Psiholog practician

05/09/2021

Comportamentul de ataşament evidenţiază formele diferite ale ataşamentului pentru realizarea sau menţinerea acestei apropieri. Ataşamentul poate fi observat cel mai bine atunci când copilul (sau adultul) este speriat, obosit, bolnav sau are nevoie de forme speciale de îngrijire.
Întîlnim trei modele de ataşament care pot fi prezente în grade variate:
• Ataşamentul sigur – copilul are încredere că părinţii vor fi disponibili, receptivi şi îi vor acorda ajutor dacă s-ar ivi situaţii dificile sau i-ar fi teamă. Cu această convingere, copilul are curajul să exploreze lumea.
• Ataşamentul anxios – copilul este nesigur că părinţii vor fi disponibili, receptivi şi gata să-i ofere ajutorul când sunt solicitaţi. Din cauza incertitudinii, copilul trece prin anxietate/teamă de separare şi tinde să fie timorat în manifestarea comportamentului în mediului său. Acest model este menţinut de părinţii care uneori sunt disponibili, dispuşi să acorde ajutor copilului lor, iar alteori nu. Ameninţările cu bătaia sau cu abandonul sunt folosite în creşterea şi educarea copilului. Acest tip de ataşament poate fi observat la tipul de copil „iubitor”, cel care-şi sacrifică propriile nevoi pentru a le satisface pe cele ale adulţilor.. Copilul se aşteaptă la respingere din partea părinţilor şi încearcă să se descurce fără dragostea şi ajutorul celorlalţi. El luptă pentru a deveni independent emoţional. Acest tip de ataşament este văzut în relaţiile părinţi-copil în care copilul a devenit independent în mod prematur.
• Ataşamentul dezorganizat şi dezorientat.Main şi Solomon au descoperit că un număr redus de copii nu au o strategie coerentă pentru a face faţă stresului datorat unei „situaţii străine” şi au introdus termenul de ataşament dezorganizat şi dezorientat. Comportamentul acestor copii este total dezorientat şi dezorganizat; acesta se caracterizează prin mişcări şi reacţii incomplete, uneori sunt circumspecţi faţă de o persoană străină, uneori chiar faţă de mamă. Evaluarea schemei de ataşament al copilului aflat la vârsta de un an este înalt predictivă pentru comportamentul copilului la grădiniţă. Copiii care la vârsta de 4-5 ani dovedesc o relaţie de ataşament sigură cu mama lor vor fi cooperanţi, iubiţi de ceilalţi copii din colectivitate, plini de energie, pricepere şi resurse.

04/09/2021

Aplicarea metodelor inovaționale și a tehnicilor eficiente în comunicarea și activitatea profesională,,2 sesiuni a cîte 3,5 ore
Subiectele abordate
 Dezvoltarea tehnicilor de comunicare profesională în cadrul echipei.
 Dezvoltarea spiritului de echipă
 Elaborarea strategiilor individuale de comunicare pentru fiecare angajat în dependență de tipul de personalitate,nivelul de educație și experiență
 Formarea atitudinii constructive referitor la problemele şi posibilităţile de profilaxie şi soluţionare a situaţiilor dificile în comunicarea cu colaboratorii, colegii
 Argumentarea necesității de respectare a subordonării în activitatea profesională.
 Formarea cunoștințelor despre bîrfe și zvonuri. Cauzele și consecințele
 Formarea capacității de creare a bunei dispoziții și formarea deprinderilor de identificare și menționare a trăsăturilor și calităților pozitive a colegilor
 Reguli generale de constituire și aplicare a scutului psihologic.
 Identificarea necesiţăţilor personale şi elaborarea metodelor individuale de aplicare a scutului psihologic.
 Modalități de eficientizare a creşterii productivităţii muncii angajaţilor.
 Formarea motivaţiei activităţii eficiente.
 Formarea capacităţilor de utilizare corectă a timpului de muncă.
 Formarea tendinţelor de autoperfecţionare permanentă.
 Crearea unei echipe bine consolidate în care angajaţii pot şi doresc să se înlocuiască şi să se ajute reciproc.
 Elaborarea strategiilor individuale de comunicare pentru fiecare angajat în dependență de tipul de personalitate,nivelul de educație și experiență.
 Formarea atitudinii constructive referitor la problemele şi posibilităţile de profilaxie şi soluţionare a situaţiilor dificile în comunicarea cu colaboratorii.
 Declanşarea dorinţei şi disponibilităţii de a aplica cunoştinţele acumulate în activitatea profesională.
 Formarea atitudinii loiale faţă de conducerea întreprinderii şi colegii de lucru
 Ajutorul reciproc în procesul deservirii beneficiarilor ..

04/09/2021

Training
,,IMAGINEA DE SINE ȘI AUTOARECIEREA ADECVATĂ - FACTORI DECISIVI ÎN DEZVOLTAREA PERSONALĂ
Scopul: Formarea/consolidarea capacitaților de autoevaluare persoanala și de depașire a particularitaților și problemelor de personalitate , care condiționează situații dificile în viața cotidiană și profesională și în comunicare.
Cadrul conceptual și obiectivele trainingului
• Formarea imaginii de sine adecvate.
• Formarea autoaprecierii adecvate .
• Identificarea și depasirea problemelor de personalitate.
• Formarea abilitatilor de anticipare și profilaxie a situatiilor conflictuale și dificile în comunicarea cu apropiații și colegii de munca .
• Abordarea individuală a fiecarui participant.
• Elaborarea strategiilor individuale de comunicare si comportamentale pentru fiecare participant.
• Identificarea factorilor si posibilitatile integrarii femeilor în societatea moderna.

04/09/2021

Training Modalități de conciliere a vieţii de familie cu cea profesională la persoanele cu copii
Concilierea vieţii de familie cu cea profesională reprezintă un aspect al problematicii egalităţii de şanse şi de tratament de mare interes atât pentru femei cât şi pentru bărbaţi.
Dificultăţile cu care se confruntă femeile, mai ales mamele, în căutarea şi păstrarea unui loc de muncă plătit, stereotipurile prin care se perpetuează ideea că doar femeile sunt responsabile de îngrijirea familiei precum şi aşteptările culturale faţă de bărbat pentru a fi unicul întreţinător de familie, sunt aspecte care agravează inegalitatea între femei şi bărbaţi. Implicarea bărbaţilor în echilibrarea raporturilor dintre viaţa de familie şi cea profesională reprezintă o problematică esenţială dar şi dificilă.
SUBIECTE ABORDATE
 identificarea condițiilor și factorilor de realizare eficientă a educației în familia contemporană
 conștientizarea particularităților educaționale ale copiilor preșcolari
 exersarea rolurilor de educare a preșcolarilor în bază de parteneriat (perspectiva de gen)
 înțelegerea stereotipurilor de gen și impactului asupra relațiilor de familie
 elaborarea recomandărilor de eficientizare a concilierii vieţii de familie cu cea profesională a persoanelor cu copii preșcolari

14/08/2021

Workshop
ASPECTE PSIHOLOGICE ÎN RECRUTAREA ȘI ANGAJAREA PERSONALULUI 2 zile
Descrire
1 zi
1.Realizarea interviului de angajare
 Tipologia interviului de angajare
 Structurarea interviului de angajare
 Principii și tehnici de evaluare
 Analiza comportamentului neverbal al intervievatului
 Analiza răspunsurilor . Metode și abordăricomplexe.
 Importanța aplicării testelor psihologice în cadrul interviului
2 zi
Aplicarea testelor psihologice în recrutarea și selectarea personalului
• Principii de selectare și aplicare a testelor psihologice în procesul de recrutarea și selectare a personalulu
• Analiza și interpretarea testelor aplicate în identificarea trăsăturilor de personalitate solicitate pentru domeniul de activitate professionă
• Elaborarea profilului profesiona
• Modalitățile de comunicare a rezultatelor aplicării testelor psihologice persoanei evaluate
• Instruirea se finalizează cu eliberarea certificatului confirmativ și a setului de teste studiate în ambele limbi

31/07/2021

Fiecare caz necesită o abordare individuală.O situație,care pare identică pentru mai multe persoane,cu siguranță,are cauze diferite.
La fel și recomandările,sugestiile nu pot fi identice.
Și de fapt,un training presupune un număr maximal de 15 persoane,nu mai mult,categoric!
Așa niște reflecții matinale....

10/09/2020

G. Allport argumentează existenţa caracterului unic al personalităţii prin faptul că omul este produsulatât al eredităţii cât si ai mediului. Ereditatea oferă materialul brut care este apoi modelat de mediu.Materialul brut este reprezentat în concepţia lui Allport de aspectele fizice, inteligenţă şi temperament (careimplică tonalitatea emoţională generală).G. Allport este de părere că în studiul personalităţii trebuie să fie abordat cazul individual. [10, p. 19].
Această abordare poartă numele de abordare idiografică.
Allport subliniază că este, uneori, dificil de realizat diferenţa dintre trăsătură şi atitudine. Astfel, de pildă, patriotismul, autoritarismul sau extraversia pot fi considerate atât ca trăsături, cât şi ca atitudini.Totuşi, în majoritatea situaţiilor, putem realiza această distincţie:
Atitudinile au totdeauna un obiect de referinţă specific;atitudinile îmbracă totdeauna un aspect pozitiv sau negativ (sunt pro sau contra ceva), deci implică oevaluare.
Structura atitudinilor este una dintre principalele teme care au marcat istoria cercetării în domeniu, influențând masiv modalitatea în care este perceput și definit conceptul în sine.

10/09/2020

„Succesul reprezinta cunoasterea scopului nostru in viata, atingerea potentialului nostru maxim si sadirea semintelor ideii de binefacere”.
Din nou Victor Frankl., autorul cartii Omul in cautarea destinului sau, afirma ca fiecare om are propria vocatie sau misiune in viata, avand ocazia unica de a o indeplini. De aceea nimeni nu poate fi vreodata inlocuit si viata unui om nu poate fi nicicand repetata.
Pentru a ne identifica propriul scop in viata trebuie sa constientizam ce anume cautam noi in permanenta.
Fiecare avem in suflet o dorinta de a obtine ceva de pret pentru noi, care constituie, de multe ori, motorul nostru interior. Cine suntem noi ? De ce ne-am nascut ?

10/09/2020

Consliere individuală ,traininguri,consalting dezvoltare și comunicare organizațională

10/09/2020

CUM SPUI e mai important decît CEEA CE SPUI
Se spune că un actor bun e bun atunci cand te-ar putea face să plangi doar citind cartea de telefon, doar prin intonatie, ton, accent, pauze.
Sigur că o comunicare profesionala trebuie să fie bogata in continut, idei, calitate a informatilor, claritate….
Acest continut nu provoacă automat o decizie favorabilă ție decît dacă e susținut de o “relațț” afectivă pozitivă pe măsură.
Cu cît situaâia in care ești e mai încarcată cu afectivitate cu atît “muzică” aceasta a cuvintelor trebuie să fie mai în concordanță cu ceea ce vrei să exprimi.
Daca sensul transmis de “muzică” îl confirmă pe cel al cuvintelor, efectul cuvintelor este sporit în avantajul tău.
Daca spui “te rog să mă ierți” și in același timp îți curg lacrimile iar vocea îți tremura…cu alte cuvinte..exprimi sentimente..efectul va fi de autenticitate față de același “te rog să mă ierti” spus fără nici cea mai mică urmă de regret pe față.
Daca felul în care spui ceva e în dezacord cu ceea ce vor cuvintele să exprime..reacțtia pe care o primesti este una de tulburare, neliniste, neincredere, chiar ostilitate.
Nu ai cm să nu scoti cuvinte pe gură fara sa exprimi și o anumită muzică.
Să vrei să fi rece, rigid și calculat în timp ce reciti o poezie de dragoste si tot vei exprima “muzica”. Aceea a răcelii, a distanței.
Nu poti să vorbesti fără să -ți exprimi sentimentele, oricare ar fi acelea. Daca vei învăța cm să îți modelezi tonul, cm să exprimi sentimentele potrivite atunci cand vorbesti, vei face din cuvinte un aliat, și vei observa cm oamenii cu care comunici înâeleg mai bine ce spui.

15/07/2020

CONSILIEREA COPIILOR ȘI PĂRINȚILOR PENTRU O PREGĂTIRE ȘI ADAPTAREA EFICIENTĂ CĂTRE ȘCOALĂ .!
EVALUAREA GRADULUI DE PREGĂTIRE A COPIILOR,DAR ȘI A PĂRINȚILOR CĂTRE ȘCOALĂ

31/05/2020

https://ru.scribd.com/document/463027184/Sindromul-Arderii-Profesionale-La-Lucratorii-Medicali
https://ru.scribd.com/document/463745549/Specificul-Stresului-Professional

Studiile au arătat că lucrătorii din domeniul sănătății sunt un grup profesional de risc pentru formarea declanșarea sindromului arderii profesionale . Ina din problemele majore ale studiului este faptul,că . nu putem fi sigur dacă participanții au răspuns cu sinceritate la toate chestio...