Meraki Psicoinfantil

Meraki Psicoinfantil Maestra en Psicoterapia Infantil, UNAM

 ́aDelNiño  ̃o
30/04/2025

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Un niño NO necesita el castigo físico, ni ningún tipo de agresión para ser disciplinado, las repercusiones a nivel emoci...
10/04/2025

Un niño NO necesita el castigo físico, ni ningún tipo de agresión para ser disciplinado, las repercusiones a nivel emocional que conlleva el hacerlo son muchas, iniciando por el daño que se genera en el vínculo que tus hijos tienen contigo.
SÍ existen otras formas de disciplinar, alternativas que se rigen por el respeto y amor.
En este espacio podemos orientarte
¡Contáctanos!

«Una nalgada no le hace mal a nadie» o «lo que necesita es una nalgada» son muchas frases que todavía escuchamos con frecuencia.

Cuando educamos con agresión estamos construyendo un cerebro con una base de temor. Y un cerebro que estará desarrollando bases DÉBILES Y VULNERABLES para afrontar la vida y para aprender.

¿Por qué bases débiles y vulnerables? Bajo la premisa que los primeros años de vida se construye el cerebro, les voy a contar las áreas cerebrales científicamente comprobadas, que se activan ante el temor y la amenaza.

🧠 La AMÍGDALA, es la que juega el papel clave en la búsqueda y detección de señales de peligro. Es como el "detector de humo" cuando veo conductas en mis padres que se asocian a cuando se ponen agresivos. (Cerebro del niño: mamá/papá está gritando mucho y se me está acercando).

🧠La ÍNSULA, integra información cognitiva, sensaciones fisiológicas (que vengan de la amígdala) y predice y anticipa lo que pasará (cerebro del niño: está furioso y se me acerca... me va a pegar).

🧠La CORTEZA CINGULADA ANTERIOR DORSAL es la que determina la importancia que tiene el estímulo que se presenta y hace que dirijamos la atención a este (Cerebro del niño: me duele cada vez que me pega, me da mucho miedo, haré lo posible para evitarlo).

🧠La CORTEZA PREFRONTAL DORSOLATERAL, nos ayuda a regular el miedo como mecanismo de "adaptación" para sobrevivir (Cerebro del niño: me quedaré aquí quieto, no voy a llorar tanto porque si lo hago me pegará de nuevo y gritará).

Y es así como todas esas zonas se activan en cuestión de segundos, a través de muchísimas conexiones neuronales para sobrevivir y sobrellevar la situación.

Es así como se va tejiendo una red neuronal que aumenta el nivel de cortisol en el niño, que va dañando su potencial, que va repercutiendo en su aprendizaje y desarrollo y que lo va haciendo más vulnerable a enfermedades mentales.

Nadie nunca necesita una nalgada.»

Créditos: Carina Castro, neuropsicóloga pediátrica.

02/04/2025

💙El TEA es un trastorno del neurodesarrollo que se manifiesta alrededor de los 3 años, aunque suelen aparecer señales en edades
más tempranas.

💙Sus características principales son: dificultades en la comunicación, en la interacción social y la presencia de comportamientos repetitivos (en los movimientos o en el habla), además se puede presentar inflexibilidad en las rutinas, intereses muy restringidos e hiper o hiporreactividad a estímulos sensoriales.

💙El autismo, es un espectro, pues los síntomas, grado de dificultad y fortalezas de cada persona con esta condición, pueden ser variables.

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09/03/2025

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04/03/2025

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¿Te gustaría mejorar el vínculo con tu hijo/a? ¡Contáctanos!
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31/12/2023

Que este nuevo año traiga cosas maravillosas para ustedes✨️
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17/08/2023

Dar el paso para iniciar un proceso psicoterapéutico no siempre es fácil, sin embargo, es necesario recordar que la salud mental también es muy importante, que sin ella, en realidad no hay salud.
¡Démosle el valor que le corresponde para lograr un verdadero bienestar! 💙✨️

26/07/2023

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