions pour offrir un apprentissage positif à nos enfants 💜

13/09/2022

Nous vous revenons avec cette fois ci, des idées d’aménagements à appliquer avec les enfants présentant un trouble du déficit de l’attention (TDA).
Ces aménagements peuvent être aussi bien appliqués à l’école qu’à la maison lors de la réalisation des devoirs.

Donner des consignes courtes et claires en mobilisant l’attention de l’enfant: Certaines techniques vont permettre d’attirer l’attention des enfants et d’avoir une communication plus efficace en facilitant l’intégration des consignes. Par exemple : Appeler l’enfant par son prénom / Vérifier que l’on a son attention / le regarder dans les yeux / …

Éliminer les distracteurs visuels:
Les distracteurs visuels sont des informations d’origines, de couleurs, de significations, d’emplacements variés qui vont détourner l’attention de l’enfant qui n’arrive pas à discriminer une information prioritaire et se laisse envahir par toutes les informations en essayant de les traiter en même temps.

Éliminer les distracteurs auditifs:
Les distracteurs auditifs vont venir parasiter l’attention des enfants souffrant de TDA en les sortant régulièrement de la tâche qu’ils tentent de réaliser. Pour cela il peut être important d’avoir une gestion raisonnée du niveau de bruit de la classe.

Réduire les consignes ou les écrire au tableau, cela permet à l’enfant distrait de retrouver les consignes sans solliciter personne.

Augmenter la fréquence des remarques positives :
- Privilégier les formulations positives « reste assis » plutôt que « interdit de se lever », « parle doucement » plutôt que « on ne crie pas », « lève le doigt » plutôt que « attend ton tour pour parler »
- Féliciter l’enfant dès qu’il commence à réaliser la consigne…

Apprendre à  l’enfant à construire des fiches de vérifications:
Lorsque l’enfant est dispersé et qu’il a tendance à oublier de finir les tâches, à perdre son matériel, il peut être utile de fabriquer avec lui des fiches récapitulatives sur lesquelles il pourra cocher au fur et à mesure ce qui est fait pour ne rien oublier et développer ses stratégies d’organisation.

Votre orthophoniste

06/09/2022

Après vous avoir expliqué ce que sont les aménagements scolaires, nous vous revenons avec des idées d’aménagements possibles à appliquer en fonction de chaque trouble d’apprentissage. Nous allons publier ces séries au fur et à mesure.

Voici donc quelques idées d'aménagements qui peuvent énormément aider un enfant ou un adolescent dyslexique:

1/ Alléger la charge de lecture que ce soit en longueur ou en fréquence. L’enseignant peut aussi proposer des supports qui soient assez aérés, avec un bon espacement, qui donneront l’impression à l’enfant d’avoir moins de texte à lire.

2/ Présentation épurée et polices adaptées : Éviter les polices avec serif, privilégier les polices Arial ou Verdana, 12 ou 14 pts, sans justification du texte. Cela facilitera la lecture à l’enfant dyslexique.

3/ Séquencer le texte:
Cela diminuera la charge cognitive et donc
favorisera une meilleure compréhension.

4/ S’assurer de la bonne compréhension : L’enfant dyslexique peut confondre des mots, inverser des sons, ce qui pourrait provoquer des erreurs de compréhension. En s’assurant de la bonne compréhension d’une consigne, on aidera l’enfant à répondre à ce qu’il lui est demandé.

5/ Lecture à haute voix limitée:
La lecture à haute voix n'apporte pas plus de compréhension. Cela permet seulement à l'adulte de vérifier la qualité du décodage. Donc si la lecture à haute voix pourrait frustrer l’enfant, il voudrait mieux l’éviter.

6/ Surligner les mots clés :
Permettre à l’enfant de mettre en évidence les mots clés d’une consigne ou d’un texte en les surlignant . Cela lui permettra de se repérer facilement en retournant sur ces mots sans devoir tout relire.
Votre orthophoniste

03/09/2022

Avez-vous déjà entendu parler de tiers-temps, d’examen alléger, de QCM plutôt que de réponses rédigées… ?

Les aménagements s'adressent aux élèves qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages, afin qu'ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions.

En pratique :

Le constat des troubles est fait suite à la réalisation, auprès de l’enfant, d’un ou plusieurs bilans paramédicaux (bilans: psychothérapeutique / orthophonique / psychomoteur…) en fonction de la nature de ses difficultés, ainsi que d’un diagnostic médical.

Les aménagements sont ensuite approuvés par l'équipe pédagogique qui associe les parents et les professionnels concernés.

La mise en œuvre de ceux-ci est assurée par les enseignants. Ils doivent être réalisés aussi bien en classe, pendant les devoirs et les leçons, que pendant les examens.

Et du fait que chaque enfant est unique dans le vécu de ses difficultés il est nécessaire que les aménagements soient
réfléchis pour chaque enfant. Les
aménagements globaux (une liste d’aménagement standard) ne
sont pas efficaces.

✨Les aménagements permettent donc de compenser les difficultés et d’offrir les mêmes chances de réussite.✨votre psychologue .salma

24/08/2022

✨Le re**rd de langage est le plus fréquent des troubles du langage oral. C’est le décalage chronologique dans les acquisitions de l’enfant prenant en compte les différents aspects du langage.

✨Dans la plupart des cas, un re**rd du langage peut être rattrapé dans les premières années si l'enfant est correctement pris en charge.

✨Si votre enfant manifeste certaines des caractéristiques citées plus haut en fonction de son groupe d'âge,
n'hésitez pas à en parler à son médecin qui saura vous orienter.
Sachez qu'il n'est jamais trop tôt pour consulter.

Votre orthophoniste,

31/03/2022

En tant qu'orthophoniste, en plus d'intervenir directement pour traiter les difficultés langagières de jeunes enfants, je suis amenée à informer de certains comportements par prévention.
En voici quelques uns à suivre au cas où vous remarquez que votre enfant tarde à produire ses premiers mots ou ses premières phrases.

1. Vérifier l'audition de votre enfant
La baisse de l’audition, conséquence des otites, est la première cause de re**rd de langage oral chez l’enfant.
Dès que vous doutez que votre enfant a un re**rd de langage, faites un bilan ORL.
Certaines otites passent inaperçues, car l’enfant n’éprouve pas de douleur ou n’en montre aucun signe.

2. Limitez les écrans
Apprendre à bien parler requiert de nombreux contacts humains. Un enfant n'apprendra pas à bien parler en le mettant devant un écran pendant des heures. De plus l’exposition massive aux écrans nuit au bon développement de l’enfant.

3. Réduire l’utilisation de la tétine
La tétine empêche la langue de monter au palais, elle gêne donc l’articulation.
Elle provoque aussi souvent des béances (trous) dentaires. Il se forme alors un espace important entre les incisives supérieures et les incisives inférieures.

4. Faire attention à la maturité
Le niveau de langage est étroitement lié à la maturité de votre enfant. 
En général, le dernier de la fratrie parle moins bien que les aînés. Il est souvent considère comme « petit » et celui-ci a parfois tendance à profiter de cette place pour se faire chouchouter par sa famille.
Il a donc moins envie de « grandir » et aura donc plus tendance à parler «bébé».

5. Ne pas faire répéter l’enfant
Un enfant à qui l'on demande souvent de répéter "Dis ..." ou "Non, on ne dit pas ..." perdra le goût de communiquer en raison de situations d'échec répétées.

Je vous reviens bientôt avec cette fois-ci des conseils qui vont vous permettre d’aider vos petits enfants à bien parler. Votre orthophoniste