14/09/2025
Inteligența artificială în școli – progres sau pericol ❓❓❓❓❓❓❓
Tot mai multe state americane introduc politici prin care IA ajunge în clasele de la grădiniță până la liceu. Dar ce pierdem?
Tehnologia nu își are locul în învățământul de la grădiniță până la clasa a VIII-a. Dovezile arată din plin că învățarea prin intermediul cărților, al creionului, hârtiei și al dialogului cu oameni reali construiește cea mai solidă fundație pentru educație și oferă beneficii cognitive, emoționale și practice.
Școala privată Waldorf of the Peninsula, extrem de costisitoare, din Silicon Valley — unde directorii din domeniul tehnologiei își trimit copiii — are ZERO tehnologie în clasele K-8. Pe site-ul lor se afirmă: „Cercetările despre creier ne arată că expunerea la media poate produce schimbări în rețeaua nervoasă propriu-zisă din creier, afectând aspecte precum urmărirea vizuală (o abilitate necesară pentru citirea eficientă), nivelurile de neurotransmițători și capacitatea elevilor de a primi imaginile imaginative care stau la baza procesului de învățare.”
❗️Studii MIT arată că elevii care folosesc ChatGPT pentru eseuri își reduc activitatea cerebrală și scriu mai prost atunci când trebuie să o facă singuri.
❗️Harvard avertizează că dacă nu exersăm gândirea, creierul în dezvoltare pierde conexiuni esențiale.
❗️IA aduce și riscuri legate de confidențialitatea datelor, dependență emoțională și acces la informații nepotrivite pentru copii.
Profesorii, cărțile, hârtia și dialogul real rămân fundamentul gândirii critice. Tehnologia poate fi unealtă, dar nu poate înlocui învățarea autentică.
Poate e timpul să ne întrebăm: vrem copii care gândesc singuri sau doar folosesc algoritmi?
